课题名	肚子里的故事
教学目标	知识与技能：能观察和关注事物的形态、细节、色彩特征；能运用夸张变形的形式来表达对事物本质、物与物之间的关系和细部结构的丰富想象力。过程与方法：通过唤起记忆，触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩和特征；通过对作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想象力与审美能力。情感、态度、价值观：体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。
教学重点	能描绘事物的形态、细节、色彩、特征，并能进行简单的画面装饰。
教学难点	能够对事物的内在本质和细部结构进行丰富的想象。
教学准备	教师准备：教学课件、音频、范画学生准备：图画本、铅笔、橡皮擦、彩笔等
教学过程	一．导入视频导入：播放《孙悟空借芭蕉扇》节选片段，教师介绍孙悟空溜进铁扇公主肚子里的故事，引出课题。板书课题：肚子里的故事二．新授第一步：认识“夸张”的艺术表现形式方式：欣赏图片、提问（1）教师出示图片（PPT第3-4页），学生通过观察，说一说作品的内容。引导学生说出通过“夸张”的手法表现鱼和鱼肚子。（2）解释“夸张”的意思：把身边熟悉的东西变大或变小，与之形成强烈的对比。第二步：认识“变形”的艺术表现形式方式：欣赏图片、提问、小练习（1）教师出示图片（PPT第6页）并提问，引导学生观察图中对象并说出运用了“变形”的艺术表现手法。（2）学生完成小练习——“变一变”，画一画变形的小蛇。邀请3个学生到黑板上画“变一变”，其他学生在图画本上完成。第三步：引导学生学会欣赏作品中的艺术表现手法并说一说。（PPT第8页）第四步：引导学生寻找、选择创作对象。方式：欣赏图片、提问邀请3-4个学生分享他/她希望在谁的肚子里探险，希望发生什么有趣的故事。三．学生创作（1）教师示范：教师讲授作画步骤及注意事项。着重引导学生把对象的肚子进行夸张、变形。（2）欣赏其他学生作品，说一说画面的内容、布局、线条、色彩、创意。四．展示评价活动方式：（1）学生自评：邀请学生展示自己的作品并分享创作故事。（2）互评：以小组的方式（2人/组）互评作品，选取小代表分享。（3）评价要点： ①构图是否饱满、有创意 ②主体物是否运用了基本形状 ③线条是否流畅 ④色彩搭配是否和谐 ⑤是否能够用评价性词汇评价作品
布置作业	（1）说一说你希望在谁的肚子里探险，会发生什么有趣的故事？（2）画一画《肚子里的故事》。
板书设计	肚子里的故事外形：（选一选你喜欢事物，画一画它的肚子）夸张魔法变形色彩：丰富、强烈
教学反思	本课是一节绘画表现课，我认为不仅要在欣赏中教授技法，还要注重发散学生的思维，让学生多分享、多思考。课堂导入选取了学生最喜欢的动画片，激起学生的学习兴趣。在课堂中设置问题引发学生思考，并通过小练习让学生展开思考。选择创作对象、刻画细部结构是学生的难题，在这个环节应给与学生更多的时间去思考，通过学生之间的交流迸发创作灵感。缺点：师生互动的方式比较单一，可适当设置不同的情境，丰富师生互动的形式，寓教于乐。