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小学美术浙美版一年级上册4 生活中的基本形教学设计
展开《生活中的基本形》教案
教学目标:
1、让学生通过观察生活中的各种物体,感受并认识方形、圆形、三角形等常见的基本形,了解生活中的物体由各种基本形组合而成。
2、激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣,培养学生关注生活,热爱生活的思想。
3、通过运用各种基本形,表现身边的物品和景象,培养学生对形的感受力、观察力和表现力,提高学生造型能力。
4、尝试用其他的表现方法,借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆,激发儿童的想象力和创造力。
教学重点:用基本形去观察、理解生活中的物体。
教学难点:认识基本形、运用基本形表现身边的物品或景物。
课前准备:
(学生):水彩笔或油画棒、彩色纸,收集一些生活中具有基本形的物品。
(教师):各种生活中的基本形的物体及图片,课件。
教学过程:
一、激趣导入,引入新课.
1、猜一猜:出示三则谜语,圆形物(西瓜)、方形物(手帕)、有圆有方物(公交车),请学生猜一猜。
2、玩一玩:教师拿出准备好的不同形的积木玩具,请学生摆一摆。
3、出示基本形的卡通造型。在我们的生活中,也有许许多多有趣的基本形,许多物体都是由各种基本形组合起来的。今天,就让我们走进形的大家庭,认识一些形的小朋友,找一找各种有趣的形状吧。出示课题《生活中的基本形》。
二、观察探究,初步理解。
1、看一看:课件出示北京国家大剧院、苏州园林圆洞门、埃及金字塔,观察欣赏。教师在黑板上画出这些基本形的简笔画,简单介绍建筑物中的基本形。
2、找一找:出示伤害浦东建筑物的图片,开展连连看的游戏活动,把东方明珠等建筑物与相应的基本形连上线。比一比,谁找到的更多。
3、小结:每一座建筑都是用不痛的基本形组合而成的。
三、联系生活,加深感受。
1、说一说:展示各种生活中的物品,说说这些物品分别是什么形?你还知道哪些基本形的物品。示范蜡笔表现的方法。
2、想一想:你还能画出什么样的基本形?
四、理解运用,大胆创作。
1、运用不同的基本形,画画身边的物品或景物。
2、也可以自己用彩纸剪出几种基本形,进行创意的添画表现。最后把画组合在一起。
五、课堂点评,归纳方法。
六、拓展延伸.
今天我们认识了基本形,他们的本领可真大,可以变出这么多的图形来。我们的小朋友的本领更大,运用不同的基本形画出了这么多美丽的图画。老师希望小朋友们今后做一个爱动脑筋、爱观察生活的孩子,从生活中去发现更多圆形、三角形、方形以及其他图形,创作出更美的图画。
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