初中音乐人音版七年级上册故乡的云优秀教学设计及反思

《故乡的云》教学方案

教学目标

1．感受、体验中国经典流行歌曲，提高学生的审美趣味，引导学生用健康向上的审美标准认识流行音乐。

2．在合作、探究中发掘音乐要素，尝试演唱形式的多种组合，丰富学生的想象力与创造力。

教学重难点

1．通过感受和体验音乐激发学生对故乡、祖国的思念和热爱之情。

2．通过聆听《故乡的云》，感受流行歌曲的风格特点，学生能主动了解流行音乐的发展。

教学准备

多媒体课件，钢琴。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入

在每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地，古今中外思乡之人皆有之。走遍天涯海角，眷眷的思乡情意，总是常驻心间。唐朝诗人李白有这样一首诗，让我们来欣赏一下。（教师有感情朗诵《静夜思》）

教师：是啊，思乡之作举不胜举，永唱不绝。今天我们就来学唱一首思念家乡的歌曲《故乡的云》，引出课题。

【设计意图】通过简单介绍，使学生产生浓厚兴趣。

二、新课

欣赏歌曲《故乡的云》

1．欣赏歌曲《故乡的云》视频，倾听海外游子的思乡之情。教师提问：

（1）你知道歌曲的曲名吗？

（2）歌曲是哪个地区的？表达了怎样的情感？

2．播放《故乡的云》范唱录音。教师提问：

（1）歌曲的曲式结构是怎样的？

（2）听了这首歌曲，你的脑海里浮现怎样的画面？

3．分段欣赏，探讨节奏与旋律的重要作用。

（1）欣赏第一乐段。教师提问：这段音乐的旋律有什么特点？表现了什么样的意境？

（2）欣赏第二乐段。教师提问：这段音乐发生了什么变化？这段音乐的旋律有什么特点？

（3）完整欣赏《故乡的云》。

（4）教师引导学生从歌词的角度分析歌曲的情感。

4．师生交流《故乡的云》欣赏感受。教师提问：你感觉哪几句最能表达海外游子的思乡之情？请唱一唱。

5．复听歌曲，感受歌曲表达的情感。

这首歌抒发了海外游子思念祖国的深情。歌曲运用拟人的手法，把大自然的景色与主人公的思乡之情紧紧联系在一起。（启发学生用生动优美的语言来描述，教师给与鼓励）

6．随歌曲录音轻声学唱歌曲。

7．观看费翔演唱的《故乡的云》视频，进一步感受歌曲的情绪特点，一起演唱。

8．分析歌曲的曲式结构。A+B+A，A段悠闲，B段飞扬。（学生在教师的指导下分析曲式和特点）

9．随歌曲音频小声学唱歌曲旋律。

10．难点练唱，听琴跟教师模唱。

11．引导学生完整地有感情地演唱。

【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐，提高学生背景对音乐知识的理解。

三、小结

家乡是生我养我的地方，无论我们走到何方，思乡的旋律将永远萦绕在我们身旁，让我们共同热爱我们的家乡，热爱我们的祖国。在《故乡的云》的旋律中结束本节课。

【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。