湘少版六年级上册Unit 1 What did you do during the holidays?优质学案及答案

Unit 10 I don’t feel well today（Part A-C）

【导学目标】

1.能听懂，会说新单词feel, well, have a cough, have a headache, have a fever, take medicine, just, have a good rest。

2.能理解运用句型What’s wrong with you?询问他人的身体健康如何，以及用I have...进行简单的病情描述。

3. 能听懂、会说课文A部分。

4. 能通过本单元的学习，知道保持身体健康的重要性。

【导学重点】

能听懂，会说新单词feel, well, have a cough, have a headache, have a fever, take medicine, just, have a good rest。

【导学难点】

能理解运用句型What’s wrong with you?询问他人的身体健康如何，以及用I have...进行简单的病情描述。

【预习检测】

看图片选短语。

            1.___________       2.___________         3.___________

            4.___________        5.__________       6.___________

A. have a fever    B. take some medicine   C. have a headache 

D. have a cough   E. have a good rest      F. don’t feel well

【导学设计】

1.自主学习

看图学习新单词与短语

（1）利用图片学习单词及短语feel, well, have a cough, have a headache, have a fever, take medicine, just, have a good rest。

（2）Part B 看图大声朗读单词和短语。

（3） 操练句型“What’s wrong with you?”和短语。

 教师请一名学生上台看图片做动作，同时问：“What’s wrong with him/her?”下面的学生猜：He/She has......

（4）学习知识点

a.询问病情常用What’s wrong with you？你怎么了？

b. have与表示疾病的名词连用，表示“得（病）；患（病）”。

如：have a cough （患了）咳嗽  have a cold （患了）感冒

   have a fever 发烧   have a headache（患了）头疼

2. 合作交流

Part A: Let’s listen and say.

 第一步：Read Part A quickly and answer questions.

Q1: Who is not well?

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Q2: What’s wrong with her?

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Q3: What should she do?

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 第二步：听课文录音，模仿语音，语调，掌握新词难句的读音。

 第三步：帮助学生理解课文的意思，解释其中的难句。

第四步：Read and act.

 Part C   Let’s practice

（1）小组操练，分角色表演，一人演医生,一人演病人。  

 S1: What’s wrong with you?

  S2: I don’t feel well.

  S1: Let’s me check.

 S2: You have a cold.

...

（2）学生上台表演，老师评价。

3. 总结本课自己的收获，小组内交流。

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4. 达标小检测

翻译短语或单词。

1.身体好 ___________________

2.头疼_____________________

3.  只是，仅仅____________________                  

4. 吃药 ___________________                    

5. 好好休息  ______________________