小学音乐人音版四年级上册大家来唱一等奖教学设计及反思

《大家来唱》教学方案

教材解析

这是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱大家来唱！”生动地描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手，边唱、边跳、边舞的欢乐情景。歌曲是拍，大调式，一段体结构，由四个乐句组成。第一、四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。第二、三乐伺运用了旋律的模进及八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了“大家来唱”的主题。

教学目标

1．能有感情地演唱《大家来唱》，用优美和谐的歌声表现孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。

2．通过律动等方式体验三拍子音乐，结合歌曲学习三拍子指挥图式。

3．知道这是一首意大利威尼斯民歌，简单了解意大利的风土人情。

教学重难点

1．体验表现三拍子歌曲晃动的感觉。

2．二声部合唱。

教学准备

多媒体教学设备、教学课件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、新课导入

同学们好！今天老师来给你们上音乐课，你们开心吗？老师非常开心，因为从你们的歌声中，老师感觉到了快乐；看到你们的笑脸，老师感觉到了幸福。就让我们带着这份快乐和幸福，开始我们这堂音乐课。

【设计意图】情境导入，提问的方式活跃课堂气氛，帮助学生迅速进入课堂状态，使得后面的教学过程更加顺利。

二、新课教学

1．歌曲背景

同学们，你们知道或听说过意大利威尼斯吗？威尼斯是一个美丽的水上城市，位于意大利东北部，它建筑在最不可能建造城市的地方——水上，威尼斯的风情总离不开水。它的风光非常美丽，歌曲也非常好听，下面就请同学们和老师一起来游览一下意大利威尼斯水城吧！

2．初听歌曲

威尼斯水城漂亮吗？那你们想不想学习威尼斯歌曲呢？下面我们就一起来欣赏这首优美的意大利威尼斯民歌《大家来唱》。请同学们竖起小耳朵，安安静静地把这首歌曲听一遍，听完老师有问题要提问的哦！（聆听范唱）

提问：

（1）这首歌属于哪种演唱形式？（二声部合唱）

（2）二声部合唱与齐唱效果有什么不同？（使得音乐更丰富，情感更饱满，加入低声部烘托了气氛。）

（3）歌曲的速度是怎样的？（中速）情绪是怎样的？（欢快）

3．复听歌曲

《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌。歌曲3/4拍，C大调，一段体结构，由四个乐句组成。第一、四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。第二、三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了“大家来唱”的主题，生动地描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情境。

学习2/4、3/4拍子指挥图式及强弱规律。

4．进行高声部学习

（1）教师范唱高声部。

（2）教唱高声部歌曲。（边打手势边把歌谱唱）

5．进行低声部学习

刚才我们说这首歌是二声部合唱，加入了低声部起到烘托的作用。现在我们就来学习低声部。

（1）教师范唱低声部。（找出与高声部不同的地方）

（2）教唱低声部歌曲。（边打手势边把歌曲唱）

6．进行二声部合唱

（1）随歌曲的旋律打节奏，轻声唱。

（2）挥拍演唱歌曲。

（3）师生手拉手围成圆圈表演唱。

【设计意图】让学生在反复听学中提升，先高低声部的训练再循序渐进二声部合唱，从而达到完整演唱全曲的目的。

三、小结

同学们唱得真不错，我们今天特别高兴，不但上威尼斯去旅游了，并学会了3/4的指挥图式和强弱规律，还学会了一首好听的意大利威尼斯歌曲，很有收获！不同的节拍有不同的韵味，让我们在歌曲《大家来唱》欢快的音乐声中结束今天的威尼斯之旅。

【设计意图】带领学生重复巩固课堂所学内容，激发学生的学习兴趣，提升学生音乐素养。