岭南版四年级上册14. 我的第一次教学设计

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岭南版本美术四年级上册第14课《我的第一次》教学设计课题我的第一次单元第五单元学科美术年级四年级学习目标1.知识与技能：学会通过绘画的形式，运用夸张的手法表现“我的第一次”经历。2.过程与方法：在欣赏交流、探究观察和动手实践过程中，进一步学会用绘画的方式记录自己的生活，并感受生活的多姿多彩和成长的快乐。3.情感与价值观：唤起学生对往事的回忆，激发学生对生活的期待和热爱之情。重点能通过图画日记的形式表现“我的第一次”经历。难点能通过夸张的手法让图画更加生动、活泼。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课借助目前的二胎现象，让学生回忆第一次见到自己弟弟妹妹的情形，并通过播放一段关于“第一次见到弟弟妹妹的情景”视频。 回忆往事、踊跃发言、观看视频情景导入，在回忆往事和观看视频的过程中调动学生的学习热情，引出本节课的主题。讲授新课交流互动引导学生以“我第一次……”为开头，跟大家分享一下自己难忘的经历。板书课题：我的第一次 新知解说：“在成长的过程中，我们每一个人都会收获很多难忘的第一次，例如，第一次拔牙、骑单车、坐飞机、溜冰、放风筝等等，当时的情景和心情，你还能回忆起来吗？今天，就让我们拿起手中的画笔，通过绘画的方式，把这些难忘而美好的经历画下来吧！”——口述本节课的主要内容。3.方法讲解：以问答的形式向学生讲解如何通过绘画记录下难忘记忆，强调表情和动态要夸张，再配上时间等文字。 4.作品欣赏：通过播放放风筝、拔牙、刷墙、坐高铁、领奖、参加足球比赛、去海边游泳、看划龙舟比赛等图片及其对应的图画作品，引导学生分析每张图画中人物的表情、神态和动作，以及画面的构图、线条和色彩。 5.动手创作：让学生尝试用准备好的工具，以图画日记的形式画出难忘的“第一次”经历，并配上时间等文字。提醒学生可用夸张的手法表示人物的表情和动态。板书要求：画出难忘的“第一次”经历，可配简短文字6.巡视辅导：在学生完成作品的过程中巡视并发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。7.课堂点评：指出存在的普遍问题，点评和表扬画得好的学生。 8.拓展提高：通过展示《第一次帮妈妈洗脚》、《第一次植树》等作品，鼓励学生为自己创造更多有意义的“第一次”。   认真思考、回忆自己的生活，踊跃举手发言。 认真聆听老师的讲解，在需要的时候动手做笔记。        认真欣赏图画内容，观察人物的表情、神态和动作。   准备好工具，开始动手实践，遇到困难及时向老师提问。        认真观看图片，积极思考问题。1.勾起学生的回忆，在分享经历的过程中活跃课堂氛围； 2.通过口述本节课的主要内容，让学生在课堂开始时就明确本节课的要求，带着目的听课。 3.方法讲解能帮助学生突破本课重难点。  4.观看图片可以形象、直观地展示图画日记的技巧和夸张手法的表现，同时在作品鉴赏中学会欣赏和点评作品。5.在创作的过程中锻炼学生的动手能力，同时可检验教学成果。   6.通过课堂巡视和点评，及时纠正错误，进一步强化教学重难点。 7.鼓励学生做有意义的事，升华本节课的主题。 课堂小结“成长过程中，我们会经历无数个第一次，这些经历帮助我们认识、了解这个世界，我们要珍惜这些宝贵的回忆，并且在以后的生活中创造更多有意义的第一次。”——总结本节课的主要内容。创作过程中要注意：1.人物的表情、神态和动作要夸张；2.标上时间或用简短的文字解释说明。——总结绘画技巧。认真倾听。 让学生知道作品提升的方向。作业布置1.在课堂完成的基础上完善自己的作品。2.想想如何创造更多有意义的第一次。认真记录作业内容和要求。课后拓展及升华，加深学生对成长和生活的思考。板书我的第一次    方法：夸张的手法    要求： 画出难忘的“第一次”经历，可配简短文字