人音版四年级上册第3课 快乐的校园打字机优秀课件ppt

《打字机》教学方案

教材解析

美国作曲家、指挥家安德森(1908~1975)在办公室打字的时候，听到打字机发出“嗒嗒嗒”的击键声以及换行的“叮”声，这促发了他创作的灵感，以打字机作为打击乐器，写下了这首名为《打字机》的管弦乐曲。

教学目标

1．欣赏管弦乐曲《打字机》，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。

2．能在反复聆听中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的特点和变化，在图谱的辅助下感受乐曲的音乐形象，能听辨乐曲的基本曲式结构。

3．在模拟情景的音乐活动中，深化音乐形象，加强对音乐的感受与体验，进而培养表现力和良好的合作意识。

教学重难点

1．听辨音乐主题并表现主题音乐形象，知道乐曲的基本曲式结构。

2．感受与表现不同主题的音乐形象。

教学准备

多媒体教学设备、教学课件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、新课导入

在今天的音乐课上，老师想请同学们看一个老式的办公用品，它是谁呢？长什么样？会发出什么样的声音呢？让我们一起来瞧一瞧！

1．看打字机图片，引出“打字机”。

2．学生交流，教师介绍引导。

打字机是电脑发明以前用来打字的一种手动的机械，能迅速打出英文，每当打完一行需换行时，机器会自动发出一个铃声，以提示换行，换行时需将机头倒回左边，再从左到右打字，作者从打字机富有节奏的音响中获得灵感，创作了这首世界闻名的管弦乐小品《打字机》。

3．揭题，简介乐曲。

师：你想不想到美国的办公大楼里去听听打字机发出的美妙声音呢？让我们随着安德森爷爷的音乐，一起出发吧！

【设计意图】情境导入，声文并茂的介绍本课内容，帮助学生迅速进入课堂状态，使得后面的教学过程更加顺利。

二、新课教学

1．初听乐曲。（播放《打字机》音频）

师：同学们听了这首乐曲有什么感觉？

学生用语言描述自己听音乐的感受。

2．复听乐曲。

师：刚刚在聆听的过程中，你有没有注意到有一段旋律在乐曲中反复出现呢？让我们再仔细地听一听。

（1）反复聆听主题旋律。

①在这一段反复出现的旋律中，打字员打了几行字呢？每行一样长吗？（做动作，一听主题旋律）

②第四行比前面三行长多少呢？（看图片数拍子，二听主题旋律）

（2）加动作表现主题旋律。

3．再听，给乐曲分段

（1）再听全曲，教师从图形谱引导学生发现主题的出现。

（2）交流，主题旋律出现了几次？（3次）每次出现都一样吗？

（3）给乐曲分段：我们可以把乐曲分成几段？ABA三段体结构。

4．完整表现，感性提升。

全体学生，跟音乐表现全曲，A段加动作，B段加歌词（教师带领大家注意铃声的表现及歌词的演唱）表演全曲。

【设计意图】分阶段聆听欣赏歌曲表现两段的旋律，通过学生自己的创编使本课精彩纷呈，同时提升了学生的创造力和想象力，从而更好的完成学习任务。

三、课堂小结

生活中处处有音乐，只要你用心观察，生活中的每件器物都可能成为我们的乐器，只要你善于捕捉其中的节奏特点，也许有一天你也能创作出这么有趣的音乐，同学们，让我们在《打字机》的乐曲中结束这堂音乐课，同学们再见！

【设计意图】带领学生重复巩固课堂所学内容，激发学生的学习兴趣，提升学生音乐素养。