山东省淄博市某县2022-2023学年八年级（五四制）下学期期末语文试题（含答案）

这是一份山东省淄博市某县2022-2023学年八年级（五四制）下学期期末语文试题（含答案），共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读，专题性学习，写作等内容，欢迎下载使用。

八年级语文试题
（本试卷共8页。满分150分，考试时间120分钟）
一、基础知识积累与运用（每小题3分，21分）
请阅读下列语段，完成1-4小题。
整面天空像一个深隐林中的蓝色湖泊或池瑭，从中央到岸边，依其深浅，水体色彩逐渐减淡。小麦已经返青，在朝阳的映照下，望着满眼清晰伸展的茸茸新绿，你会感到，不光婴儿般的麦苗，绿色自身也有生命。在沟壑和道路两旁，青草破上而出，连片的草色已似报纸头条一样醒目。柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角。在田里，我注意到有十几只集群无规则地疾飞鸣叫的小鸟。它们如精灵，敏感、多动，忽上忽下；它们的羽色近似泥土，落下来便会如影随形。一个穿红色上衣的少女手捧一本书，由北至南不停地走过来走过去。可爱的稚态、新生的活力、上升的气息以及地平线处的栅栏，此时整个田野很像一座太阳照看下的幼儿园。
“惊蛰过（A，）暖和和”（B。）到了惊蛰（C，）春天总算坐稳了它的江山（D。）（摘自广西师范大学出版社《大地上的事情》一书）
1．语段中下列词语加点字注音有误的一项是（ ）
A．湖泊（pō） B．茸（róng）茸 C．拱（gǒng）出 D．花蕾（ruǐ）
2．语段中下列加点词语书写有误的一项是（ ）
A．池瑭 B．沟壑 C．稚态 D．栅栏
3．语段中下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A．清晰 B．破土而出 C．初萌 D．如影随形
4．语段中下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．（A处）。 B．（B处）。 C．（C处）。 D．（D处）
5．下列各句子表述有误的一项是（ ）
A．“湖山”表面呈现了杭州的地理特征，奖牌正面用凸出的灵动线条勾勒出了山峦和西湖，断桥、三潭印月镶嵌其中，这是“湖山”名字的由来。
B．实际上，在餐饮行业中广泛存在的强制“扫码点餐”问题，相关部门的态度一直是明确否定的。
C．针对近日发生的刻划及攀爬的不文明事件，八达岭长城景区持续加大管理力度。通过景区官微发放致游客的一封信等多种形式倡导文明旅游，禁绝文物刻划。
D．中国作家馆是专为图博会设立的展示中国作家风貌、宣传中国文学成就的展览品牌，也是中国文学“走出去”的重要平台，已成为北京图博会上不可忽视的文学风景。
6．下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A．《回延安》采用陕北民歌信天游的形式，展示出浓郁的陕北风情。延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”发源地，是中国革命的圣地。
B．吴伯箫在《灯笼》中以散文的自由笔法，抒写了他有关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义。
C．美国作家马克·吐温在《登勃朗峰》中，记叙了与友人游览勃朗峰的经历。写上山，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩；写下山，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变换的光影，引出无限感慨。
D．《北冥有鱼》节选自《逍遥游》，是该篇的开头部分，浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。
7．下列句子排序恰当的一项是（ ）
①骏马奔驰，这风却得是逆风。
②行走于人生路上，时而风大，时而风小。
③垂柳依依，随风摆动。这风，得是顺风。
④马逆风而上，不屈的风骨跃然纸上，这是逆风之美。
⑤柳枝柔弱，随风轻摆，将柔和之美展现得淋漓尽致。
⑥一个人，生命中会有起风的时候。
⑦或微风拂面，如春阳般温暖；或劲风呼啸而过，如冰刀般凌厉。
⑧人周转于此，顺与逆的选择至关重要。
A．③⑤①④⑥②⑦⑧ B．⑥⑤①④②⑦⑧③ C．⑥①④②③⑦⑧⑤ D．③⑤⑦⑧①②④⑥
二、古诗文积累与阅读（共30分）
8．默写填空。（10分）
（1）溯洄从之，_______________。溯游从之，宛在水中沚。（《诗经蒹葭》）
（2）_______________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）世有伯乐，然后有千里马。_______________，_______________。（韩愈《马说》）
（4）山光悦鸟性，_______________。（常建《题破山寺后禅院》）
（5）_______________，落日故人情。李白《送友人》
（6）_______________，只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）
（7）坐观垂钓者，_______________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（8）杜甫在《石壕吏》中用“_______________，_______________。”叙写儿媳因丈夫战死、婆婆被“捉”而泣不成声，显示出诗人以关切的心情倾耳细听，通夜未能入睡。
9．阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项。（3分）
卖炭翁（白居易）
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
A．全诗描写了一烧炭老人辛苦烧制的木炭被太监无情掠夺故事。对统治阶级掠夺人民的罪行给予了有力鞭挞，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。
B．“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。”问答之中使行文跌宕，扩展了反映民间疾苦的深度与广度，使读者清楚地看到：这位老人别无衣食来源，为后面写宫使掠夺卖炭翁木炭的罪行做好了有力铺垫。
C．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”将诗人对卖炭翁艰难处境和复杂内心活动的深刻理解表达了出来，“可怜”二字倾注了无限同情，催人泪下。
D．全诗运用了陪衬和反衬表现手法，老翁“衣正单”，以夜来“一尺雪”和路上“冰辙”作陪衬，使人更感到老翁“可怜”；反衬了老翁“天寒炭贵、可多换衣食”希望之火的炽烈；全诗前面部分表现卖炭翁希望化为泡影时的可悲可痛，正是为了反衬后面其希望之火之烈
10．阅读课外文言文，完成后面问题。（共17分）
石涧记（柳宗元）
石渠之事既穷，上由桥西北下上山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一①。亘石为底②，达于两涯③。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥。水平布其上，流若织文④，响若操琴。揭跣⑤而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之⑥。交络之流⑦，触激⑧之音，皆在床下⑨；翠羽之木⑩，龙鳞之石⑪，均荫⑫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑬耶？得意之日，与石渠同⑭。
由渴⑮而来者，先石渠，后石涧；由百家濑⑯上而来者，先石涧，后石渠。涧之可穷者，皆出石城村东南，其间可乐者数焉。其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也。
【注释】①倍：多，增加。三之一：即三分之一。②亘（gèn）石：接连不断的石头。亘，横贯。③两涯：两岸，涯，水边。④限：门槛，用门槛把正屋与内室隔开。阃（kǔn）奥：指内室深处。间，内室，闺门。文：同“纹”，纹彩、花纹。⑤揭（qì）：把衣服拎起来。跣（xiǎn）：光着脚。⑥胡床：一种可折叠轻便坐具，⑦交络：交织，形容水波像交织纹理。⑧触激：撞击，激悦。⑨皆在床下：都发生在坐椅下面。⑩翠羽之木：像翠鸟羽毛一样树木。⑪龙鳞之石：像龙鳞一样的石头。⑫荫：遮蔽。⑬践履：足迹。⑭得意之日，与石渠同：这一天的得意快乐，和得到石渠的那一天是相同的。⑮渴（hè）：地名。⑯百家濑（lài）：水名。
（1）解释下列句中加点词语在文中的意思。（5分）
①石渠之事既穷____________；②上由桥西北下土山之阴____________；
③民又桥焉________________；④其间可乐者数焉__________________；
⑤道狭不可穷也____________。
（2）与“揭跣而往”中的“而”用法不相同的一项是（ ）（2分）
A．由渴而来者；
B．环而攻之而不胜《得道多助，失道寡助》；
C．子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平《愚公移山》；
D．执策而临之《马说》
（3）作者善用新颖贴切的比喻来描摹景物，请从修辞使用的角度赏析文中第一自然段下列划线句子的表达效果。（4分）
若床若堂，若陈筵席，若限阃奥。水平布其上，流若织文，响若操琴。
（4）（2分）第一自然段下列划线句子寄寓了作者怎样的思想情感？
古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？
（5）（4分）请从文章结构和内容表达方面，赏析第二自然段下列划线句子的设计匠心。
其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也。
三、现代文阅读（共29分）
（一）阅读下面的文章，完成11~15题。（15分）
门缝里看戏（卞毓方）
①闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。
②那时，我五岁半。
③此前不久，祖父带我看过京戏《失空斩》。几年后，我才知道，这部剧目是《失街亭》《空城计》和《斩马谡》的合称，取材于《三国演义》，当时我却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国时期的人物为啥长成，穿成那个模样，讲话为啥总拿腔拿调，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫“三国”的地方？一切都云里雾里，稀里糊涂。
④我心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。
⑤我很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物衣冠齐楚、气宇轩昂，一动一静、一言一语都像在天国，绝不是我们所在的人间——正因此，要看就得付费；正因此，票再贵也有人争着买。平日瞅那些看过戏的，逢人就得意扬扬地炫耀，似乎打剧场坐一坐，自己也成了舞台人物。
⑥祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。
⑦戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。
⑧对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。
⑨我也不觉得我们家特别穷，左邻右舍，看上去都差不多。
⑩是日午前，天朗气清，母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。
⑪我站在后面哼哼：“我要五分钱，我想看戏。”
⑫母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。
⑬母亲不给，我就不走，一直站着磨。
⑭母亲是疼我的，每当我和大姐、二姐闹别扭，她不问青红皂白，总是站在我这一边。
⑮这天，母亲洗完衣服，却头也不回，径自走了。
⑯只得断念，我知道这戏票是买不成了。
⑰午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。
⑱剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。每个大人可以免票带一个小孩，所以已经有一帮小孩在门口混，诀窍是见人就堵，一个劲儿地喊“爷爷”“伯伯”，然后扯着人家的胳膊，大摇大摆地闯进去。
⑲我瞅着眼熟，但学不来。
⑳南门，即后台，也有人把守，我刚想走近瞄一眼，立刻遭到“当头棒喝”。
㉑转来转去，我转到西南门。那是一扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼。我踏起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。
㉒身后是处土院，堆着柴火，码得整整齐齐。再过去是人家的东门，半敞着，也许有人正从门后监视，我不敢随便搬动柴火。
㉓剧场的南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。
㉔无奈，只得在一旁干站着。
㉕他故意激我，大呼好看。
㉖我让他讲讲，怎么好看？
㉗他说：“两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。”
㉘他没文化，而我已经在私垫读了一年书，刚才在正门，看到海报上写着盐城淮剧团，演出剧目是《西厢记》。
㉙好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。
㉚难怪那个大孩子放弃，他看不到了。
㉛好无奈。
㉜身后嘁嘁喳喳，来了两个女的。年纪大些的，比我母亲年轻，短发，圆脸，穿蓝洋布旗袍：年纪小些的，比我二姐大，长辫，瓜子脸，着粉红衫。她们走到我这里就不走了。她们想干什么？是剧场巡逻的？是拿我当小偷了？
㉝不，我太小，她们眼里根本没有我。柴火堆南边有块空地，两个人摆开架势，一比一画，开始对唱。
㉞我不懂唱词，只听出几句“喜鹊”，但曲调婉转，声情并茂。我索性倚在门上，当她们俩唯一的观众。
㉟听到后来，我恍然大悟，原来她们唱的是淮剧《梁山伯与祝英台》。镇上人谈得最多的戏文有两出，其中一出就是这部剧，另一出是《白蛇传》。
㊱若干年后，我查出她们唱的是《十八相送》中的词。
㊲两位女子唱罢《梁山伯与祝英台》，又唱了一阵歌曲，有几支我熟悉，是《小放牛》《白毛女》《游击队之歌》《解放区的天》。然后，像完成了一次街头演出，两个人击掌庆贺，兴高采烈地离开。无论是当时，还是现在，我都觉得她们俩是受老天爷指派，特意前来为我表演，以安抚我功亏一篑、濒于绝望的失落的。
㊳过了一段时间，到中秋节，私塾放假。那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。
㊴这回演出的剧团是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。
㊵因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人看扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得这样更聚焦，更诡秘。往小了说，有点儿像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的、与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。
㊶干扰也有，中途有一位观众，大概是后排的，蹭到了门前，正好遮住我的视线。
㊷我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点儿好吗？”
㊸门里的人听到我的话，回头瞟了一下，立马移开了。
㊹淮剧《秦香莲》，我没看过，但剧情听过若干遍。打从被抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱儿，到夏夜乘凉听大人讲故事，她们都会说这部戏。
㊺是日我看完全场，尽兴而归。
㊻是日我一步三跳，心花怒放。
㊼我怒放的心花中有一朵是，哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个儿看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。
㊽半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老——这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏的请求。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。
（摘自《光明日报》2023年2月24日）
1．根据提示，完成A-F空缺处文章内容填空。（5分）
第①段：闲来重温《桃花源记》，豁然开朗，走进 A 的时光隧道；
第①-⑯段： B ，看戏未如意；第⑰-㉛段： C ，看戏未果；
第㉜-㊲段：听戏《十八相送》，实现剧场外看戏；
第㊳-㊼段： D ，看戏如愿以偿；
第㊽段：半个世纪后，老剧场看淮戏，豁然开朗，走进 E 。
12．文章整体上采用的叙述顺序是插叙，但在插叙部分也有插叙的记叙顺序，请选择其中一处，分析其表达效果。（4分）
13．重温陶渊明的《桃花源记》，“从口入”后，“武陵人”发现了一个怎样的世外“桃花源”？（2分）
14．通读全文，回答：作者叙写重温《桃花源记》这一细节在文章表达上的作用是什么？（2分）
15．结合全文阅读，你如何理解第㊽段中划线句子的含义。（2分）
这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。
（二）阅读下面的文章，完成16~20题。（14分）
以善意和尊重化解不和谐
杨方
①前不久，在浙江杭州某小区的电梯里发生了一件很温暖的事儿。不知道哪位居民在电梯里悄悄放了一箱橘子，纸箱上附有手写的牌子：“自家水果送邻居尝，自取。”另外还有一句提示：“不要往楼下扔垃圾。”有居民就把电梯里橘子的照片發到业主群，于是邻居们都加入了讨论，都说尝到了橘子，很甜。不过大家都想知道这位好心的邻居是谁。不久，终于得知，放橘子的是位姓关的女士。原来关女士是想以这样的方式，委婉提醒大家不要乱扔垃圾。
②以文明与和谐的方式，委婉提醒大家改掉“不文明”的习惯，这位关女士的情商无疑是很高的。电梯里这箱免费品尝的橘子，释放出满满的正能量，不仅赢得了众人的赞美，还善意提醒某些人改掉不良习惯。正如一位网友所说的那样，“这是一箱美丽的橘子”。
③对于小区里发生的不文明行为，以如此“美丽”的方式处理和化解，无疑给了“不文明者”以足够的善意和尊重，因为她把所有的“不文明”都看成是无心之举，只需悄悄提醒一下，就能改掉的坏习惯。这样做就不会激化邻居间的矛盾。
④由此让我想到，曾经发生在我身边的一件不愉快的事。去年夏天，我偶尔开车回爸妈家，他们住的是一楼，我就常把车停在楼下靠窗的位置。但是，有时会有一辆白色的奥迪先我而到，把车斜着停在那里——其实，如果把车子稍稍往前挪一挪再停或停得正一点儿，那个地儿正好可以停放两辆车。而他那样停车，我每次回来停车时，停车空间都略显局促，而且很容易被其他来往车辆剐蹭。于是，有一次我写了一张字条贴在那辆车的车窗上，怎么写的我忘了，只记得在末尾处留下三个醒目的惊叹号。这张字条肯定是充满着“自家地盘”的优越感和命令的口吻。结果可想而知，人家并没买我的账，该怎么停还怎么停。过后我才意识到，那张字条留得有问题，原因是，我没有给邻居以足够的尊重。
⑤对方停车没有考虑为别人留出停车的空间，也许是无心的；如果我也像那位高情商的关女士那样，善意而委婉地提醒一下，问题或许就解决了。生活中的许多矛盾，如果不是大是大非问题，确实没有必要得理不饶人，搞得剑拔弩张。从善意和尊重出发，和谐地沟通，常常比据理力争效果更好。到今天我才悟出这个道理来。
⑥怎样化解生活中的不和谐，乃至怎么说话才能让别人爱听，是需要我们终生修行的，感谢电梯里这箱“美丽的橘子”。
（秋树摘自《今晚报》2022年2月17日）
16．第①段中加点的“这样的方式”在文中具体指的是什么意思？（2分）
17．第⑤段中加点的“这个道理”在文中具体指的是什么意思？（2分）
18．通读全文，作者要表达的观点是什么？（2分）
19．（4分）文章采用正反两方面事例对自己要表述的观点进行了论证，请结合文章具体内容进行分析
20．（4分）通读全文，请你用简洁的语言为解决“我”“回爸妈家停车困难”支一招。
四、专题性学习（共10分）
21．班级开展了《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读活动，请结合对【甲】【乙】【丙】选文的阅读完成下列题目。
【甲】
拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他解到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹——不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！
（1）【甲】文中保尔是在什么情况下第一次对生命短暂、感到“害怕”的？（1分）
【乙】
保尔不知不觉地走到松林跟前，他在岔路口站了一会儿。他的右面是阴森森的旧监狱，监狱后面是医院的白房子。
瓦莉亚和她的同志们就是在这地方被绞死的。他在从前竖绞架的地方默默地沉思了一会，随后走下陡坡，到了埋葬烈士们的公墓那里。不知道是哪个有心人，用树枝编成的花圈把那一列坟墓装饰了起来，给这小小的墓地围上了一圈绿色的栅栏。
这儿是小镇的近郊，阴森冷清，只有松树林轻轻的低语和复苏的大地散发出来的春天新鲜的气味。他的同志们就是在这地方英勇地牺牲的。他们是为了使那些生于贫贱的、一出生就当奴隶的人们能有美好的生活而献出了生命的。
保尔缓缓地摘下了帽子，极度的悲愤充满了他的心。
人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够问心无愧的说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
保尔怀着这样的思想离开了烈士公墓。
（2）结合整本书阅读，解释选文【乙】中提到的保尔“极度的悲愤”原因是什么？（2分）
（3）结合整本书阅读，解释选文【乙】中提到的“这样的思想”在文中具体指的是什么意思？（2分）
【丙】
他不断地问自己：“为了挣脱铁环，能够归队，使自己的生命变得有价值，你是否已经尽全力了？”
每次的答案都是：
“是的，我已经尽了一切力量了！”许多天过去了，正当他等待得不能忍受的时候，与他一样激动的母亲突然走进屋子，喊道：“列宁格勒来信了！！！”
其实那不是信，是由州委会打来的电报。电报纸上只有简单几个字：
小说很受赞赏。即将出版。祝贺成功。
他的心又怦怦地狂跳起来了。他那朝思暮想的愿望实现了，铁环被砸碎，他又拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的战斗历程。
（4）结合整本书阅读，解释选文【丙】中加点的“新的武器”在文中具体指的是什么意思？（2分）
（5）结合选文和整本书阅读，简析保尔对生命价值认识的变化过程。（3分）
五、写作（共60分）
22．阅读下列材料，完成后面的题目。
富翁带着小儿子去乡下旅行，为了让小儿子知道自己的生活是多么幸福，富翁特地安排他在农场最穷的一户人家住了一天一夜，他想让小儿子见识一下穷人的生活。
旅行结束后，富翁问儿子：“旅行怎么样？”
“好极了！”
“这回你知道乡下人如何生活了吧？”
“是的！”
“那你有何感想？
儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们家却有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可在他们那儿到了晚上天上有无数的星星闪闪发光；还有，我们家的院子就那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”
儿子说完，父亲无言以对。（《一次乡下旅行·韩书仪》）
富有不止是物质上的富足，贫穷也不代表不快乐，幸福，在不同人的心中有着不同的定义请以“这就是我心中的幸福”为题，写一篇不少于600字的演讲稿，要求表意准确、表达流畅、思想积极健康向上，文中不得出现真实的人名、校名，不得抄袭和套作。



















八年级语文试题参考答案暨评分标准
一、基础知识积累与运用（每小题3分，21分）
1．C．花蕾（1ěi）；
2．A．池塘；
3．D．无影无踪（形容完全消失，不知去向）（如影随形，比喻两个事物关系密切或两个人关系密切不能分离。）
4．B．（B处）；
5．B．实际上，对于在餐饮行业中广泛存在的强制“扫码点餐”问题，相关部门的态度一直是明确否定的。
6．C．美国作家马克·吐温在《登勃朗峰》中，记叙了与友人游览勃朗峰的经历。写上山，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变换的光影，引出无限感慨；写下山，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。
7．A．③⑤①④⑥②⑦⑧
二、古诗文积累与阅读（共30分）
8．（10分）（1）道阻且右；（2）海内存知己；（3）千里马常有，而伯乐不常有；（4）潭影空人心；（5）浮云游子意；（6）零落成泥碾作尘；（7）徒有羡鱼情；（8）夜久语声绝，如闻泣幽咽；（每空1分，错字、漏字不得分）
9．（3分）D．全诗运用了陪衬和反衬表现手法，老翁“衣正单”，以夜来“一尺雪”和路上“冰辙”作陪衬，使人更感到老翁“可怜”；反衬了老翁“天寒炭贵、可多换衣食”希望之火的炽烈；全诗前面表现卖炭翁希望之火之烈，正是为了反衬后面其希望化为泡影时的可悲可痛。
10．（共17分）（1）（5分）①毕，完成，竣工；②山北水南为阴；③架桥；④数，很多；⑤穷尽，尽头。（2）（2分）C．（连词，表转折关系）；（3）（4分）作者把接连不断的石头作为水底比喻成床、门堂、菜肴内外屋，把铺满水底的石头描绘成如同一个房舍整齐、家什完备的家庭，充满了生活气息，温馨自然（2分）；表达了作者对山水的喜爱之情（2分）。（4）（2分）古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来到这里吗？（1分）言语间充满了作者洋洋得意之情，同时又寄寓了作者被放逐偏隅一方的身世之慨（1分）。（5）（4分）游记结尾与开头“石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴”内容上形成相互照应，完整表述了石涧之游过程（2分）；“道狭不可穷也”埋藏着很多潜台词，给读者留下了充分想象的空间（2分）。
三、现代文阅读（共29分）
（一）（15分）11．（5分）A．幼时门缝看戏；B．想让母亲买票看戏；C．门眼（门缝）里看戏；D．门缝里看《秦香莲》；E．心灵中的桃花源。
12．（4分）示例一：“几年后，我才知道，这部剧目是《失街亭》《空城计》和《斩马谡》的合称，取材于《三国演义》。”插叙交代幼年时的“我”对戏剧的喜爱；示例二：“平日瞅那些看过戏的，逢人就得意扬扬地炫耀，似乎打剧场坐一坐，自己也成了舞台人物。”写平日里伙伴们因看过戏而得意洋洋的神态，写“我”对看戏的渴望；示例三：“若干年后，我查出她们唱的是《十八相送》中的词。”写若干年后，仍能记得、查到当时听的是《十八相送》，写当时剧场外听戏给自己留下的印象之深，写自己从小对戏剧热爱之切、对家乡感情之深。（找出例句2分，结合内容分析深透、切题2分）
13．（2分）环境优美、秩序井然、民风淳朴、人们安居乐业的理想社会生活环境。
14．（2分）重温《桃花源记》这一细节，开启作者回忆之门，为后文写半个多世纪后的乡愁，写走进故乡，消融在乡情里、走进心灵里的桃花源做铺垫。
15．（2分）“我”对家乡戏剧的喜爱情结，寄托了“我”幼年时就开始的家乡情怀，是滋润“我”生命成长的“盐分”，“我”从乡愁、乡情浸润里走进了自己心灵的“桃花源”。
（二）（14分）16．（2分）指请邻居吃橘子、然后顺便提醒大家不要乱扔垃圾的提示方式；
17．（2分）从善意和尊重出发，和谐地沟通，常常比据理力争效果更好（或“以善意和尊重可以化解不和谐”的道理）。
18．（2分）应以善意和尊重化解生活中的不和谐。
19．（4分）文章列举了关女士用电梯放橘子善意提醒邻居不要乱扔垃圾和“我”给乱停乱放车辆的邻居留充满优越感和命令口吻字条导致停车矛盾并未得到解决事例（2分），从正反两个方面论证了“以善意和尊重可以化解不和谐”的观点（2分）。
20．（4分）买一个挪车静电贴，送给那个停车的邻居；静电贴上附一句温馨提示语：机车入库，请多关照。（在理即可）
四、专题性学习（共10分）
21．（1）（1）勇救朱赫来被捕面临被枪毙危险的情况下；（2）（2分）小镇上有些人已经遗忘了为人民牺牲生命的英雄们让保尔感到愤慨，保尔为这些英雄逝世而感到悲痛；（3）（2分）生命应该献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争，应当赶紧、充分生活的思想。（4）（2分）保尔以文艺创作为武器激励战友们继续战斗；（5）（3分）最初对生命短暂的认识和失去生命的恐惧（1分）；生命应该奉献给为全人类解放的事业，应该赶快、充分生活的价值观（1分）；打破“铁环”、可以实现体现生命价值方式的转换（用另一种方式体现自己生命的价值）（1分）；
五、写作（共60分）
略