苏少版 小学音乐 一年级上册 第一单元：小手拉大手

 第一单元 小手拉大手

教学目标：

1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。

教学重难点:用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《小手拉小手》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪;能认识课本中的几种学习音乐的标志。

第一课时

教学内容：

1. 《快乐的音乐娃》
2. 《上学路上》

一．        教学目标

1. 通过参与音乐活动产生对音乐学习的兴趣。
2. 学习用正确的姿势，自然的声音，有表情地演唱《快乐的音乐娃》。在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍，唱动协调。
3. 在教师的指导下，能对律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情

二．        教学过程

（一）、组织教学[来源:学科网]

导语：小朋友们，你们好！我是你们的音乐老师（）老师，很高兴认识你们，以后我就要和你们一起度过快乐的音乐时光了。小朋友们现在上一年级了，慢慢的就会和班上的同学熟悉起来了，如果你们在路上遇到同学了，你会怎样和他打招呼呢？生:……

师:和老师同学们打个招呼吧!(挥手打招呼)x   x︱x   x ︱x x  x x ︱ x  x  :‖你  好 你  好  老师  同学  你 好

（二）律动《上学路上》

放律动音乐，红色色块踏步走，绿色色块唱3遍。

（三）歌曲《快乐的音乐娃》

1.认识音乐娃娃：唱唱、动动、听听、奏奏

2.接龙读词

3.跟读歌词（边读边加动作）让学生想一想第三个色块加入什么动作？

4.完整读，加声势

5跟唱2遍

6.接龙唱2遍

7.加入声势唱[来源:学科网ZXXK]

8.让学生围圆圈边做声势边唱。

三．课堂小结

四．教学反思：

通过这课的音乐活动，学生能够用正确的姿势，自然的声音，有表情地演唱《快乐的音乐娃》。能将简单的拍手、踏脚动作加入歌曲的表现，动作合拍，唱动协调。

第二课时

教学内容：

1.《快乐小舞曲》

2.《小手拉小手》

3.儿歌诵读

一．教学目标[来源:Z.xx.k.Com]

1.通过参与音乐活动产生对音乐学习的兴趣。

2.学习用正确的姿势，自然的声音，有表情地演唱《小手拉小手》。

3.在教师的指导下，能对欣赏音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。

4.通过随乐走步，击掌等方式体验恒拍

二．教学过程

（一）欣赏《快乐小舞曲》

用这首曲子作伴奏，第一部分让学生围成两个圈，里圈和外圈的小朋友反向走恒拍，在每句的最后一小节，两圈小朋友对拍手。第二部分让里圈和外圈的小朋友手拉手做踏点步。

（二）唱《小手拉小手》

1.让学生介绍自己，然后又节奏地说说自己的名字，再把自己的或同学的名字加入第二段空白处唱唱。

2.唱熟练后跟教师模唱歌谱，熟悉歌谱。

（三）儿歌诵读

老师用小鼓奏恒拍，学生读老师伴奏，读熟练以后可让学生来奏一奏。

三．课堂小结

四．教学反思：

学生能用正确的姿势，自然的声音，有表情地演唱《小手拉小手》。

能对欣赏音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。

第三课时[来源:Z.xx.k.Com]

教学内容：

1.听：玩具进行曲

2.动：边听玩具进行曲边走

3.回顾本单元内容

一．教学目标：

1.能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走

2.能熟练掌握本单元内容

二．教学过程：

（一）欣赏《玩具进行曲》

师：小朋友们，把你的漂亮玩具拿出来大家看一看，再把他们排排

队。

师：请大家拿着你的玩具跟着我的音乐让它走一走

师：请你也模仿你自己的小玩具来随着音乐走一走吧！

师：你们能自己想一种走路的姿势吗？

师：用你的动作来走一走，看谁走的图形最漂亮，注意不能碰到其

他同学哦！

（二）儿歌诵读与歌曲、声势相结合[来源:Z。xx。k.Com]

围两圈走恒拍，第一段，“我们一起”走两步，“来唱歌”拍手，

后面相同。

之后大家模仿敲鼓的样子边走边念儿歌，然后唱第二段歌词，也同

第一段一样！

三．课堂小结

一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。