人教版三至四年级第四章 基本身体活动第二节 跳跃精品教学设计

这是一份人教版三至四年级第四章 基本身体活动第二节 跳跃精品教学设计，共6页。教案主要包含了课堂常规，本课小结，回收器材等内容，欢迎下载使用。
《跳跃：多种形式的跳跃》教学设计指导思想本课元依据《体育与健康课程标准》的理念和要求，坚持“健康第一＂的指导思想，以发展学生跳跃能力，促进运动技能习得及运用，培养运动兴趣，促进学生健康成长为目标。围绕“学习、提高、运用”三阶段以学生的发展需要为根本来构建。通过立定跳远教学中的自主体验、引导学练、合作学练、运用延伸等教学方式给学上创设自主合作、探究的学习环境。同时关注学生的个体差异，实现每一位学生都能得到不同程度的发展，体现全面育人目标的落实。  教材分析教材价值:跳跃教材是发展学生身体活动能力的重要教学内容，对于发展学生跳跃动作，提高力量、灵活性、协调性。空间感知等身体基本活动能力的发展具有重要慢炼价值。教材地位:水平二跳远教材以向高、向远的跳跃为主，是在水平一跳跃基本活动基础上，逐渐过渡到学习急行跳远和侧向助跑跳高，体验跑跳结合的动作方法。教材特点:立定跳远由预摆、起跳。腾空、落地等四个环节组成，练习立定跳远能够发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，同时培养学生积极进取、勇敢果断、乐于合作等优良的体育品格，促进牲身心健康发展。 学情分析身心特点:三年级的学生身体形态和技能水平正处于发展时期，力量、灵敏、协调与水平一时期有很大的提升，他们富于想象和挑战，好奇心强，爱表现自己，已具备一定的自主学习能力和团队协作能力。技能水平:通过前两年单（双）脚水平跳跃、单（双）脚连续跳跃和垂直连续跳跃、直跑屈腿跳高、跑几步单跳双落等技能学习，学生的协调性、平衡感、柔韧性、跳跃能力等都有了一定的积累，对跳跃已经有一定的任务是和基础，对本课的学习也具备良好的体能基础和身体条件。个体差异：不同的学生在力量、协调能力上都会存在一定的差异，在设计练习活动时应按跳跃能力分组，引导学生根据自己的身体能力选择不同难度进行挑战，激发学生学习兴趣，本课以跳过不同的障碍为导向，培养学生勇敢顽强，敢于挑战困难的精神，希望人人有提高，个个有发展。 安全防范检查篮球场场地及教学器材是否平整和安全，安排见习生；听哨声或口令统一练习、轮换，组织学生站位规范，提醒合理休息；强调课堂常规与小组合作学练纪律，要求学生有序地、规范地、安全地进行练习；准备活动有针对性并且热身充分，练习内容的安排坚持循序渐进，运动负荷适当，合理控制好　　　练习密度，防止短时强度大和运动过量造成不必要的运动损伤；仔细讲解动作方法，指导学生提高学练中保护与帮助的意识；安全预案：如遇学生受伤及时停止练习，并联系学校卫生室及时进行卫生救护处理教学内容1.多种形式的双脚跳跃 年级、班级、人数三年级（ ）班  45单元课次第一课时教学目标1.认知目标：能说出立定跳远“一摆二蹬三跳起”的动作口诀及动作方法，知道摆臂、蹬地等体育术语。2.技能目标：在原地向上、向前跳跃的练习中，25%的学生能做出立定跳远的动作方法，动作表现为双脚起跳、蹬摆协调、落地屈膝；15%的学生能在老师提示下做到双跳双落；发展学生的力量及协调能力。3.情感目标：培养学生团结合作，认真观察思考的学习习惯，体验运动的乐趣。重点 双脚起跳且同时屈膝落地                           难点上下肢协调配合课的部分内容、方法教学步骤与方法组织与要求练习次数时间教师活动学生活动开始部分一、课堂常规1．集合整队 2．师生问好 3．宣布内容 4．我说你做1.教师整队，与学生相互问好，带学生慢跑进场，与学生相互问好2.教师引导学生展示饱满的精神与良好的学习状态3.教师宣布本课学习内容，提出学习要求与重点，强调安全 1.集合静齐快跟随老师慢跑进场，队伍整齐有序 2.以良好的身体姿势和昂扬的学习状态展示自己的精神3.明确本课学习内容，牢记本课学习的相关要求4.注意力集中，反应迅速，精神饱满。要求：快 静 齐12′ 准备部分一、慢跑在教师的带领下进行各种图形慢跑。   二、加油操在音乐声中，进行各种关节的活动。   讲解跑步要求，提示学生动作。 1.有节奏地示范动作 2.讲解示范加油操的动作及要求4.指导学生在音乐声中进行加油操练习，语言提示学生动作活动到位。 1.认真听讲，按要求进行慢跑和做操。 2.模仿老师动作，动作漂亮  听清口令及要求 4.积极参与，动作舒展 要求：成体操队形散开，整齐有序，动作随音乐协调一致。 1      8*8拍     5′       基本部分1.多种任务的原地向上跳：跳得高、蹬得直、落得轻。 1.教师提出问题，让学生能发挥主观能动性解决问题1.学生认真听发挥主观能动性。通过各种形式的任务达到练习的目的。     7-828"-32"课的部分内容、方法教学步骤与方法组织与要求练习教师活动学生活动次数时间基 本 部 分   2.向前跳过不同大小的障碍：垫子、小栏架、器械组合。   利用垫子和栏架自主创意连续向前跳跃。    根据展板内容进行组合动作练习。    游戏：利用器械进行跳跃+爬行的练习。 2.组织学生有序进行练习和展示，强调动作和安全。  3.引导学生进行双脚同时起跳，同时双脚落地练习。  4.教师提出展板内容，让学生选择组合类型。  5.学生展示，师生互评，并再次练习，要求向高处跳起。    2.认真听练习，根据教师的口令，做相应的动作。    3.双脚同时起跳，同时双脚落地练习。    学生认真观看并积极开动脑筋进行合理组合。  5.学生根据教师的要求进行练习。 四列横队，成体操队形散开   安全保障：1.提醒过落地要稳，保护好自己。2.提醒垫子倒后及时扶好。7-8    7-8     7-9     15-20   2-3 28"-32 1′10"-1′20" 1′10"-1′20" 3′-3′50""1′10"-1′20"  结束部分 一、整理放松1.我们一起拉一拉 二、本课小结三、回收器材 1.讲解示范拍打身体各部位，进行放松2.组织学生做拉伸3.总结本课学习4.组织回收器材 1.积极模仿老师动作进行拍打放松2.拉伸进行放松3.听教师本课总结，帮助回收器材。 要求：听清指挥统一行动 2~3     4′场地器材篮球场一块垫子45张，小栏架11个  预计练习密度 40~45% 预计心率曲线教学反思