英语Unit 6 At the snack bar教学设计

Unit 6 At the snack bar

【第一课时】

【教学目标】

1．知识技能目标：

会写 coffee tea juice rice fish snack bar hamburger a glass of noodles sandwich a cup of等单词，并学会应用句型 What would you like?  I like ----, please. Anything else?

2．运用能力目标：

会运用句型展开对“征求别人意见”和“点餐”操练。

3．素质教育目标：培养学生的互助合作意识。

【教学重点】

会写 coffee  tea juice rice fish snack bar hamburger a glass of noodles sandwich a cup of等单词，并学会应用句型 What would you like?  I like ----, please. Anything else?

【教学难点】

单词coffee  tea juice rice fish snack bar hamburger a glass of noodles sandwich a cup of的书写及句型What would you like?  I like ----, please. “Anything else?”的用法。

【教学过程】

一、Warm-up

1．Greeting:

Good morning, boys and girls.   How are you?

二、Review

T: What's this?

S: It’s an ice cream?

Would you like an ice cream?

Yes, please,

What's this?

It's a hot dog.

Would like a hot dog?

No, thanks

教师和学生一起唱for you and me

创设情景，引入话题

T: I’m hungry. What about you? Where can we buy something to eat and drink?

Ss: a snack bar.

To teach new words

三、Presentation

1．教师在复习not dog ice cream egg cake sweet pie等单词后，继续用卡片的形式呈现目标词汇。如：

A hot dog   An egg   A cake   An ice cream   A cake   An apple   A sweet   An orange   A hamburger   A sandwich

T: What can you see in the picture?

Ss: I can see a kite and bike.

小提示  a cup of----    a  glass of ----的用法

Game:  magic eyes

教师用新句型what would you like？  I’d  like---来和学生一起交流。

2．教师呈现目标词汇，教师提醒学生注意，这些饮料类前面不能加a 或 an。

3．呈现目标词汇noodles和rice 在教授这两个词的时候，教师要提醒学生注意，这两个前面要加some

4．教师拿着所有学过的食物和饮料单词卡片，走入学生当中哦，和他们进行问答练习，并指导学生正确应用a an 和some。

5．教师ppt 呈现Mike  Helen 和爸爸在snack bar的场景，然后带领学生观看动画，完成几个问题

四、Consolidation and extension

跟读对话

齐读对话

Fill in the blanks

角色扮演

教师可以安排学生四人一组，进行角色扮演。在学生根据原文内容的基础上表演对话。

创编对话 巩固词汇

教师用食物类词汇编创对话 和学生一起朗读。

总结有用的句型（见ppt）

五、Homework

1．熟读课文，和小组同学分角色表演

2．假设你和好朋友一起去水果店买水果，请设计一段你们和营业员的对话，可以小组合作，下一节课上表演。