人音版八年级上册第一单元 七子之歌演唱☆大海啊，故乡获奖教案设计

《大海啊，故乡》教学方案

教学目标

1．能够有感地演唱《大海啊，故乡》，表现对大海、母亲、故乡的真挚情感。

2．欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中对大海的艺术形象，体验作品蕴含的真实情愫，并能用优美的声音歌唱大海。

教学重难点

1．能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲。

2．典型的节奏型。

3．能用不同的情绪、唱法分层表现歌曲。

教学准备

钢琴、多媒体课件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课

师：诗人说，大海是一首诗；画家说，大海是一幅画；音乐家说，大海是世界上最美的交响乐；你听是什么声音？

生：是海浪声。

师：是啊，是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。今天就让我们走进大海，学习《大海啊，故乡》这首歌。

【设计意图】通过师生简单对话，引入本课话题，激发学生学习兴趣。

二、新课

1．仔细聆听，听完说说这首歌曲情绪如何？速度是怎样的？（速度稍慢、深情舒缓地）

2．你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗？（三拍子）

介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗？

3．请同学用深情地、起伏荡漾地声音朗读歌词。

师：从你们的眼神中读到了深情、从你们的朗诵声中听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。

【设计意图】通过简单欣赏歌曲，奠定情感基础，同时为后面学生学唱奠定基础。

三、学唱歌曲

1．跟琴学唱歌谱，找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。

2．用“wu”模仿海风声进行模唱，提示学生注意二分音符和附点二分音符的时值与唱法。

3．这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？（大海啊大海，就像妈妈一样）

师：这两句的音与前两句相比较怎样？表现了歌者情感怎样的变化？（音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪）

师：后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢？（更加强烈有力、情绪更激动，才能表达呼唤的真切）

4．加入尾声，作渐慢、渐弱的处理。

5．完整的演唱歌曲。

【设计意图】通过教师逐步引导，层层递进引导学生学会歌曲。

四、小结

大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！

【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。