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小学人教版第四节 乒乓球优秀表格教案设计
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这是一份小学人教版第四节 乒乓球优秀表格教案设计，共11页。教案主要包含了课堂常规等内容，欢迎下载使用。
《乒乓球》教学设计
课题
《乒乓球-正手发奔球》
授课时间
课型
新授课
总5课时 第1课时
育
人
目
标
1.学科认知：知道奔球特点：球速急、落点长、冲力大，发至对方右大角或中左位置，对对方威胁较大。抛球不宜太高；提高击球瞬间的挥拍速度；第一落点要靠近本方台面的端线；击球点与网同高或稍低于网。
2.德性育人：通过课堂常规的教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，主动维护课堂秩序，积极主动配合老师完成各项练习。
3.健康育人：通过教学，培养学生安全运动的意识，发展学生的上下肢力量和协调性。
教材及学情分析
乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。让学生在学习中和游戏中体会兵乓球的魅力。 六年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。 随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时六年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
预评价
重难点
重点：抛球不宜太高；提高击球瞬间的挥拍速度；
难点：第一落点要靠近本方台面的端线；击球点与网同高或稍低于网
教学过程
环节
教学内容
时间
教师活动
学生活动
设计意图（育人点及育人效果预期）
组织形式场地布置
准
备
部
分
1.课堂常规
集合、整队、检查着装、安排见习生；
引入课题。
1.四路纵队围绕标志垫慢跑2圈，跑的过程中甩臂动作等。
2.跑的过程中四路纵队做侧滑步练习2组。
3.跑的过程中四路纵队做外摆腿练习。
4.四路纵队成体操队形做韵律乒乓球操。
8
1.检查着装，安排见习生；
2.宣布本课目标，提出课堂要求。
1. 教师统一口令。
2. 教师示范，学生跟着做。
3. 教师讲解游戏规则与方法
精神饱满、认真听讲、积极参与
1、学生根据教师的提示快速做出正确的动作 。
2.学生跟随老师一起做模仿练习，充分活动身体关节。
德性育人：养成良好的课堂行为习惯，自觉遵守课堂纪律。
学科认知：学习热身活动的方法。
健康育人：培养学生安全运动的意识，明白热身活动的健身价值，充分活动身体各个关节
基
本
部
分
1、正手发奔球。球速急、落点长、冲力大，发至对方右大角或中左位置，对对方威胁较大。抛球不宜太高；提高击球瞬间的挥拍速度；第一落点要靠近本方台面的端线；击球点与网同高或稍低于网。
2．集体原地有球模仿练习。
3、分组练习
4、对抗练习
26
1.教师语言精简，表达准确。
2.教师完整示范。
3.教师巡视指导。
4.教师讲解示范游戏规则与方法
1、学生情绪高涨，积极主动参加。
2、学生积极认真练习、乐于接受教师指导。
3.学生较好理解动作方法要求、认真学练。
4.学生遵守游戏规则练
1.德性育人：通过课堂常规的教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，主动维护课堂秩序，积极主动配合老师完成各项练习。
2.健康育人：通过教学，使学生初步掌握方法与身体姿势，发展学生的上肢力量和协调性完成各项练习。
组织：
× × × ×
× × × ×
〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇
× ×
× ×
〇 〇
〇 〇
补偿性体能练习
1. 开合击掌
2. 合作跑
3
教师讲解示范练习要求
学生模仿练习
劳动育人：通过师生练习，培养学生健康的体魄，有利于开展劳动。
组织：
× × ×
× × ×
〇 〇 〇
〇 〇 〇
结
束
部
分
1、韵律放松；
2、师点评练习情况，并引导学生进行小结；
3、师生再见，收还器材。
1.教师讲解示范并领做。
2、引导学生小结本课内容。
1、跟随教师做放松拉伸练习。
2、生生之间进行课堂教学内容的评价、小结
审美育人：引导学生发现美、欣赏美、表达美的能力。
组织：
× × ×
× × ×
〇 〇 〇
〇 〇 〇
作业
布置
乒乓球对抗练习
安全措施
时刻提醒同学们课堂要求，纪律要求，安全第一，预防运动损失。
负荷预计
平均
心率
135次/分
场地
器材
60个乒乓球拍、60个乒乓球
运动
密度
65%
教
学
反
思
《乒乓球》教学设计
课题
《乒乓球-发短球》
授课时间
课型
新授课
总3课时 第2课时
育
人
目
标
1. 学科认知：知道发短球特点：击球动作小，出手快，球落到对方台面后的第二跳下不出台，使对方不易发力抢拉、冲或抢攻。
2.德性育人：通过课堂中练习，帮助学生树立吃苦耐劳、顽强拼搏、挑战自我的体育精神。
3.健康育人：培养学生安全运动的意识，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，培养学生乐于交流、团结协作的优良品质和优美的身体姿态，养成安全运动的意识和习惯。
教材及学情分析
乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。让学生在学习中和游戏中体会兵乓球的魅力。 六年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。 随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时六年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
预评价
重难
点
重点:①抛球不宜太高；②击球时，手腕的力量大于前臂的力量；③发球的第一落点在球台中区，不要离网太近；
难点：发球动作尽可能与发长球相似，使对方不易判断
教学过程
环节
教学内容
时间
教师活动
学生活动
设计意图
（育人点及育人效果预期）
组织形式场地布置
准
备
部
分
1.课堂常规
集合、整队、检查着装、安排见习生；
引入课题。
1.四路纵队围绕标志垫慢跑2圈，跑的过程中甩臂动作等。
2.跑的过程中四路纵队做侧滑步练习2组。
3.跑的过程中四路纵队做外摆腿练习。
4.四路纵队成体操队形做乒乓球韵律操。
8
1.检查着装，安排见习生；
2.宣布本课目标，提出课堂要求。
1. 教师统一口令。
2. 教师示范，学生跟着做。
3. 教师讲解游戏规则与方法
精神饱满、认真听讲、积极参与
1、学生根据教师的提示快速做出正确的动作 。
2.学生跟随老师一起做模仿练习，充分活动身体关节。
德性育人：养成良好的课堂行为习惯，自觉遵守课堂纪律。
学科认知：学习热身活动的方法。
健康育人：培养学生安全运动的意识，明白热身活动的健身价值，充分活动身体各个关节。
基
本
部
分
1.（复习）发奔球
2．发短球：击球动作小，出手快，球落到对方台面后的第二跳下不出台，使对方不易发力抢拉、冲或抢攻。
3、两人一组进行练习：反弹球球落在对方场地弹起后，对方在将球回推过来。
4、对抗练习
26
1.教师语言精简，表达准确。
2.教师完整示范。
3. 教师巡视指导。
4.教师讲解示范游戏规则与方法
1、学生情绪高涨，积极主动参加。
2、学生积极认真练习、乐于接受教师指导。
3.学生较好理解动作方法要求、认真学练。
4.学生遵守游戏规则练习
1.德性育人：通过课堂常规的教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，主动维护课堂秩序，积极主动配合老师完成各项练习。
2.健康育人：通过教学，使学生初步掌握乒乓球颠球，击接反弹球的方法与身体姿势，发展学生的上肢力量和协调性完成各项练习。
组织：
× × × ×
× × × ×
〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇
× ×
× ×
〇 〇
〇 〇
补偿性体能练习
1. 俯卧登上跑。
2. 吸腿击掌
3
教师讲解示范练习要求
学生模仿练习
劳动育人：通过师生练习，培养学生健康的体魄，有利于开展劳动。
组织：
× × × ×
× × × ×
〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇
结
束
部
分
1、韵律放松；
2、师点评练习情况，并引导学生进行小结；
3、师生再见，收还器材。
1.教师讲解示范并领做。
2、引导学生小结本课内容。
1、跟随教师做放松拉伸练习。
2、生生之间进行课堂教学内容的评价、小结。
审美育人：引导学生发现美、欣赏美、表达美的能力。
组织：
× × × ×
× × × ×
〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇
作
业
布
置
1. 俯卧登上跑
2. 滚一滚
安全措施
时刻提醒同学们课堂要求，纪律要求，安全第一，预防运动损失。
负荷预计
平均
心率
135次/分
场
地
器
材
60个乒乓拍、60个乒乓球
运动
密度
65%
教
学
反
思
《乒乓球》教学设计
课题
《乒乓球-快速推挡》
授课时间
课型
新授课
总5课时 第3课时
育
人
目
标
1. 学科认知：知道快速推挡特点与运用：快推的特点是站位近，动作小，借力还击，速度快，线路变化多。适用于回击一般的拉球、推挡球和中等力量的攻球；在相持中能发挥回球速度快的优势，推压两大角或袭击对方空档，为自己的进攻创造条件。它是推挡球最常用的一项技术。
2.德行育人:同学之间能够积极沟通，加强合作，形成良好的沟通、合作氛围。
3.审美育人：能够正确的快速推挡
，打出自信美。
教材及学情分析
乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。让学生在学习中和游戏中体会兵乓球的魅力。 六年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。 随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时六年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
预评价
重难
点
重点:用力均匀。
难点：击球时机及力量的掌控。
教学过程
环节
教学内容
时间
教师活动
学生活动
设计意图
（育人点及育人效果预期）
组织形式场地布置
准
备
部
分
1.课堂常规
集合、整队、检查着装、安排见习生；
引入课题。
1.四路纵队围绕标志垫慢跑2圈，跑的过程中甩臂动作等。
2.跑的过程中四路纵队做侧滑步练习2组。
3.跑的过程中四路纵队做外摆腿练习。
4.四路纵队成体操队形做乒乓球韵律操。
8
1.检查着装，安排见习生；
2.宣布本课目标，提出课堂要求。
1. 教师统一口令。
2. 教师示范，学生跟着做。
3. 教师讲解游戏规则与方法
精神饱满、认真听讲、积极参与
1、学生根据教师的提示快速做出正确的动作 。
2.学生跟随老师一起做模仿练习，充分活动身体关节。
德性育人：养成良好的课堂行为习惯，自觉遵守课堂纪律。
学科认知：学习热身活动的方法。
健康育人：培养学生安全运动的意识，明白热身活动的健身价值，充分活动身体各个关节。
基
本
部
分
1. （复习）发球
2. 快速推挡特点与运用：是站位近，动作小，借力还击，速度快，线路变化多。适用于回击一般的拉球、推挡球和中等力量的攻球；在相持中能发挥回球速度快的优势，推压两大角或袭击对方空档，为自己的进攻创造条件。它是推挡球最常用的一项技术。
3、两人一组进行练习：反弹球球落在对方场地弹起后，对方在将球回推过来。
4、分组对抗练习
26
1.教师语言精简，表达准确。
2.教师完整示范。
3.教师巡视指导。
4.教师讲解示范游戏规则与方法
1、学生情绪高涨，积极主动参加。
2、学生积极认真练习、乐于接受教师指导。
3.学生较好理解动作方法要求、认真学练。
4.学生遵守游戏规则练习
1.德性育人：通过课堂常规的教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，主动维护课堂秩序，积极主动配合老师完成各项练习。
2.健康育人：通过教学，使学生初步掌握乒乓球击接反弹球的方法与身体姿势，发展学生的上肢力量和协调性完成各项练习。
组织：
× × × ×
× × × ×
〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇
× ×
× ×
〇 〇
〇 〇
补偿性体能练习
俯卧登上跑。
吸腿击掌
3
教师讲解示范练习要求
学生模仿练习
劳动育人：通过师生练习，培养学生健康的体魄，有利于开展劳动。
组织：
× × × ×
× × × ×
〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇
结
束
部
分
1、韵律放松；
2、师点评练习情况，并引导学生进行小结；
3、师生再见，收还器材。
1.教师讲解示范并领做。
2、引导学生小结本课内容。
1、跟随教师做放松拉伸练习。
2、生生之间进行课堂教学内容的评价、小结。
审美育人：引导学生发现美、欣赏美、表达美的能力。
组织：
× × × ×
× × × ×
〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇
作
业
布
置
俯卧登上跑
滚一滚
安全措施
时刻提醒同学们课堂要求，纪律要求，安全第一，预防运动损失。
负荷预计
平均
心率
135次/分
场
地
器
材
60个乒乓拍、60个乒乓球
运动
密度
65%
教
学
反
思
《乒乓球》教学设计
课题
《乒乓球-正手拉球》
授课时间
课型
新授课
总5课时 第4课时
育
人
目
标
1.学科认知：知道正手拉球站位近、速度快、动作小、线路活和稳健性好。是回击发球、搓球、削球等下旋球的一种必备技术。常用于接发球抢位，对搓中抢位；对付削球时稳拉，以落点、弧线和旋转程度的变化，伺机进行突击。
2.德行育人:同学之间能够积极沟通，加强合作，形成良好的沟通、合作氛围。
3.审美育人：能够正确的快速推挡，打出自信美。
4、劳动育人：通过收发器材，培养学生的劳动习惯，
教材及学情分析
乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。让学生在学习中和游戏中体会兵乓球的魅力。 六年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。 随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时六年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
预评价
重难
点
重点:①身体重心略下降，右肩稍下沉。②在球的下降前期击球，不可过于低于台面。
难点：触球时应尽量增大摩擦球体的面积和时间。
教学过程
环节
教学内容
时间
教师活动
学生活动
设计意图
（育人点及育人效果预期）
组织形式场地布置
准
备
部
分
一、课堂常规
1、体育委员整队集合，报告人数。
2、师生问好！
3、原地队列练习。
要求：集合快、静、齐。
4、专项准备活动
A：肩部运动
B；腹部运动
C：全身运动
D：手腕踝关节运动
8
1、检查服装，安排见习生。
2、教师统一指挥
3、老师统一指挥
1.精神饱满,认真听讲,积极参与。
2、学生根据教师的提示快速做出正确的动作 。
随老师一起练习
德行育人：通过队列练习，培养学生一切行动听指挥的良好习惯
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
学生成四列体操队形练习
基
本
部
分
1、 正手拉球
站位近、速度快、动作小、线路活和稳健性好。是回击发球、搓球、削球等下旋球的一种必备技术。常用于接发球抢位，对搓中抢位；对付削球时稳拉，以落点、弧线和旋转程度的变化，伺机进行突击。
8
1、教师讲解示范正确掷实心球的持球、站位方法及捡实心的要求、注意事项。
2、教师指挥进行尝度练习。
3、纠正错误动作
3、学生再练习。
1、认真听教师讲解动作方法及要求。
2、在教师指导下认真练习。
3认真听教师评价。
要求：
听到教师指挥后，方可捡球
1、进一步理解动作
2、遵守规则，树立运动安全意识
学生分成两大组面对面
×××××
○○○○○
2、分组对抗练习
12
1、老师讲解游戏方法与要求
2、组织学生游戏
3、宣布游戏结果
1、认真听取教师讲解游戏方法
2、积极参与游戏
1、遵守游戏规则，树立规则意识
2、培养学生合作意识，团体观。
学生分成四组进行游戏
补偿性体能练习
仰卧起坐
20X2
教师讲解示范练习要求
学生练习
学会练习腰腹力量练习的方法之一
散点练习
结
束
部
分
1、师点评练习情况，并引导学生进行小结全课
2、师生再见，收还器材。
培养学生劳动习惯
作
业
布
置
单摇跳绳200X3
安全措施
牢固树立安全意识，一切行动听挥
负荷预计
平均
心率
130次/分
场
地
器
材
60个乒乓拍、60个乒乓球
运动
密度
50%
教
学
反
思
《乒乓球》教学设计
课题
《乒乓球-侧身攻球》
授课时间
课型
新授课
总5课时 第5课时
育
人
目
标
1. 学科认知：知道侧身攻的特点是速度快、力量重、攻势强，它是各种不同类型打法都必须掌握的一项重要技术。侧身攻运用多少在很大程度上标志着进攻能力的强弱。
2.德性育人：通过课堂中练习，帮助学生树立吃苦耐劳、顽强拼搏、挑战自我的体育精神。
3.健康育人：培养学生安全运动的意识，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，培养学生乐于交流、团结协作的优良品质和优美的身体姿态，养成安全运动的意识和习惯。
教材及学情分析
乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。让学生在学习中和游戏中体会兵乓球的魅力。 六年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。 随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时六年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
预评价
重难
点
重点:①侧身后，要保持上体与球台的合适角度，既能攻斜线，也能打直线，同时不妨碍下一次击球。②要有足够的击球空间（收腹）③应尽量避免在移动过程中击球。
难点：攻球时要利用右脚蹬地的力量，重心适当前移，前臂稍向前发力。
教学过程
环节
教学内容
时间
教师活动
学生活动
设计意图
（育人点及育人效果预期）
组织形式场地布置
准
备
部
分
一、课堂常规
1、体育委员整队集合，报告人数。
2、师生问好！
3、原地队列练习。
要求：集合快、静、齐。
4、游戏：传球比快
情况
1、检查服装，安排见习生。
2、教师统一指挥
1、教师讲解游戏练习的规则，示范游戏的方法。
2、组织学生体验游戏的方法一次，教师及时指导，强调游戏规则的重要性。
3、提要求，再练习一次。。
4、小结游戏练习中的情况。
精神饱满、认真听讲、积极参与
1、认真听取教师讲游戏方法与要求
2、各极参与游戏
3、两人小组进行竞赛练习，评价
4、第二次游戏
德行育人：通过队列练习，培养学生一切行动听指挥的良好习惯
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
基
本
部
分
1、侧身攻球速度快、力量重、攻势强，它是各种不同类型打法都必须掌握的一项重要技术。侧身攻运用多少在很大程度上标志着进攻能力的强弱。
1、教师引导学生进入学习情景。
2、教师示范动作，讲解动作要领。
3、组织学生原地练习。
4、教师明示练习要求，学生统一练习。
5、提要求学生练习一次。
6、集体纠正易犯错误动作。
8、两人一组练习，教师巡回指导
7、教师评价、表扬。
1、认真听教师讲解动作方法及要求。
2、在教师指导下认真练习。
3、认真听教师评价。
4、两人一组相互纠正动作
1、健康育人：发展学生的柔韧、力量素质
2、德行育人：培养学生安全意识，做好体育安全的防控。
★
补偿性体能练习
1、身体反弓成桥练习
2、两头起练习
1、老师讲解练习要求
2、组织学生练习
1、认真听取教师讲解
2、两人一组，积极参与练习
通过练习，学生简单的柔韧练习方法，发展学生的柔韧素质
散点练习
结
束
部
分
1、师点评练习情况，并引导学生进行小结全课
2、师生再见，收还器材。
培养学生劳动习惯
作
业
布
置
仰卧起坐20X3
安全措施
1、加强学生安全教育
2、合理布置场地，加强巡回指导、观察
负荷预计
平均
心率
135/分
场
地
器
材
60个乒乓拍、60个乒乓球
运动
密度
60%
教
学
反
思
《乒乓球》教学设计
课题
《乒乓球-正手发奔球》
授课时间
课型
新授课
总5课时 第1课时
育
人
目
标
1.学科认知：知道奔球特点：球速急、落点长、冲力大，发至对方右大角或中左位置，对对方威胁较大。抛球不宜太高；提高击球瞬间的挥拍速度；第一落点要靠近本方台面的端线；击球点与网同高或稍低于网。
2.德性育人：通过课堂常规的教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，主动维护课堂秩序，积极主动配合老师完成各项练习。
3.健康育人：通过教学，培养学生安全运动的意识，发展学生的上下肢力量和协调性。
教材及学情分析
乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。让学生在学习中和游戏中体会兵乓球的魅力。 六年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。 随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时六年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
预评价
重难点
重点：抛球不宜太高；提高击球瞬间的挥拍速度；
难点：第一落点要靠近本方台面的端线；击球点与网同高或稍低于网
教学过程
环节
教学内容
时间
教师活动
学生活动
设计意图（育人点及育人效果预期）
组织形式场地布置
准
备
部
分
1.课堂常规
集合、整队、检查着装、安排见习生；
引入课题。
1.四路纵队围绕标志垫慢跑2圈，跑的过程中甩臂动作等。
2.跑的过程中四路纵队做侧滑步练习2组。
3.跑的过程中四路纵队做外摆腿练习。
4.四路纵队成体操队形做韵律乒乓球操。
8
1.检查着装，安排见习生；
2.宣布本课目标，提出课堂要求。
1. 教师统一口令。
2. 教师示范，学生跟着做。
3. 教师讲解游戏规则与方法
精神饱满、认真听讲、积极参与
1、学生根据教师的提示快速做出正确的动作 。
2.学生跟随老师一起做模仿练习，充分活动身体关节。
德性育人：养成良好的课堂行为习惯，自觉遵守课堂纪律。
学科认知：学习热身活动的方法。
健康育人：培养学生安全运动的意识，明白热身活动的健身价值，充分活动身体各个关节
基
本
部
分
1、正手发奔球。球速急、落点长、冲力大，发至对方右大角或中左位置，对对方威胁较大。抛球不宜太高；提高击球瞬间的挥拍速度；第一落点要靠近本方台面的端线；击球点与网同高或稍低于网。
2．集体原地有球模仿练习。
3、分组练习
4、对抗练习
26
1.教师语言精简，表达准确。
2.教师完整示范。
3.教师巡视指导。
4.教师讲解示范游戏规则与方法
1、学生情绪高涨，积极主动参加。
2、学生积极认真练习、乐于接受教师指导。
3.学生较好理解动作方法要求、认真学练。
4.学生遵守游戏规则练
1.德性育人：通过课堂常规的教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，主动维护课堂秩序，积极主动配合老师完成各项练习。
2.健康育人：通过教学，使学生初步掌握方法与身体姿势，发展学生的上肢力量和协调性完成各项练习。
组织：
× × × ×
× × × ×
〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇
× ×
× ×
〇 〇
〇 〇
补偿性体能练习
1. 开合击掌
2. 合作跑
3
教师讲解示范练习要求
学生模仿练习
劳动育人：通过师生练习，培养学生健康的体魄，有利于开展劳动。
组织：
× × ×
× × ×
〇 〇 〇
〇 〇 〇
结
束
部
分
1、韵律放松；
2、师点评练习情况，并引导学生进行小结；
3、师生再见，收还器材。
1.教师讲解示范并领做。
2、引导学生小结本课内容。
1、跟随教师做放松拉伸练习。
2、生生之间进行课堂教学内容的评价、小结
审美育人：引导学生发现美、欣赏美、表达美的能力。
组织：
× × ×
× × ×
〇 〇 〇
〇 〇 〇
作业
布置
乒乓球对抗练习
安全措施
时刻提醒同学们课堂要求，纪律要求，安全第一，预防运动损失。
负荷预计
平均
心率
135次/分
场地
器材
60个乒乓球拍、60个乒乓球
运动
密度
65%
教
学
反
思
《乒乓球》教学设计
课题
《乒乓球-发短球》
授课时间
课型
新授课
总3课时 第2课时
育
人
目
标
1. 学科认知：知道发短球特点：击球动作小，出手快，球落到对方台面后的第二跳下不出台，使对方不易发力抢拉、冲或抢攻。
2.德性育人：通过课堂中练习，帮助学生树立吃苦耐劳、顽强拼搏、挑战自我的体育精神。
3.健康育人：培养学生安全运动的意识，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，培养学生乐于交流、团结协作的优良品质和优美的身体姿态，养成安全运动的意识和习惯。
教材及学情分析
乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。让学生在学习中和游戏中体会兵乓球的魅力。 六年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。 随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时六年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
预评价
重难
点
重点:①抛球不宜太高；②击球时，手腕的力量大于前臂的力量；③发球的第一落点在球台中区，不要离网太近；
难点：发球动作尽可能与发长球相似，使对方不易判断
教学过程
环节
教学内容
时间
教师活动
学生活动
设计意图
（育人点及育人效果预期）
组织形式场地布置
准
备
部
分
1.课堂常规
集合、整队、检查着装、安排见习生；
引入课题。
1.四路纵队围绕标志垫慢跑2圈，跑的过程中甩臂动作等。
2.跑的过程中四路纵队做侧滑步练习2组。
3.跑的过程中四路纵队做外摆腿练习。
4.四路纵队成体操队形做乒乓球韵律操。
8
1.检查着装，安排见习生；
2.宣布本课目标，提出课堂要求。
1. 教师统一口令。
2. 教师示范，学生跟着做。
3. 教师讲解游戏规则与方法
精神饱满、认真听讲、积极参与
1、学生根据教师的提示快速做出正确的动作 。
2.学生跟随老师一起做模仿练习，充分活动身体关节。
德性育人：养成良好的课堂行为习惯，自觉遵守课堂纪律。
学科认知：学习热身活动的方法。
健康育人：培养学生安全运动的意识，明白热身活动的健身价值，充分活动身体各个关节。
基
本
部
分
1.（复习）发奔球
2．发短球：击球动作小，出手快，球落到对方台面后的第二跳下不出台，使对方不易发力抢拉、冲或抢攻。
3、两人一组进行练习：反弹球球落在对方场地弹起后，对方在将球回推过来。
4、对抗练习
26
1.教师语言精简，表达准确。
2.教师完整示范。
3. 教师巡视指导。
4.教师讲解示范游戏规则与方法
1、学生情绪高涨，积极主动参加。
2、学生积极认真练习、乐于接受教师指导。
3.学生较好理解动作方法要求、认真学练。
4.学生遵守游戏规则练习
1.德性育人：通过课堂常规的教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，主动维护课堂秩序，积极主动配合老师完成各项练习。
2.健康育人：通过教学，使学生初步掌握乒乓球颠球，击接反弹球的方法与身体姿势，发展学生的上肢力量和协调性完成各项练习。
组织：
× × × ×
× × × ×
〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇
× ×
× ×
〇 〇
〇 〇
补偿性体能练习
1. 俯卧登上跑。
2. 吸腿击掌
3
教师讲解示范练习要求
学生模仿练习
劳动育人：通过师生练习，培养学生健康的体魄，有利于开展劳动。
组织：
× × × ×
× × × ×
〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇
结
束
部
分
1、韵律放松；
2、师点评练习情况，并引导学生进行小结；
3、师生再见，收还器材。
1.教师讲解示范并领做。
2、引导学生小结本课内容。
1、跟随教师做放松拉伸练习。
2、生生之间进行课堂教学内容的评价、小结。
审美育人：引导学生发现美、欣赏美、表达美的能力。
组织：
× × × ×
× × × ×
〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇
作
业
布
置
1. 俯卧登上跑
2. 滚一滚
安全措施
时刻提醒同学们课堂要求，纪律要求，安全第一，预防运动损失。
负荷预计
平均
心率
135次/分
场
地
器
材
60个乒乓拍、60个乒乓球
运动
密度
65%
教
学
反
思
《乒乓球》教学设计
课题
《乒乓球-快速推挡》
授课时间
课型
新授课
总5课时 第3课时
育
人
目
标
1. 学科认知：知道快速推挡特点与运用：快推的特点是站位近，动作小，借力还击，速度快，线路变化多。适用于回击一般的拉球、推挡球和中等力量的攻球；在相持中能发挥回球速度快的优势，推压两大角或袭击对方空档，为自己的进攻创造条件。它是推挡球最常用的一项技术。
2.德行育人:同学之间能够积极沟通，加强合作，形成良好的沟通、合作氛围。
3.审美育人：能够正确的快速推挡
，打出自信美。
教材及学情分析
乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。让学生在学习中和游戏中体会兵乓球的魅力。 六年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。 随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时六年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
预评价
重难
点
重点:用力均匀。
难点：击球时机及力量的掌控。
教学过程
环节
教学内容
时间
教师活动
学生活动
设计意图
（育人点及育人效果预期）
组织形式场地布置
准
备
部
分
1.课堂常规
集合、整队、检查着装、安排见习生；
引入课题。
1.四路纵队围绕标志垫慢跑2圈，跑的过程中甩臂动作等。
2.跑的过程中四路纵队做侧滑步练习2组。
3.跑的过程中四路纵队做外摆腿练习。
4.四路纵队成体操队形做乒乓球韵律操。
8
1.检查着装，安排见习生；
2.宣布本课目标，提出课堂要求。
1. 教师统一口令。
2. 教师示范，学生跟着做。
3. 教师讲解游戏规则与方法
精神饱满、认真听讲、积极参与
1、学生根据教师的提示快速做出正确的动作 。
2.学生跟随老师一起做模仿练习，充分活动身体关节。
德性育人：养成良好的课堂行为习惯，自觉遵守课堂纪律。
学科认知：学习热身活动的方法。
健康育人：培养学生安全运动的意识，明白热身活动的健身价值，充分活动身体各个关节。
基
本
部
分
1. （复习）发球
2. 快速推挡特点与运用：是站位近，动作小，借力还击，速度快，线路变化多。适用于回击一般的拉球、推挡球和中等力量的攻球；在相持中能发挥回球速度快的优势，推压两大角或袭击对方空档，为自己的进攻创造条件。它是推挡球最常用的一项技术。
3、两人一组进行练习：反弹球球落在对方场地弹起后，对方在将球回推过来。
4、分组对抗练习
26
1.教师语言精简，表达准确。
2.教师完整示范。
3.教师巡视指导。
4.教师讲解示范游戏规则与方法
1、学生情绪高涨，积极主动参加。
2、学生积极认真练习、乐于接受教师指导。
3.学生较好理解动作方法要求、认真学练。
4.学生遵守游戏规则练习
1.德性育人：通过课堂常规的教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，主动维护课堂秩序，积极主动配合老师完成各项练习。
2.健康育人：通过教学，使学生初步掌握乒乓球击接反弹球的方法与身体姿势，发展学生的上肢力量和协调性完成各项练习。
组织：
× × × ×
× × × ×
〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇
× ×
× ×
〇 〇
〇 〇
补偿性体能练习
俯卧登上跑。
吸腿击掌
3
教师讲解示范练习要求
学生模仿练习
劳动育人：通过师生练习，培养学生健康的体魄，有利于开展劳动。
组织：
× × × ×
× × × ×
〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇
结
束
部
分
1、韵律放松；
2、师点评练习情况，并引导学生进行小结；
3、师生再见，收还器材。
1.教师讲解示范并领做。
2、引导学生小结本课内容。
1、跟随教师做放松拉伸练习。
2、生生之间进行课堂教学内容的评价、小结。
审美育人：引导学生发现美、欣赏美、表达美的能力。
组织：
× × × ×
× × × ×
〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇
作
业
布
置
俯卧登上跑
滚一滚
安全措施
时刻提醒同学们课堂要求，纪律要求，安全第一，预防运动损失。
负荷预计
平均
心率
135次/分
场
地
器
材
60个乒乓拍、60个乒乓球
运动
密度
65%
教
学
反
思
《乒乓球》教学设计
课题
《乒乓球-正手拉球》
授课时间
课型
新授课
总5课时 第4课时
育
人
目
标
1.学科认知：知道正手拉球站位近、速度快、动作小、线路活和稳健性好。是回击发球、搓球、削球等下旋球的一种必备技术。常用于接发球抢位，对搓中抢位；对付削球时稳拉，以落点、弧线和旋转程度的变化，伺机进行突击。
2.德行育人:同学之间能够积极沟通，加强合作，形成良好的沟通、合作氛围。
3.审美育人：能够正确的快速推挡，打出自信美。
4、劳动育人：通过收发器材，培养学生的劳动习惯，
教材及学情分析
乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。让学生在学习中和游戏中体会兵乓球的魅力。 六年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。 随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时六年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
预评价
重难
点
重点:①身体重心略下降，右肩稍下沉。②在球的下降前期击球，不可过于低于台面。
难点：触球时应尽量增大摩擦球体的面积和时间。
教学过程
环节
教学内容
时间
教师活动
学生活动
设计意图
（育人点及育人效果预期）
组织形式场地布置
准
备
部
分
一、课堂常规
1、体育委员整队集合，报告人数。
2、师生问好！
3、原地队列练习。
要求：集合快、静、齐。
4、专项准备活动
A：肩部运动
B；腹部运动
C：全身运动
D：手腕踝关节运动
8
1、检查服装，安排见习生。
2、教师统一指挥
3、老师统一指挥
1.精神饱满,认真听讲,积极参与。
2、学生根据教师的提示快速做出正确的动作 。
随老师一起练习
德行育人：通过队列练习，培养学生一切行动听指挥的良好习惯
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
学生成四列体操队形练习
基
本
部
分
1、 正手拉球
站位近、速度快、动作小、线路活和稳健性好。是回击发球、搓球、削球等下旋球的一种必备技术。常用于接发球抢位，对搓中抢位；对付削球时稳拉，以落点、弧线和旋转程度的变化，伺机进行突击。
8
1、教师讲解示范正确掷实心球的持球、站位方法及捡实心的要求、注意事项。
2、教师指挥进行尝度练习。
3、纠正错误动作
3、学生再练习。
1、认真听教师讲解动作方法及要求。
2、在教师指导下认真练习。
3认真听教师评价。
要求：
听到教师指挥后，方可捡球
1、进一步理解动作
2、遵守规则，树立运动安全意识
学生分成两大组面对面
×××××
○○○○○
2、分组对抗练习
12
1、老师讲解游戏方法与要求
2、组织学生游戏
3、宣布游戏结果
1、认真听取教师讲解游戏方法
2、积极参与游戏
1、遵守游戏规则，树立规则意识
2、培养学生合作意识，团体观。
学生分成四组进行游戏
补偿性体能练习
仰卧起坐
20X2
教师讲解示范练习要求
学生练习
学会练习腰腹力量练习的方法之一
散点练习
结
束
部
分
1、师点评练习情况，并引导学生进行小结全课
2、师生再见，收还器材。
培养学生劳动习惯
作
业
布
置
单摇跳绳200X3
安全措施
牢固树立安全意识，一切行动听挥
负荷预计
平均
心率
130次/分
场
地
器
材
60个乒乓拍、60个乒乓球
运动
密度
50%
教
学
反
思
《乒乓球》教学设计
课题
《乒乓球-侧身攻球》
授课时间
课型
新授课
总5课时 第5课时
育
人
目
标
1. 学科认知：知道侧身攻的特点是速度快、力量重、攻势强，它是各种不同类型打法都必须掌握的一项重要技术。侧身攻运用多少在很大程度上标志着进攻能力的强弱。
2.德性育人：通过课堂中练习，帮助学生树立吃苦耐劳、顽强拼搏、挑战自我的体育精神。
3.健康育人：培养学生安全运动的意识，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，培养学生乐于交流、团结协作的优良品质和优美的身体姿态，养成安全运动的意识和习惯。
教材及学情分析
乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。让学生在学习中和游戏中体会兵乓球的魅力。 六年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。 随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时六年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
预评价
重难
点
重点:①侧身后，要保持上体与球台的合适角度，既能攻斜线，也能打直线，同时不妨碍下一次击球。②要有足够的击球空间（收腹）③应尽量避免在移动过程中击球。
难点：攻球时要利用右脚蹬地的力量，重心适当前移，前臂稍向前发力。
教学过程
环节
教学内容
时间
教师活动
学生活动
设计意图
（育人点及育人效果预期）
组织形式场地布置
准
备
部
分
一、课堂常规
1、体育委员整队集合，报告人数。
2、师生问好！
3、原地队列练习。
要求：集合快、静、齐。
4、游戏：传球比快
情况
1、检查服装，安排见习生。
2、教师统一指挥
1、教师讲解游戏练习的规则，示范游戏的方法。
2、组织学生体验游戏的方法一次，教师及时指导，强调游戏规则的重要性。
3、提要求，再练习一次。。
4、小结游戏练习中的情况。
精神饱满、认真听讲、积极参与
1、认真听取教师讲游戏方法与要求
2、各极参与游戏
3、两人小组进行竞赛练习，评价
4、第二次游戏
德行育人：通过队列练习，培养学生一切行动听指挥的良好习惯
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
基
本
部
分
1、侧身攻球速度快、力量重、攻势强，它是各种不同类型打法都必须掌握的一项重要技术。侧身攻运用多少在很大程度上标志着进攻能力的强弱。
1、教师引导学生进入学习情景。
2、教师示范动作，讲解动作要领。
3、组织学生原地练习。
4、教师明示练习要求，学生统一练习。
5、提要求学生练习一次。
6、集体纠正易犯错误动作。
8、两人一组练习，教师巡回指导
7、教师评价、表扬。
1、认真听教师讲解动作方法及要求。
2、在教师指导下认真练习。
3、认真听教师评价。
4、两人一组相互纠正动作
1、健康育人：发展学生的柔韧、力量素质
2、德行育人：培养学生安全意识，做好体育安全的防控。
★
补偿性体能练习
1、身体反弓成桥练习
2、两头起练习
1、老师讲解练习要求
2、组织学生练习
1、认真听取教师讲解
2、两人一组，积极参与练习
通过练习，学生简单的柔韧练习方法，发展学生的柔韧素质
散点练习
结
束
部
分
1、师点评练习情况，并引导学生进行小结全课
2、师生再见，收还器材。
培养学生劳动习惯
作
业
布
置
仰卧起坐20X3
安全措施
1、加强学生安全教育
2、合理布置场地，加强巡回指导、观察
负荷预计
平均
心率
135/分
场
地
器
材
60个乒乓拍、60个乒乓球
运动
密度
60%
教
学
反
思
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