牛津译林版Unit 4 Where's the bird?教案
展开Unit 4 Where's the bird?
【第二课时】
【教学目标】
1．会唱歌曲Where’s the bird?
2．进一步熟练运用句型Where’s … ? It’s in/ on/ behind/ under the…
【教学重难点】
熟练运用句型Where’s … ? 和方位词。
【教学准备】
1．多媒体、Story time部分句子的条形卡。
2．鸟的头饰、树的背景画。
【教学过程】
一、Free talk
1．Greetings
2．T: Look, this is my pen. Where is it now?
S: It’s on the desk.
T: Where is it now?
S: It’s under the book.
二、Sing a song
Where’s the bird?
1．引导学生按歌曲节奏诵读歌词。
2．听音乐哼唱。
3．播放动画，学生演唱。
三、Review
1．出示句子条形卡，学生认读句子
2．播放Cartoon time画面，引导学生给画面配音。
3．摆放好树的背景画，设置场景，请一名学生上台，戴上小鸟头饰表演，师生对话。
T: Look, a bird．How beautiful! Where’s the bird?
S: It’s . . .
四、Fun time
1．师生游戏
T: Look, I have a pen, a book, a jacket. Now close your eyes. (教师把物品藏于不同地点) Where’s my pen? Guess. （引导学生用Is it in / on . . .?来猜）
S: Is it on your desk?
T: No, it isn’t.
S: Is it in your bag?
T: Yes, it is. Where’s my book?
S: Is it . . . ?
2．引导学生读Fun time了解游戏规则。
3．学生同桌游戏，教师巡视。
五、Homework
1．同学间继续Fun time的游戏。
2．抄写四会单词
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