重庆大学版 小学英语 四年级上册－Unit 1 How Many New Books Do You Have 学案

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Unit1 How many new books do you have? 【第四学时】学习目标1．能运用：How many new books do you have? 及其回答I\we have …new books.2．能听懂：Come and get your new books. 和May I have a look?3．能听懂并熟练朗读Chinese book, music book, English book等书籍名称和数字eleven至fifteen.4．了解有关学校的更多知识，并学会本单元的童谣。学习重难点1．能大胆.灵活运用：“How many new books do you have?”向别人进行提问，并能用“I\we have …new books.”这个句型进行回答。2．能听.说.认.读本单元重点词汇。学法    教师导学  同伴助学  提升延学准备    多媒体课件   单词卡片    学习过程学生活动设计意图教师导学（3分钟左右）Step 1 warm-up 1．教师与学生打招呼，进行简单问答“good morning. How are you? Nice to see you again! ”                                    2．design show：抽5名学生到台上展示自己的创作作品，以星的形式加以评分。被抽中的学生额外在加一颗星。其余的学生将自己的创作作品展示到每组的创作园地，课后学生之间相互加以评分。看谁的星星多，计入小组得分。1．学生和老师互相问候，一起唱歌跳舞，进行课前热身。2．展示自己的创作作品。让学生在展示自己的创作作品中获得成就感，进一步提升学习兴趣。利用捆绑式评价，提升集体荣誉感。新课呈现（15分钟左右）Step 2:presentation1．教师向设计封面的学生提问：“How many new books do you have in you design ?”学生做出相应的回答。2．教师拿出自己准备的书，向学生提问:“How many new books do I have in my left hand ?” “How many new books do I have in my  right hand ?” “How many new books do I have ?”由此教学生“…+…=…”的英语表达方式。然后让学生猜“what books？”3．guess and calculate：小组活动，像上面老师示范的一样做游戏。回答教师问题。小组活动，做游戏。情景创设，学以致用。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。同伴助学（10分钟左右）Step 3:practice完成第四部分的游戏;首先让学生读图片，然后关上书，教师说数字，学生抢答说出相应的书本名称。参与活动。把科目单词和数字相联系，利于联想记忆，减轻学生记忆的负担。展示评学（7分钟左右）播放课文第一部分录音：   第一遍让学生静听录音；   第二遍提醒学生注意thirteen的发音，然后让学生跟读。播放课文第一部分录音：   第一遍学生静听录音；   第二遍学生跟读。通过反复听录音，熟悉和记忆语音，培养语感。提升延学（5分钟左右）学生回顾这节课所学的内容。1．学生小组合作。2．做课后作业。让学生选择自己喜欢的方式回顾所学内容，利于学生记忆，并充分体现学生的个性，发展其多元智力，提高学习能力，提升学习英语的兴趣。