小学体育人教版五至六年级第二节 迈入青春期优秀教案设计

教学过程

教师活动

学生活动

备注

一、导入新课

师生随着音乐共同唱起经典歌曲《小小少年》。师：小小少年为什么会有烦恼？你也有烦恼吗？同学们也有烦恼吗？（生：有）。你都有哪些烦恼？（学生说）。老师在年少的时候也有过你们这些烦恼。这是因为同学们正在进入人生的“黄金季节“。这节课让老师和你们成为亲密的朋友。

学生两分钟不记名回答教师提供的调查问卷。

答卷见附件。

二、青春期的身体的变化

教师就答卷的前三个问题（既身体变化方面的问题）来进行统计

（1）师：从第一个问题来看男同学身体已经突然开始增长的有10位女同学16位。约占全班的65%。由此可见，进入青春期重要标志就是——

女同学一般在9-10岁的开始增高，男同学11-12岁期间增高的多，这说明了——

（2）教师投影“某地男女身高生长速度曲线图“

问：刚才我们总结和曲线图的信息是否一致？你是怎么样读取曲线的信息呢？

教师随机指正强调：取点要准确，对比横坐标和竖坐标最好用直尺来取直线的交点。

由此可见：进入青春期一般女同学早于男同学1-2年，个别例外。

（3）教师：问卷中的第二和第三题你选择的是YUE的请举手，教师统计：举手的同学不是很多，这些特征是在青春期后才出现我们把它们称为“第二性状”。

大屏幕显示“睾丸和卵巢的发育趋势”和“某地男女身高生长速度曲线图“

教师总结：进入青春期后，男孩女孩的性器官迅速发育。男孩会出现遗精现象，女孩会出现月经。女孩在月经期要注意什么？

（

4）师：问卷中的第4、5个问题是Yes的请举手

教师：这说明了进入青春期后男孩女孩的身体还有哪些变化？

让身体发生明显变化男女同学逐项站起来、老师进行统计

学生看书回答：身高突增是青春期的一个显著特点

学生回答：男同学比女同学晚1-2年

小组合作交流，小组派代表到大屏幕发表自己的见解，其他小组可以指正，发表不同的见解

男女生分别学生举手

学生看图回答P14页资料分析第3个问题

女孩仔细阅读问卷中提供的资料。

学生举手

学生回答：神经系统以及心脏和肺等内在器官的功能也明显增强

考虑羞涩的心理，男女问卷的问题内容老师尽量不公开。

学生对曲线图的分析

有一定的基础，但是还不是读图不够规范

问卷的第2问主要是第二性征特征的问题

问卷的第3问男女体形是否有变化

问卷中4、5是是关于能力方面的问题

三、青春期的心理变化及其卫生

师；问卷中7、8、9问你回答YES的请举手，在日常生活中你和你的父母、老师、同学还有哪些矛盾？

师:看来几乎所有的同学都有这样烦恼。看过《少年维特的烦恼>>吗？其实大家不必沮丧，这是我们人生当中谁都要经历的。

教师列举一些生活中的反面事例，让学生去分析判断。

教师大屏幕现实“解决心理问题的一般的方法与策略”

学生举手

学生交流

学生分析案例主人公错误的地方，然后换位思考自己应该怎么样做，总结解决心理问题的办法。

几乎所有的学生都举手

四、教师寄语

大屏幕：摘自梁启超的《少年中国说》

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国 进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸 张；奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无 疆！

学生高声激情朗诵

五、“悄悄话”信箱

同学们如果课后还有什么心里话和小秘密不方便对别人说，可以对老师说，写信给老师，希望老师能帮到你。