英语四年级上册Unit 1 My classroom Part B公开课ppt课件

单元

Unit1

课时

第 5课时

学习

目标

1.能在老师的指导下拼读新单词。

2.能认读computer,wall等重点单词；

3.能读熟“Let’s learn”的单词和句子；

4.能够区分各种颜色并正确涂色。

教学

重难点

1.认读computer,wall等重点单词；

2.合成句子，把两个陈述句合成一个句子。

学情

分析

四年级的学生已经学习了一年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。

在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。

他们已经学习了window,light,door等物体的表达法，为今天学习fan,wall等单词奠定基础。

教学

工具

PPT，单词卡片，课文视频，音频

教学

方法

情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part 1：Lead in

复习和歌曲导入。

学生通过学唱进入教学情境。

Step1: Lead in

T: Now, look at this picture to review.

“What’s in the classroom?”

Who want to say? Please hands up

S: blackboard, light ...... 

T：Great. and

Let’s sing a song “ Colours” to learn the new knowledge.

S: OK.

本环节通过图片提问复习教室里的物品，活跃课堂气氛。然后通过歌曲 “Colours” 导入今天的教室话题。

Part 2 : Presentation

图文解码，通过Zoom 和Zip的对话，看一看教室有哪些物体，是什么颜色，在问答中教授新单词。

Step 2 : Presentation

This is Zip and Zoom’s new classroom.

T：What’s in the classroom? Please look at the next picture and conversation.

S:.......

T: But Zoom thinks the classroom is not beautiful enough. He wants to do something.

Can you guess?

S: 涂颜色

T：Great! Let’s see the conversation about “Zoom 和Zip”

Zoom: Let me paint the classroom.

Zip: Let me help you.

Zoom: Look, the______.

 ______,  ______.

The ______ is ____.

T: Then, we need to learn how to combine two sentences into one sentence. This is the key point.

S: Practice.

T: The next one...

Zoom: Look, the computer.

      Black,black .

The computer is black.

T: Let’s learn the new words “computer”

同上观看Zoom 说的话及学习新单词。

T：Let’s listen the words.

...

Listen again and repeat.

...

T：Great, my students. It’s time for us to learn the “Colour and say”.

S: OK.

T：let’s listen and read.

......

Let’s say.

T：And Look! This is the new    ___________.

The door is________.

The teacher’s desk is ________.

（1）启发学习观察图片，说一说。

（2）播放录音，锻炼学生听力。

（3）带领学生读课文，引导学生注意重音，连读，弱读。

Part 3：Practice

练习。

在课堂游戏中进一步锻炼认读单词的能力，调动视觉，动觉参与记忆和练习。

Step 3：Practice

T: Boys and girls, it’s time to practice just we learned.

Practice1: What’s missing?

Now, look at the picture to review the words.

S：fan, wall, teacher’s desk,...

T：Very good.

Practice2: Quick response.

Practice3: Game: Who can say more?

T：Now, let’s read the rules.

1. 分为A（挑战方）和B（迎战方）两组；

2. 两组轮流说一个句子来描述自己的教室（不可

  重复），尽可能运用学到的形容词和句型，坚

  持到最后的组获胜。

T: And I’d like to find two groups.

   Who wants?

S1: ...

S2: ...

S3: ...

T: You are the best!

Now let’s learn the “Language points”.

1.介绍场所或某物的句型 ：

This is + 场所/某物( my classroom, my school, a new ruler ... ).

2.如何介绍某物的颜色：

主语(第三人称单数)+ is +颜色(red, black, green ...).

单词: 

computer    wall      fan

teacher’s desk       floor

描述教室:

This is the new classroom.

The door is orange.

T: Now, let’s practice. who can answer me the question1？

S1: ......

S2: ......

S3: ......

检测学生新单词，句型的掌握情况。

Part 4 : Summary

梳理今天学习的内容。

Step 4 : Summary  

T: What did you learn today?

  The words ...? The sentences...?

S: ....

T: And the language points.

S: ....

T: Wonderful.

知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生价值观。

Part 5 : Homework

Step 5: Homework

1. Practice the vocabulary about “Let’s learn. ”
2. Draw your classroom and describe it to your family.

作业的布置，学生更加巩固今天所学的内容。

板书设计：                    Unit1 My classroom

Part B Let’s learn &Colour and say

Words: computer, fan, wall,floor,teacher’s desk

Sentences:  This is fan/wall/floor.. 

It’s red/blue/yellow...

           The fan/wall/floor is red/green/yellow...

教学反思：

1. 在两个小动物的问答对话中学习了新单词，逐步输出重点单词和句型;
2. 课件丰富有趣，充分激发学生的学习积极性，高效地达成本节课的教学目标；3. 本课新知不多，所以重点在于反复操练，复习巩固；

4. 最后强调学生的书写问题。