八年级下册数学月考同步练习卷答案

这是一份八年级下册数学月考同步练习卷答案，共2页。试卷主要包含了1二次根式一、二、1，23x4，22三、1等内容，欢迎下载使用。
八年级下册数学月考同步练习卷答案　　第二十一章二次根式21.1二次根式(一)一、1.C2.D3.D二、1.7，92.5，53.23x4.1三、1.50m2.(1)2x(2)x(3)0m(4)0m21.1二次根式(二)一、1.C2.B3.D4.D二、1.3，32.13.2)4(;2)7(三、1.7或-32.(1)5;(2)5;(4)18;(5)0.01;(6)1x3.原式=2abbaa21.2二次根式的乘除(一)一、1.C2.D3.B二、1.2.1112nnn(1,nn为整数)3.12s4.22三、1.(1)23(2)303(3)36(4)1082.10cm23、14cm21.2二次根式的乘除(二)一、1.C2.C3.D二、1.a2.233.(1)334;4.6三、1.(1)32(2)23(3)52.(1)87(2)55(3)7213.258528nn,因此是2倍.21.2二次根式的乘除(三)一、1.D2.A3.B二、1.2x2.33,32x,773.14.33三、1.(1)1(2)102.33x3.(26,0)423S21.3二次根式的加减(一)一、1.C2.A3.C二、1.(答案不唯一，如：20、45)2语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。.3课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。3.1我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。