二年级上册第三课 我给大家露一手优秀教案

这是一份二年级上册第三课 我给大家露一手优秀教案，共7页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点和难点，学情分析，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
辽大版心理健康二年级上册《我给大家露一手》教案 一、教材分析：本课是辽大版心理健康二年级上册的第三课《我给大家露一手》，主要围绕“我给大家露一手”这一主题展开。通过学习本课，学生可以了解到自己的优点和长处，培养自信心，增强自我认同感，提高自我价值感。 二、教学目标：1. 知识与技能目标：   a. 了解自己的优点和长处。   b. 培养自信心，增强自我认同感。   c. 提高自我价值感，树立正确的自我评价观。2. 过程与方法目标：   a. 通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。   b. 通过游戏和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。   c. 通过情景模拟和讨论，培养学生的思考能力和表达能力。3. 情感态度价值观目标：   a. 培养学生积极向上的心态，树立正确的自我评价观。   b. 培养学生的自信心和自尊心，增强学生的自我认同感。   c. 培养学生的合作意识和团队精神，培养学生的社交能力。 三、教学重点和难点：1. 教学重点：   a. 帮助学生了解自己的优点和长处。   b. 培养学生的自信心，增强自我认同感。   c. 提高学生的自我价值感，树立正确的自我评价观。2. 教学难点：   a. 如何引导学生发现自己的优点和长处。   b. 如何培养学生的自信心和自我认同感。   c. 如何帮助学生树立正确的自我评价观。 四、学情分析：学生是辽大版心理健康二年级上册的学生，年龄为7-8岁，正处于童年阶段。学生的认知能力和语言表达能力有一定的局限性，需要教师通过生动的教学方法和形象的教学素材来引导学生学习。学生具有好奇心和求知欲，但也存在一定的羞涩和自卑情绪。因此，在教学过程中，需要教师注重激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心和自尊心。 五、教学过程：第一环节：新课导入 1. 教师向学生介绍本节课的主题：“我给大家露一手”，并与学生进行互动，询问学生对这个主题的理解和想法。   - 教师：同学们，今天我们要学习的主题是“我给大家露一手”，你们知道这是什么意思吗？有谁想分享一下自己的理解呢？   - 学生：我觉得这个主题是要我们展示自己的特长或优点。   - 教师：很好，就是这个意思！我们每个人都有自己的优点和长处，今天我们就来一起探索一下，找出自己的优点和长处吧！2. 教师展示一幅插图，描绘了一个小朋友在表演舞蹈的场景，引发学生的兴趣和好奇心。   - 教师：看看这个插图，画面中的小朋友正在表演舞蹈，你们觉得他有什么优点和长处呢？让我们一起来想一想。第二环节：学习活动 1. 激发学生的学习兴趣   a. 教师播放一段小朋友表演舞蹈的视频，让学生观看，并询问学生对视频中表演者的评价。   - 教师：现在，我要给大家看一个小朋友表演舞蹈的视频，你们觉得他的舞蹈有什么特点？表演得好吗？   - 学生：他的舞蹈动作很流畅，表演得很好！   - 教师：非常棒！每个人都可以通过努力学习，展示自己的特长和优点，就像这个小朋友一样。   b. 教师邀请几名学生上台展示自己的特长或优点，例如：唱歌、跳舞、讲故事等。其他学生可以给予鼓励和赞赏。   - 教师：现在，我邀请几位同学上台，展示一下自己的特长或优点。请同学们给予他们鼓励和赞赏。2. 发现自己的优点和长处   a. 教师组织学生进行小组合作，每个小组选择一名代表，代表给其他小组成员列举出他们的优点和长处。   - 教师：现在，我将你们分成小组，每个小组选择一名代表，代表给其他小组成员列举出他们的优点和长处。你们可以互相交流，发现彼此的优点和长处。   b. 学生通过小组讨论，互相交流，发现自己和他人的优点和长处，并将其记录在白板上。   - 学生：小组成员A善于帮助别人，B擅长画画，C在运动方面很厉害，D善于表达自己的观点...3. 培养自信心和自我认同感   a. 教师组织学生进行角色扮演活动，每个学生都扮演一个自己喜欢的角色，并用自己的话语描述这个角色的优点和长处。   - 教师：现在，我要给你们一个任务。请你们每个人都扮演一个自己喜欢的角色，可以是你们喜欢的动漫人物、电影明星或者其他你们喜欢的人物。然后，用自己的话语描述一下这个角色的优点和长处。   b. 学生通过角色扮演，体验到自己的优点和长处，增强自信心和自我认同感。   - 学生A：我扮演的是超级英雄，他勇敢无畏，总是保护弱小的人，这是他的优点和长处。   - 学生B：我扮演的是电影明星，他擅长表演，每次演戏都能给观众带来欢乐，这是他的优点和长处。4. 树立正确的自我评价观   a. 教师给学生展示一些图片，让学生观察并描述图片中的人物或事物的优点和长处。   - 教师：现在，我给大家展示一些图片，请你们观察并描述一下这些图片中的人物或事物的优点和长处。   b. 学生通过观察和描述，培养正确的自我评价观，认识到每个人都有自己的优点和长处。   - 学生A：这张图片中的小女孩很勇敢，她正在攀登高山，这是她的优点和长处。   - 学生B：这张图片中的花朵很美丽，它们给人们带来欢乐，这是它们的优点和长处。第三环节：总结归纳 1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和技能。   - 教师：同学们，我们今天学习了什么？我们为什么要了解自己的优点和长处？   - 学生：我们学会了发现自己和他人的优点和长处，这样可以增强自信心和自我认同感。了解自己的优点和长处可以让我们更好地认识自己，树立正确的自我评价观。2. 教师引导学生思考：为什么要了解自己的优点和长处？了解自己的优点和长处对我们有什么好处？   - 教师：对于我们每个人来说，了解自己的优点和长处非常重要。你们认为了解自己的优点和长处对我们有什么好处呢？   - 学生：了解自己的优点和长处可以增强自信心，让我们更加自信地面对挑战。同时，也可以帮助我们树立正确的自我评价观，更好地认识自己。第四环节：拓展延伸 1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论如何帮助他人发现自己的优点和长处。   - 教师：在我们的生活中，我们可以通过什么方式来帮助他人发现自己的优点和长处呢？请你们组成小组，一起讨论一下。2. 学生通过小组讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的合作意识和团队精神。   - 学生A：我们可以经常给朋友们鼓励和赞赏，让他们感受到自己的优点和长处。   - 学生B：我们可以帮助朋友们发现他们不知道的优点和长处，让他们更加自信。 六、板书设计：我给大家露一手优点和长处自信心自我认同感自我价值感正确的自我评价观 七、教学反思：本节课通过多种形式的活动，帮助学生发现自己的优点和长处，培养自信心，增强自我认同感，提高自我价值感。学生通过角色扮演、小组讨论等活动，积极参与课堂，表达自己的观点和