美术三年级上册第18课 十二生肖一等奖教案

十二生肖

教学目标 

1.了解与十二生肖有关的历史

2.抓住十二生肖的特征，创作表现十二生肖中的一个动物。 

3.引导学生了解祖国特有的传统文化，激发对传统文化的热爱，并发扬光大。

教学重难点： 

教学重点：

抓住十二生肖动物的外形特征，制作出自己喜爱的生肖造型 

教学难点：   

掌握彩泥造型的技巧，作品美观有立体感。

教学过程：

一、导入    

    今天老师请来了一群特殊的动物明星。你们根据老师提供的动物特征把动物认出来。

    我们来看看是不是这十二种动物？

    这十二种动物既是我们的生肖，又是我们的属相，现在我们把这十二位明星请出来吧，好吗？

    十二生肖的来历又是怎样来的呢？现在我们一起了解一下十二生肖的来历！

    （咱们中国人的属相是怎样来的呢，早先我们用牛.羊.马.猪等十二种动物来记录一天12个时辰，一个时辰两个小时，一天24小时，后来渐渐用一种动物代表某一年时间，十二年一个轮回，那么你在哪一年出生，你的属相就是代表当年那种动物，比如你是鸡年出生的那么属相就是鸡，终生不变，而且每十二年你就有一个本命年）

    十二生肖的来历有意思吗?属鼠的特别聪明属牛的特别勤奋属兔的同学特别温柔属狗的特别忠诚。那么你们还有谁知道其他的生肖有什么秉性？

2、板书课题：《十二生肖》 

 二、新授课

（今天我们一起来学习关于十二生肖的邮票，当然我们还要了解一些邮票知识，现在每一组）

 1、邮票知识我知道

 每一小组根据多媒体出示的学习任务，进行讨论回答问题。

（查阅好的小组可以举手示意一下）

 第一问：这是什么？邮票有什么作用？（用来寄信和收藏）

 第二问：一张邮票的邮齿有什么作用？（便于撕下）

 第三问：我国第一枚以生肖为题材的生肖邮票设计是什么？（1980年猴年邮票）

 2、探究特色，以2016年猴票为例，了解设计师对中国传统文化的应用。

    十二生肖是我们民间艺术文化的一部分，也是邮票设计师最钟爱的题材之一。从1980年的第一张生肖猴票到2016年的生肖猴年邮票，36年，国家发行了整整四轮生肖邮票。每一轮都各有特色！

    16年的猴票设计得更是精彩绝伦。接下来我们将通过短片了解一下，民间艺术文化在邮

票中的应用。（播放16年猴年邮票设计寓意） 

    （这张邮票的意义可谓是非同凡响，2016年的一套猴票，一共是两枚，采用的是金色、黑色和红色三种色彩的表现，第一幅设计图当中猴子是手捧桃子，寓意是捧桃献瑞，第二幅设计图当中母猴是抱着两个孩子，寓意是阖家欢乐，此外，在全版插图设计上有猴子杂耍。）

   小结：这张邮票设计的好吗？太棒了，简直是一枚艺术品。

（今天我们也要来设计一枚邮票，我们来看看小小的    

3、邮票的构成   

     小小的邮票都包含了哪些部分呢？

   主图、面值、发行地区、发行时间、发行编码、邮齿

   现在我们以一枚鼠年邮票为例，来看看这些部分分别在邮票的哪里？

    主图（中间老鼠） 中间纹样 、面值（8分）指邮票的价格、发行地区（中国人民邮政）、发行时间（1984年）、发行编码（左下角）、最后的邮齿在哪儿（在邮票的边框）

 （意图：了解邮票的组成部分以及在设计中的版面位置。）

4、生肖的民间艺术特点

     除了邮票上有十二生肖，你还见过哪些生肖的艺术形象呢？

生：剪纸、泥塑、布偶等。

     这十二种动物除了龙是我们创造的，其它动物在我们的生活中经常见到！那么生活中的动物和我们民间艺术中的动物表现形式上都有什么不一样的地方呢。你能找出来吗？（造型、色彩）  

生1：现实的老虎霸气，艺术布老虎 可爱 纯真；

生2：现实的兔子真实，艺术兔子拟人化。 （一下子说到位了，太好了。）

在学生回答基础上总结：（老虎）造型夸张、简练，色彩艳丽，拟人化（我们的艺术作品中还可以拟人化）。

5、教师示范 

    这里有一张狗的照片，去年是狗年，那么老师用狗的外形来设计一张邮票。

我将用艺术的表现形式画一只狗，大家都知道（狗的鼻子特别的灵敏，我用夸张的形式来处理画大画圆   ）刚才用艺术的表现形式画了一只猴子，我们还要将剩余的邮票构成画完整，才是一张邮票。

（一张完整的邮票必须有这些组成部分。）

第一部分：视频演示，生活中的动物如何绘制成艺术中的动物。

第二部分：动手操作，通过绘画把绘制的生肖图片制作成邮票。

6、欣赏用其它形式表现作品的邮票。 

  （一张完整的邮票必须包含这6个部分，除了手绘的方法，还可以用橡皮泥的方法。制作一个喜欢的卡通形象，通过拍照加上文字部分，加上邮齿变成了一张精致的邮票。）

PPT欣赏几组用绘画和橡皮泥表现的邮票设计作品。

三、艺术实践 

  你们也想制作邮票了吗？

1、作业要求：

1）、选择绘画或橡皮泥设计一张你喜欢的生肖邮票。

2）、注意造型夸张简练，色彩艳丽，票面布局合理。

（现在我们可以开始制作了）

2、巡视辅导：（教师到课堂中帮制作，指导）

四、展示评价 

这节课我们已经做了一张属于自己的生肖邮票，那么现在我们来看看同学们的作品，并评评同学的作品

 评一评：

1、说说你的邮票最得意之处。

2、夸夸同学的作品，并提出合理的建议。( 请从色彩、造型及票面布局上建议。) 

 抓住老鼠的特点，一下就让人看出来了属相。

 萌，可爱，鼻子特别形象，立体的橡皮泥猪形象。（花纹、颜色）（其实老师喜欢它的头部，身体的花纹）

 今天我们用了橡皮泥和绘画的方法制作了一张精美的邮票，你们觉得好玩吗?老师现在有个问题要考考你们，除了我们中国的生肖外，国外有生肖吗?

五、课后延伸  

1、国外也有生肖吗？

2、我们一起来欣赏国外生肖票。

 越南邮票的生肖里没有兔子，而是用猫来代替兔子

 日本邮票也有十二生肖，他们的十二生肖中的猪和中国的猪不一样，中国猪是家猪，日本猪是野猪，长长獠牙的野猪，国外的和国内的生肖邮票不一样，每个国家的文化不同，特点也不同，同学们如果对邮票的文化历史感兴趣，可以在课下去了解一下，这节课就上到这里，下课。

（意图：持续激发学生对属相认知和邮票创作的热情；由课内向课外延伸，开阔学生视野，感受中西文化差异和中国属相独有的魅力。）

六、板书设计