小学美术浙美版一年级上册5 巧用碎纸片教案设计

《巧用碎纸片》教案

教学目标：    

1.本课主要让学生通过观碎纸片的不同形状，利用不规则形状进行想象添画。 

2.学画各种基本形及简单的组合形，画画身边的物品和景象，并尝试用撕纸的方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，以此来培养学生对形的感受力、观察力，提高学生对各种形的描绘能力和撕贴等造型能力。 

3.激发学生转换度去观察、描绘生活中的不同物体，培养对形的审美感受力。

教学重点：利用不规则形状进行想象添画。

教学难点：转换纸片的角度进行观察。

课前准备：

（学生）彩色纸、彩色水笔或油画棒一套。

（教师）彩色纸、实物投影仪或课件等。

教学过程：

1.趣味导课，初步感受。  猜题，趣味导入新课。  

（1）教师出示不完整的课题，让学生猜猜今天课的内容可能是什么。 

（2）教师出示一张纸，随意将纸撕成各种形状，引发学生好奇心，揭题《巧用碎纸片》。 2.结合生活，深入观察，引发联想。 

（1）让学生观察一张不规则纸片的形状，说说纸片的基本形和特征。 

（2）让学生在纸片特征的基础上引发联想，分别从动物、植物、人物、风景、用品等

方面展开联想，说说可以联想成什么。

（3）结合课件，说说各种联想出的物体时怎样进行联想与添画的，让学生感受生活中

更多的形的特征。

3.抓住特征，探究表现方法，激发添画兴趣。

（1）让学生探讨怎样看可以发现更多奇妙的联想。     

引导学生转换各种角度观察联想。

（2）让学生探讨怎样更巧妙地添画。    

周围添画、中间添画、综合

4.撕撕、画画，进行想象。

(1)鼓励学生大胆地随意撕纸。 

(2)请学生对自己撕的不规则形状进行转动观察，看看像我们生活中的什么东西，并将

纸片黏贴在纸上。

5、欣赏作品，激发灵感，独立创作。 

（1）欣赏小朋友的作品，说说他们是如何联想添画的。

（2）在纸上将不规则形状想象添画。

6.趣味展示、评价。 

展示学生撕、画练习作品。游戏展示：可让各小组推选一名同学参加比赛，教师与同学

共同评价其作品。

7.拓展学习。 

教师总结，欣赏艺术家的作品，开拓视野；布置下节课的准备工作。