语文七年级上册名著导读 《西游记》：精读和跳读优质ppt课件

这是一份语文七年级上册名著导读 《西游记》：精读和跳读优质ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了精读与跳读，名著导读《西游记》，神魔小说，任务四熟悉经典情节，任务五交流艺术特色，任务六把握思想主题，阅读启示，精读就是细读，精读就是精思，精读就是鉴赏等内容，欢迎下载使用。

1. 了解小说的创作背景及全书内容，熟悉精彩片段。2. 分析小说中的人物形象，领会小说的艺术特色。3. 学习运用精读与跳读相结合的阅读方法，进一步提高阅读整本书的能力。
吴承恩（1500年—约1582年），字汝忠，号射阳山人。明代淮安府山阳县（现淮安市）人。祖籍安徽，以祖先聚居枞阳高甸，故称高甸吴氏。他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。在科举中屡遭挫折，嘉靖中补贡生。曾任浙江长兴县丞。殊途由于宦途困顿，晚年绝意仕进，闭门著述。在晚年所创作的《西游记》是我国古代四大名著之一。
“神魔小说”来源于鲁迅的提法，该类小说在明清时期较为兴盛。虽有《西游记》《封神演义》《镜花缘》等优秀作品，但在避讳宣传“怪，力，乱，神”的中国古代，该流派小说的作者或者湮灭，或者不知真名，或者作品被禁止。其语言风格不拘一格，想象力丰富，背景或为虚幻或为海外某地假托，综合宗教、神话等民间喜闻乐见的形式，因此至今广为传颂。不少文人或依历史事件，或依流行的神怪故事，写了大量名著。
任务一：了解名著成书过程
唐代：《大唐西域记》 玄奘到天竺取经（真实事件）
明代： 吴承恩加工整合，再创作
元明： 出现以取经故事为题材的平话和戏剧
元代： 师徒四人取经故事大体定型
宋代：《大唐三藏取经诗话》 神话传说成分再增加
《大唐大慈恩寺三藏法师传》 加上若干神话传说
任务二：了解小说的内容结构
第一部分（1-7回）：悟空出世，学艺得道，大闹天空，终被镇压于五行山下。
第二部分（8-12回）：唐僧身世，叙述取经缘由。
第三部分（13-100回）：全书故事主体，写取经过程，师徒历经磨难，取回真经，修成正果。
任务三：认识主要人物形象
①运用生活口语叙事，语言显得新鲜而有生命力、活泼而又准确。②人物语言个性化，使人物性格更加鲜明。③具有浓郁的浪漫主义色彩，全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。④梦幻与现实相结合，常常借神魔世界的事情曲折地反映着现实。
小说通过孙悟空的大闹大宫以及保护唐僧西天取经的故事，通过孙悟空的种种行为和斗争，以幻化的形式曲折反映现实，从而歌颂劳动人民反对强权、反对暴力、蔑视统治阶级的权威，坚决向统治阶级作斗争的反抗精神，揭露和批判了统治阶级的丑恶本质，表现了劳动人民在斗争中克服困难的坚强信心和征服大自然的伟大气魄。
①通过以唐僧为首的师徒经历八十一难取得真经的故事，启示读者：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。
②通过孙悟空“火眼金睛”与唐僧“敌我不分”的对比，真切告诉人们：在社会生活中要时刻保持清醒的头脑和明亮的眼睛，善于识别那些善于伪装的坏人。……
任务七：学习精读与跳读
精读是深入细致地研读。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。 跳读快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。跳读是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。
精读示范：以“孙悟空三调芭蕉扇”为例
唐憎师徒四人去西天取经。路遇火焰山受阻。孙悟空万不得已，到翠云山向牛魔王之妻罗刹女(铁扇公主)借芭蕉扇。作者用了三个章回的篇幅来讲述这个故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，在《西游记》诸多故事中很具代表性。对此我们怎样精读呢?
想-想，孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝?这与孙悟空在观音菩萨的帮助下，降伏了牛魔王与罗刹女之子红孩儿有关。如果不仔细阅读作者的回叙，就无法理解“借扇”的艰难。
想一想，一借芭蕉扇被骗后，沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话，表现了各自怎样的心理?可以这样概括:沙憎认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒想“拣无火处走”，其一贯的“散伙”想法再次复燃；唐僧“只欲往有经处去”，表达了坚定不移的取经决心。
想一想，孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点?孙悟空的话是不是机智善变?罗刹女的话是不是泼辣犀利?作者用“撮盐入火，火上浇油”来形容罗刹女憎恨孙悟空的情态，用“旋风翻败叶，流水淌残花”来形容孙悟空被芭蕉扇“扇得无影无形”的情形，是不是都非常真切传神?
跳读，可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。 比如，书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染夸饰的痕述，大多处于“游离状态”，可以略面不读。再有，书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。
总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合运用。它们有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
1.请写出下图故事的名称，并简述该故事情节。
情节：唐僧因悟空又打死强盜，再次把他逐走。六耳猕猴趁机変做孙悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地上，不分胜负，菩萨、天庭众神、地藏等均不能辨认真假。直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，六耳猕猴被悟空打死。
2.有人说《西游记》在写法上最大的特点是“幻”和“趣”，你能结合相关情节简要分析吗？
“幻”示例：①武器法术五花八门、威力惊人。如悟空的如意金箍棒、铁扇公主的芭蕉扇、太上老君的金刚琢、弥勒佛的人种袋等。②人物的本领出神入化。如真假悟空众神难辨，悟空的七十二般变化等。(答出一例即可)
“趣”示例：①人物形象的诙谐性。如毛躁灵活的孙悟空，肥头大耳的猪八戒等都为作品增添了喜剧色彩。②语言幽默生动。如悟空说：“唐人是我师傅，我是他徒弟，不是甚糖人蜜人，我是齐天大圣！”运用谐音，妙趣横生。③故事情节的巧妙有趣。如孙悟空在如来佛祖的手上撒尿，孙悟空钻进铁扇公主的肚子等。(答出一例即可)