小学音乐人音版一年级上册木鱼碰钟优质教学设计

《木鱼  碰钟》教学方案

教材解析

“木鱼、碰钟”是人音版小学音乐一年级上册第四课中“知识与技能”的学习内容。一年级学生已经具备一些初步的音乐素养，学生主要以形象思维为主、具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，但是有意注意时间短暂，容易被新鲜的事物所吸引。因此，依据学生身心发展规律，本课通过“认识木鱼和碰钟”设计丰富多样的音乐实践活动内容，充分吸引学生的注意力，激发并调动学生参与音乐实践活动的兴趣，开发学生音乐的感知力，在表演活动中体验音乐的美感。

教学目标

1．学习“木鱼和碰钟”的正确演奏姿势，并自己组织语言描述出声音特点。

2．让学生通过使用“木鱼和碰钟”进行演奏。

教学重点

掌握正确演奏姿势，用不同演奏方法进行表演。

教学难点

进行歌曲伴奏表演。

课前准备

教师准备：课件，音乐文件、木鱼、碰钟。

学生准备：教材。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

1．   认识乐器：木鱼。听，这是什么的声音？老师介绍木鱼：木鱼，打击乐器。根据历

代崇道记的记载，木鱼是出自唐代，明皇帝时期，是道教召集教众，讲经设斋用的法器，源于道教，后逐渐被佛教借鉴引用。

2．认识乐器：碰钟。碰铃常用于民族、民间器乐合奏和歌舞戏剧的伴奏中。碰钟分类：大碰钟、小碰钟、带把碰钟、系绳碰钟。

 【设计意图】通过让学生观察碰钟和木鱼的外形以及音色的特点，激发学生兴趣。

二、探究新知

1．老师提问：怎样演奏木鱼呢？学生尝试演奏木鱼槌。演奏时，大团鱼形木鱼需置于地面上，小圆鱼形木鱼则用左手托持，右手执棰头呈橄榄形的木棰敲击，发音短促，音色清脆洪亮，是富有特色的节奏乐器。常用于戏剧、曲艺伴奏、器乐合奏、民族乐队和宗教音乐中。

2．老师提问：怎样演奏碰钟呢？

【设计意图】让学生用自己的语言描述木鱼和碰钟的构造及特点，并进行正确姿势的模拟演奏了解演奏方法。

三、艺术实践

 1．老师提问：还能怎样演奏呢？请用木鱼和碰钟演奏出不同的节奏。（学生创编）

2．学生用木鱼和碰钟为歌曲《咏鹅》伴奏吧。（带领学生进行演奏方法的巩固）

【设计意图】让学生自主探索木鱼和碰钟的不同演奏形式，发散学生思维，发挥学生的主观能动性，从而为以下教学环节预设做好铺垫教师在学生完全掌握知识技能的前提之下进行指导，让学生在实践中进行技能巩固，让学生通过实践，切身的感受到演奏的乐趣。

四、教师点评

1．木鱼是打击乐器中的有特色的乐器，演奏时一定注意节奏和速度的统一。 

2．请学生将碰钟的演奏放到在歌曲当中去，可以边唱边进行表演。

【设计意图】教师应以鼓励和表扬为主，增加学生的创造力和自信心，让学生发散思维，发挥想象力和创造力。

五、课堂总结

同学们，今天这堂课我们认识了木鱼和碰钟，你会使用正确演奏姿势来演奏吗？请你试着演奏出来吧！

【设计意图】教师通过评价激励，让学生感受演奏打击乐器的乐趣，充分地感受打击乐器带来的快乐。