冀美版 小学美术 二年级上册 第10课 小风年

《小风车》教学设计

一、学情分析

二年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同工具和材料的使用，已有一定的感知。大部分同学见过也玩过风车但对于风车的制作方法却不了解。所以我会根据年龄特点让他们先自由的大胆的表达自己的感情，激发学生的学习兴趣。因此教学重点通过学生观察生活中的风车循序渐进开拓思路学会制作方法，从而激发学生的开拓性思维。制作精美的小风车。培养学生的动手意识。

二、教材分析

孩子们非常喜爱风车，当五彩的小风车转动起来时，更能激发孩子的好奇心，

让学生探索其中的奥秘。本节通过小风车的设计制作，让学生对工艺制作有一定的了解。

三、教学目标

1、了解风车，感受其艺术表现形式。

2、选择适合的材料，能够利用折、剪、画等方法制作创作一个既好看又好玩的风车。

3、培养学生的设计意识和动手制作能力，体验设计制作的乐趣。

四．教学重难点

重点：选择适合的材料，掌握制作风车的方法。

难点：设计风车造型，创造精美的风车。

五、教学准备

教师：PPT  音乐  各种风车模型

学生：胶棒  彩纸  剪刀   风车支架材料以及自己喜欢的各种材料

六、教学过程

一.  实物导入
师：同学们，今天老师给大家带来了一个好朋友，（出示小风车）你们喜欢吗？

生：喜欢
师：那好，我们就一起来学习一下第十课小风车。（板书）
二.新授
1.感受生活中的风车节

师:我们一起去美丽的风车节看看吧，有谁能和大家分享一下你的感受。

生：

师：风车节上的小风车造型各异，有趣极了。接下来老师带大家一起去热闹的庙会看一看，同学这是著名的北京双轮大风车，你仔细观察一下它的形状有什么特点？

生：圆形，颜色漂亮。

师：风车，在我国民间传统文化代表着喜庆和吉祥，具有驱魔镇宅降妖之功，寓意家庭幸福，人丁兴旺，四季保平安。所以它受到老百姓的喜爱。

3、认识风车结构
师：看了庙会上的玩具风车，谁能说一说玩具风车的结构？

生：风叶   手柄
4.风车节活动，认识颜色以及造型，材料。
师：一年一度的风车节就要举行了，小风车们都想变成风车节里的最漂亮的明星，谁来说一说你最喜欢哪一个？为什么？（颜色 ，造型）

生：

师：这么多的小明星，我们来看看他们都是用什么材料制作的？

生：

师：如果是你去参加风车节，你要用什么材料，设计一个什么样子的呢？

生：

师：老师也想参加风车节，请大家看看我是怎么做的。

5.微课展示风车制作过程，讲述材料，突出难点设计花样。强调能转起来的风车才是合格的。

三.学生巧手制作
师：我看同学们都有想法了，在制作之前呢，老师要提示一下制作步骤：
（1）画图设计好风车造型。
（2）选择适合的材料进行剪裁、装饰。

（3）用图钉把风车的叶片和手柄组合在一起。
教师播放音乐，巡回指导！
四.作品展示
师：风车节到了，请同学都到讲台上来展示一下吧，（播放大风车音乐）和同学们一起快乐的展示，展示完毕，请大家谈谈喜欢哪一个？为什么（颜色  造型）教师鼓励大家。
五.课堂小结与拓展
师：同学们制作了漂亮精美的风车，请看大屏幕这是我们生活中的大风车，谁来说一说他们是做什么用的？

生：发电

师：这些大风车不仅给我们的生活带来了便利，还装饰了我们的城市环境，希望同学们都好好学习长大后能为我们的新能源建设作出贡献。课下请同学们探索一下小风车为什么回转？