小学体育人教版三至四年级第三节 乒乓球精品教案

《乒乓球:反手推挡球》教学设计

一、指导思想：

树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好，使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。

二、教材分析：

乒乓球是我国的国球，有着广大的群众基础，在学校也是学生喜爱的体育运动之一，是中小学体育课堂中经常开展的一项教学内容。有效设计和实施乒乓趣味教学，对于克服乒乓教学中内容单一、人多台少等矛盾，充分发挥乒乓球的作用，提高学生的兴趣，促进学生的健康成长有重要的意义。因而，我选择了乒乓球反手推挡技术和乒乓球游戏为本课主教材。

重点：学会正确的发力，推成直线，形成良好的动力定型。

难点：来球的路线、落点及击球时间、击球点准确把握。

三、学情分析：

1、四年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。

2、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时四年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。

四、设计思路：

本课根椐学生特点合理安排教学内容，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力，在本课的课堂常规后，安排与学生同做乒乓球操，通过乒乓球操练习，让学生活动开身体，体会将要练习的动作，调动学生的学习情绪，为上好课作好准备。

对于小学生来说，由于其视觉—神经传导—动作肌肉的协调机制尚不精确，因而在初学阶段，对来球的路线、落点及击球时间、击球点难以准确把握。精神上处于高度紧张状态，动作僵硬，技术上往往顾此失彼。反复的失误和无休止的捡球，也会使学生厌烦，产生消极的心理影响。为了尽快提高学生的学习兴趣，规范技术动作，培养球感，本课采用了辅助练习——打吊球。

1、直拍反手推挡

右脚稍站前或两脚开立，身体离台约30-50厘米，持拍手臂微屈并做外旋，肘部自然靠近身体右侧，右手持拍于腹前，当来球处在反弹上升前期时，球拍略前倾，前臂和手腕外旋迅速用力向前推压，击球的中上部。推球时，前臂稍外旋，手腕外展，上臂向前顺势挥动。

教法和学法：教师讲解要领，并示范；学生分组练习，相互观摩，相互评价和指导；教师巡回提示击球点和击球时机；请学生展示，学生点评；学生重复练习。

2、双人反手对推

教法和学法：教师讲解方法，并与学生一起示范，学生分组轮流练习，相互观摩和评价。

3、游戏：移动击球

教法和学法：教师讲解方法和规则，请人示范，学生练习，分组比赛.

教案