人音版四年级上册阳光牵着我的手获奖教案设计

《阳光牵着我的手》教学方案

教材解析

这首歌的歌词十分精练，含意深刻，它表现了少年儿童热情乐观的精神风貌和坚定信念。

歌曲为五拍，二段体结构。第一乐段的旋律以五声音调为主，上下句对称，节奏生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的欢乐心情。每句句末都采用了同样特殊的节奏型，突出了“手”“走”二字，表达了与太阳共牵手，永远跟着中国共产党走的坚定决心。第二乐段运用合唱的形式，明亮的大调式曲调与第一乐段形成鲜明的对比，高音区唱出的“阳光，阳光”，情绪热情而又奔放，使全曲风格统一。最后，结束在高音“i”上，五拍的时值再一次突出了“走”字，情绪更为坚定。

教学目标

1．能用饱满的情绪演唱歌曲，掌握力度记号f休止符在歌曲中的表现。

2．能用打击乐器为歌曲伴奏。

3．通过学习歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信念。

教学重难点

1．以饱满的情绪演唱歌曲，并能为歌曲编配打击乐器伴奏。

2．激发学生从小应团结友爱，心存感恩的良好品质。

教学准备

多媒体课件、钢琴。

课时安排

1课时。

教学过程

一、兴趣导入

同学们，老师要跟大家讨论这样一个话题：什么样的天气会使人心情舒畅精神爽朗呢？（晴天）那什么样的天气算是晴天呢？（有太阳）是啊，阳光明媚的天气能给人带来美好舒畅的心情。虽然今天的天气不是晴天，但我相信同学们通过欣赏下面的几幅图片一定会有好心情的。（欣赏图片）。每当我们看到阳光，你的心中会有什么样的感觉？（温暖光明）今天老师将要和大家一起学习一首与阳光有关的歌曲，请看黑板（板书：阳光牵着我的手）请同学们先来听这首歌。

【设计意图】通过简单的问题导入，让学生快速进入课堂，做好学习准备，同时激发学习兴趣。

二、学习新歌

1．聆听歌曲。

注意在听的同时思考这样一个问题：这首歌是用什么样的情绪演唱的？歌曲是几拍子的？

2．范唱歌曲。

下面再来听老师把这首歌演唱一遍，请同学们看着课本的歌词，想一想歌曲里的“太阳”“阳光”的含义是什么？

3．用la模唱曲调。

想不想学唱这首歌呀？首先老师来唱歌曲的简谱，你们用la来模唱这首歌曲的曲调，请同学们看着曲谱来唱。

4．讲解歌曲中的跳房子记号、调号。

5．学唱歌曲的第一段歌词两遍，注意演唱情绪把握。

6．听谱填词。

7．完整演唱第一段。

8．学唱第二段一遍，听谱填词。

9．完整演唱歌曲。

【设计意图】在老师引导下，让学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏，通过多种形式的教学让学生学会歌曲，并感受音乐带给我们的情感。

三、巩固拓展

1．歌曲会唱了，老师今天给大家带来了几件打击乐器，并且也编配了一组打击节奏，请哪位伴奏师上来演奏一下？（找同学演奏，其他同学演唱歌曲）

2．男女生轮唱歌曲，另找一组同学打击伴奏。

3．全班同学男女组跟伴奏轮唱歌曲。

【设计意图】通过打击伴奏，激发学生学习兴趣。

四、课堂小结

同学们，通过今天的学习，让我们明白了一个什么样的道理？那就是没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有现在幸福安定的生活。我们新世纪的少年儿童应该树立永远跟党走的坚定信念，让我们心存感恩。把最美好的祝福送给我们的祖国妈妈，心存阳光，开心与快乐将会陪伴你度过每一天。此时此刻，老师想起有一首歌最能表达我们现在的心情，就让我们在老师的歌声中结束今天的课程吧。

【设计意图】对歌曲意境和主题进行简单总结，让学生发现音乐真的是我们生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。