小学心理健康辽大版一年级上册第二课 可爱的我获奖教学设计及反思

这是一份小学心理健康辽大版一年级上册第二课 可爱的我获奖教学设计及反思，共6页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点和教学难点，学情分析，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
辽大版心理健康一年级上册《可爱的我》教案 一、教材分析：本课是辽宁大学版心理健康一年级上册的第二课，主要介绍了自我认知和自尊心的重要性。通过学习本课，学生可以更好地了解自己，培养自信心和自尊心，以及积极的人生态度。 二、教学目标：知识目标：学生了解自我认知和自尊心的概念，明白它们对个人成长的重要性。能力目标：学生能够通过自我反思，发现自己的优点和不足，并且积极面对自己的不足之处。情感目标：培养学生积极向上的人生态度，增强自信心和自尊心。 三、教学重点和教学难点：教学重点：让学生了解自我认知和自尊心的概念，培养学生的自信心和自尊心。教学难点：如何引导学生积极面对自己的不足之处，培养他们的自尊心。 四、学情分析：本课适用于一年级学生，学生年龄较小，自我认知和自尊心的发展程度较低。因此，教师需要通过生动有趣的教学方法，引起学生的兴趣，激发他们的学习积极性。 五、教学过程：第一环节：新课导入 1. 教师出示一张画有笑脸和哭脸的图片，让学生说出这两种表情的含义。   例：教师：同学们，你们看到这张图片，上面有两种表情：笑脸和哭脸。请问，笑脸代表什么？哭脸代表什么？   学生：笑脸代表开心，哭脸代表难过。2. 教师引导学生思考，问他们为什么会有不同的表情。   例：教师：非常好！那为什么我们会有不同的表情呢？是什么因素影响了我们的情绪和表情呢？   学生：可能是我们的心情不同，或者是遇到了开心或者不开心的事情。第二环节：新课呈现 1. 教师出示一张自己的照片，并向学生介绍自己。   例：教师：同学们，这是我自己的照片。你们看到我是什么样子的？你们可以形容一下我。   学生：老师你看起来很友好，笑容很灿烂。2. 教师引导学生思考，问他们如何形容自己，让学生说出自己的优点和不足。   例：教师：非常好！现在轮到你们了。请你们和同桌一起讨论，说出你们自己的优点和不足。   学生：我觉得我擅长画画，但是有时候会害羞。3. 教师解释自我认知的概念，帮助学生理解自我认知对个人成长的重要性。   例：教师：非常棒！你们都说出了自己的优点和不足。这就是自我认知，也就是了解自己的优点和不足。了解自己对我们的成长非常重要，因为只有了解自己，我们才能更好地发展自己的优点，改进自己的不足。第三环节：小组活动 1. 将学生分成小组，每个小组选择一位代表，代表要站在讲台上介绍自己的优点和不足。   例：教师：现在，请同学们分成小组，每个小组选择一位代表，代表要站在讲台上介绍自己的优点和不足。其他小组成员可以提问或给予鼓励。2. 其他小组成员可以提问或给予鼓励。   例：学生A：同学，你说你擅长画画，你画过什么呢？      学生B：我觉得你画画真的很好，你是怎么学会的？3. 教师鼓励学生积极表达自己的观点，并给予正面的反馈。   例：教师：同学们，你们都很棒！你们的优点都很出色，不足之处也是可以改进的。我希望你们能够继续发挥自己的优点，努力克服不足之处。第四环节：课堂讨论 1. 教师提问学生，问他们在小组活动中有什么感受。   例：教师：同学们，在小组活动中，你们有什么感受？是不是很开心能够和同学们分享自己的优点和不足呢？2. 教师引导学生思考，问他们如何看待自己的不足之处。   例：教师：同学们，我们每个人都有自己的不足之处，但是我们不要因此而沮丧，而是要积极面对自己的不足，努力改进。你们觉得怎么样？3. 教师解释自尊心的概念，帮助学生理解自尊心对个人成长的重要性。   例：教师：非常好！你们的回答都很棒。这就是自尊心，也就是相信自己的能力。有了自尊心，我们才能更加自信地面对自己的不足，不会因为自己的缺点而自卑。第五环节：个人反思1. 教师发放一张反思表格给学生，让他们写下自己的优点和不足，并思考如何改进不足之处。   例：教师：现在，请你们拿出反思表格，写下自己的优点和不足，并思考如何改进不足之处。2. 学生可以选择将反思表格分享给同桌或教师，也可以保留给自己。   例：学生A：同桌，我写好了，你看一下吧。      学生B：你的优点写得很好，不足之处也很真实。我觉得你可以多练习一下口语，提高自己的表达能力。第六环节：课堂总结 1. 教师总结本节课的内容，强调自我认知和自尊心的重要性。   例：教师：同学们，今天我们学习了自我认知和自尊心的概念。通过了解自己的优点和不足，我们可以更好地发展自己，提高自己。同时，相信自己的能力，培养自尊心也是非常重要的。2. 教师鼓励学生要积极面对自己的不足之处，并且相信自己的能力。   例：教师：同学们，无论你们的优点和不足如何，你们都是可爱的。要相信自己的能力，勇敢地面对自己的不足，努力成为更好的自己。 六、板书设计：可爱的我自我认知：了解自己的优点和不足自尊心：相信自己的能力 七、教学反思：本节课通过多种教学方法，如导入、新课呈现、小组活动、课堂讨论和个人反思等，引导学生了解自我认知和自尊心的概念，培养他们的自信心和自尊心。通过小组活动，学生能够积极表达自己的观点，并接受正面的反馈。个人反思让学生能够更深入地思考自己的优点和不足，并思考如何改进。整个教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。但是，教师在引导学生面对自己的不足之处时，需要更加细心和耐心，给予学生更多的鼓励和支持。下次教学可以更加注重学生的情感体验，让学生更深入地理解自我认知和自尊心的重要性。