小学数学苏教版三年级上册七 分数的初步认识（一）教学课件ppt

苏教版小数数学三年级上册第七单元

《简单的分数加、减法》同步练习

【基础篇】

一、选择题

1．在算式中，下面关系正确的是（    ）。

A．△＞〇 B．△－〇＝0 C．△＋〇＝7

2．一盘水果，小刚吃了这盘水果的，这时吃掉的水果和剩下的水果比，（    ）。

A．吃掉的多 B．剩下的多 C．一样多

3．一根铁丝用去米，还剩下米，这根铁丝原来长（    ）米。

A．1 B． C．

4．3个再加上（    ）个就是1。

A．3 B．4 C．7

5．1与下面的（    ）相等。

A． B． C．

二、填空题

6．3个加上2个，和是(        )个，就是(        )。

7．看图填空。

(          )－(          )＝(          )

8．看图填空。

(        )＋(        )＝(        )

9．修一条路，已经修了全长的，还剩下全长的________没修。

10．兄弟两人共吃一个月饼，哥哥吃了个月饼，弟弟吃了个月饼，他们一共吃了(        )个月饼，还剩下(        )个月饼。

三、判断题

11.同分母分数加减，分子、分母分别相加减。(        )

12．根据算式，可以确定●＋■＝7。(        )

四、计算题

13. 68．看图列式计算。

14．与的和与差各是多少？

【能力篇】

15.看图列式计算。

16．5个减去3个，再加上是多少？

17.改错题。

（1）1－ ＝    

改正：

（2） － ＝1  

改正：

（3） ＋ ＝    

改正：

18．算一算，连一连。

【拔高篇】

19．一张正方形纸的涂黄色，涂红色，剩下的涂成紫色。涂成紫色的部分占这张纸的几分之几？

20．一块长方形菜地的种了黄瓜，种了茄子，没种的部分占这块长方形菜地的几分之几？

21．修路队计划3天修一条小路，第一天修了全长的，第二天修了全长的。第三天修了全长的几分之几？

22．先计算，再画图表示出计算的过程。

23．有一块长方形菜地，长7米，宽5米。

（1）如果这块菜地的一面靠墙，其他三面围上篱笆，至少需要篱笆多少米？

（2）王叔叔要在菜地里种蔬菜，这块菜地的种青菜，种萝卜，剩下的种白菜，白菜地占整块菜地的几分之几？

同步练习答案

【基础篇】

1．C

【分析】，同分母分数相加，分母不变，只把分子相加减。根据加法各部分之间的关系：加数＋加数＝和，加数＝和－另一个加数，可得：〇＋△＝7，7－〇＝△，7－△＝〇，据此进行解答。

【详解】据分析可知：

在算式中，上面关系正确的是△＋〇＝7。

故答案为：C

【点睛】本题考查了同分母分数加法的计算方法的灵活运用。

2．B

【分析】把这盘水果平均分成7份，吃了其中的3份，那么剩下（7－3）＝4份，也就是，再比较吃过水果以及剩下水果占这盘水果的几分之几的大小。

【详解】1－＝

＜，所以剩下的多。

故答案为：B

【点睛】本题考查同分母分数的减法计算以及同分母分数的大小比较的应用。关键是求出剩下的水果占这盘水果的几分之几。

3．C

【分析】用用去的米数加上还剩的米数就是这根铁丝原来的长；据此列式解答即可。

【详解】＋＝（米）

这根铁丝原来长米。

故答案为：C

【点睛】本题主要考查分数加法的应用。同分母分数相加，分子相加，分母不变。

4．B

【分析】3个是，因此用1减，得到的差，分子是几，则再加上几个就是1。

【详解】，因此3个再加上4个就是1。

故答案为：B

【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握分数的简单计算，以及对分数的初步认识。

5．C

【分析】1可以看作分子分母相同的分数，据此即可解答。

【详解】根据分析： 1与下面的相等。

故答案为：C

【点睛】本题主要考查学生对分数的意义的掌握和灵活运用。

6.5；

【分析】3个加上2个，和是（3＋2）个，几个的和，分子就是几，分母是8，依此填空。

【详解】3＋2＝5，即3个加上2个，和是5个，就是。

【点睛】熟练掌握分数的简单计算，是解答此题的关键。

7.1；；

【分析】将一个整体平均分成9份，1份是，4份是，5份是。用1减去，求出剩下的是。

【详解】1－＝。

【点睛】本题考查同分母分数减法的计算，同分母分数减法计算时，注意分母不变。

8.；；

【分析】将一个长方形平均分成8份，2份是，3份是，据此可列式为＋，根据同分母分数相加时，分母不变，分子相加，进行解答。

【详解】＋＝

【点睛】本题考查分数的认识和同分母分数加法的计算，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。

9．

【分析】把这条路的总长度看作一个整体，用总的减去已修的，即为剩下的。

【详解】1－＝

所以修一条路，已经修了全长的，还剩下全长的没修。

【点睛】本题主要考查了分数减法的计算，注意把这条路的全长看作一个整体。

10.；

【分析】用哥哥吃的这个月饼的几分之几加上弟弟吃的这个月饼的几分之几，即可计算出他们一共吃了几分之几个月饼；把这个月饼看作1，用1减去两人吃的个数之和，即可计算出还剩几分之几个月饼。

【详解】（个）

（个）

他们一共吃了个月饼，还剩下个月饼。

【点睛】本题解题关键是根据分数加减法的意义列式计算，熟练掌握分数加减法的计算方法。

11．×

【分析】根据同分母分数加减法的计算法则：分母不变，分子相加减，判断即可。

【详解】同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，而不是分子、分母分别相加减。

故答案为：×。

【点睛】本题考查了同分母分数加减法的计算方法：分母不变，分子相加减。

12．√

【分析】1里面有7个，依此根据分数的计算方法进行判断即可。

【详解】根据分析可知，根据算式，可以确定●＋■＝7。

例如：，2＋5＝7。

故答案为：√

【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握分数的简单计算。

13．－＝

【分析】把长方形平均分成6份，3份表示，拿走其中的1份，求还剩几分之几，用（－）进行计算。

【详解】－＝

14．和：；差：

【分析】根据分数的运算方法：分母不变分子相加减，由此即可求出这两个数的和与差。

【详解】＋＝

－＝

【能力篇】

15.

【分析】根据题图可知，整个线段表示1，将其平均分成9段，每段表示，4段表示。用1减去，求出剩下5段表示多少。

【详解】1－＝

剩下的部分表示。

16．

【分析】根据同分母分数加减法，分母不变，把分子相加减即可得出答案。

【详解】－＋

＝＋

＝

17．；；

【分析】同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。含有1的把1看作分子与分母相等的分数来计算。

【详解】改正如下：

（1）1－＝

（2）－＝

（3）＋＝

【点睛】本题考查分母在10以内的同分母分数加减运算 ，掌握分析中的方法是解题的关键。

18．见详解

【分析】同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，先计算出上面一排算式的结果，把与结果相同的下一排分数用线连接起来即可。

【详解】

【点睛】本题主要考查学生对分数加减法计算方法的掌握。

【拔高篇】

19．

【分析】先用加法计算出黄色和红色一共涂这张纸的部分，然后用1减黄色和红色一共涂这张纸的部分即可，依此计算。

【详解】

答：涂成紫色的部分占这张纸的。

【点睛】熟练掌握分数的简单计算是解答此题的关键。

20．

【分析】根据题意，把这块长方形菜地看作整体“1”，平均分成8份，每份是它的，其中种了黄瓜，种了茄子，所以，没种的部分占这块长方形菜地的（1－－）。

【详解】1－－

＝－

＝

答：没种的部分占这块长方形菜地的。

【点睛】熟练掌握分数加减法计算方法，是解答此题的关键。

21．

【分析】先用加法计算出第一天和第二天一共修全长的部分，然后用1减去第一天和第二天一共修全长的部分即可，依此计算。

【详解】

答：第三天修了全长的。

【点睛】熟练掌握分数的简单计算是解答此题的关键。

22．；图见详解

【分析】同分母分数相加时，分母不变，分子相加。将一个图形平均分成4份，其中1份是，2份是。则3份就是。据此用阴影表示出计算的过程。

【详解】

【点睛】本题考查同分母分数加法计算以及分数的认识，注意计算时不要把分母相加。

23．（1）17米；

（2）

【分析】（1）要使用的篱笆最少，菜地的长边靠墙，根据“长方形周长＝（长＋宽）×2”，即可求出他最少用多少米长的篱笆。

（2）把这块菜地看作整体“1”，平均分成9份，其中种青菜、种萝卜；用1分别减去、，即可求出白菜地占整块菜地的几分之几。

【详解】（1）7＋5×2

＝7＋10

＝17（米）

答：至少需要篱笆17米。

（2）1－－

＝－

＝

答：白菜地占整块菜地的。

【点睛】要明确要使用的篱笆最少，菜地的长边靠墙，是解答此题的关键。