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    人音版音乐八年级上册 欣赏《总有一天》教案

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    人音版八年级上册总有一天获奖教学设计

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    这是一份人音版八年级上册总有一天获奖教学设计,共3页。教案主要包含了谈话式导入,音乐剧欣赏,欣赏分析等内容,欢迎下载使用。
    《总有一天》教学教学目标1通过听、看音乐剧,体会音乐剧的表现特点,初步了解音乐剧的表演形式。2感受音乐剧的经典片段,丰富情感体验,增强表现欲望。3模仿音乐剧的形式表演,锻炼合作与协调能力,培养创造意识。教学重难点1通过听、看音乐剧,体会音乐剧的表现特点,初步了解音乐剧的表演形式。2感受音乐剧教学准备多媒体教学设备、教学课件。课时安排1课时。 教学过程一、谈话式导入社会在发展,时代在进步,由于生活节奏的加快,现代人越来越注重休闲和娱乐的方式,一位名人曾经说过不会休息的人,就不会工作在课余时间你喜欢采取哪些方式放松、休闲呢?(学生自由发言)【设计意图】谈话式导入,可以轻松进入课堂,同时激发学生的学习兴趣。二、音乐剧欣赏1欣赏经典剧目《金沙》——《总有一天》。2.剧情介绍:四川成都,距今3000年前的古蜀金沙王都。太阳神鸟的化身,鱼的化身小鱼,乌木精灵,丑的主人,幸福地生活在这个金沙的国度里。在一场三星部落与金沙王族的战争中,圣物太阳神鸟——金箔被三星部落击碎,”“”“小鱼”“天各一方,他们只有来生再见。公元2001年的一天,转世为考古学家却已经失忆的来到古蜀金沙王都遗址这片神秘的土地上,发现了太阳神鸟——金箔残留的印迹。当手捧着自己的半片太阳神鸟-金箔,一种莫名的激情在他的心中产生,既熟悉又陌生,他努力回忆着在他脚下神秘遗址里尘封了三千年的幽灵,终于等来了重见天日的日子,为首的乌木精灵为了帮助昔日的主人恢复记忆,找回自己,只有让金箔重圆,爱情才能重生,记忆才能复苏。于是,决定让往事重现! 在3100年前,庄严威仪的祭祀中,带着与美丽的太阳神鸟化身的再次相见。失忆的对美丽的一见如故,并产生了朦胧的情愫。由此,美丽的为了唤醒昔日爱人重获往日的爱情,她决定用生命换取往事重现,引领着飞向未来的场景。2000年前的古蜀战场上,共同经历着一场血火奔流的洗礼,混乱中小鱼为救身受重伤,在生命的最后一刻,小鱼太阳神鸟——金箔合二为一,顿时记忆复苏,当小鱼用生命换来了的苏醒之时,战火又无情地冲散了这对三千年的爱人,在1000年前的芙蓉古城里,在花蕊夫人姹紫嫣红的花间盛宴中,历尽千辛万苦的再次相逢。雍容华贵的花蕊夫人”“对爱的忠贞而感动,衷心祝福他们的爱情地久天长。太阳神鸟——金箔终于再度重圆,的爱情也得到了凝固与永恒。然而,他们从月亮降临中出发,闯过硝烟弥漫的战场,又走过灯火通明的欢宴,在穿越时空和往事重现的过程中美丽的翅膀相继坠落,她的生命也在唤醒爱人的旅途上一点点消耗殆尽。在离现代文明还有两公分的地方,的旷古绝恋戛然而止,美丽的随风逝去。泪流满面地呼喊着:总有一天,我会找到什么,拨开尘雾和泥土,我会让她复活,在《总有一天》的爱情绝唱中,千年迷情,尘埃落定。历经3000年时空穿越的一对恩爱恋人为我们留下了凄美的绝唱。见证了没有故事就不会有发现的名言,见证了古蜀民族伟大的历史和伟大的文明——中国金沙遗址!【设计意图】让学生了解背景知识,更好的感受歌曲表达的情绪。三、欣赏分析1学生讨论欣赏后的感受。2指名学生进行交流。3教师提出问题:1)作品《总有一天》的演唱风格是怎样的?(作品的演唱风格为流行风格)2)歌剧与音乐剧的声乐演唱和表演形式有什么不同?(音乐剧中的歌曲演唱多用流行风格,而歌剧中的歌曲多用美声或民族风格(特指中国歌剧)音乐剧中的舞蹈多为唱者自舞,而歌剧中的舞蹈多为单纯的舞蹈表演。)3)在音乐剧中,歌曲有什么样的作用?(塑造人物形象,有利于故事情节的展开,增加戏剧表现力。)4)《总有一天》在剧中开篇与结尾演唱,在两个场景中所表达的情感有什么不同?(开篇时重在突出对未知的希冀与探索,而结尾却表达了一种分离的痛苦与刻骨的思念)5)通过欣赏《总有一天》,你感受到了什么?你有什么想法吗? (引导学生对作品进一步分析,深入体会。同时,讲述自己的见解与想法)4再一次聆听《总有一天》,更深入的感受体会作品。【设计意图】通过教师引导学生学习体会音乐表达的各部分情感,更好的感受歌曲。四、小结音乐剧至20世纪末,中国原创音乐剧创演剧目很多。题材丰富,形式多样,为中国音乐剧的发展,积累了很多价值的经验,希望大家课下可以搜索你喜欢的音乐剧与同学分享。【设计意图】通过对本课内容的简单总结,让学生感知音乐剧的美好。

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