第十二课 创新思维要多路探索（课件）2024年高考政治一轮复习（选择性必修3）

这是一份第十二课 创新思维要多路探索（课件）2024年高考政治一轮复习（选择性必修3），共27页。PPT课件主要包含了易混易错，思维导图，考点精讲，知识梳理，考纲考情，典例精析，易混易错点等内容，欢迎下载使用。

选择性必修三《逻辑与思维》 第十二课 创新思维要多路探索
掌握1个关系：发散思维与聚合思维的关系。明确3个含义：发散思维、聚合思维和逆向思维的含义。明确3个作用：发散思维的作用、聚合思维的功能、思维正逆互补的作用。掌握3个方法：发散思维、聚合思维和逆向思维的方法。
考点1 发散思维与聚合思维的方法一、发散思维的方法1.发散思维⑴含义：根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。⑵客观基础：事物性质和关系的多样性。⑶必要性：为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。 ⑷特征：思维方向的发散性（思维方向上的特点）即：以问题（已知事物）为出发点，向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。四面八方的发散方向通常是事物可能存在的其他性质和关系、功能和作用。 【知识拓展】发散思维的特点： ①思维过程的流畅性 ②思路的变通性（或灵活性） ③思维结果的独创性
2.思维发散的技法⑴检核表法①含义：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。②具体方法：检核表法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。 ⑵信息交合法：是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。⑶头脑风暴法：是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。
【相关链接】检核表法主要从以下九个方面进行发散思维
3.发散思维的优点和不足⑴优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。 ⑵缺点：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。 4.运用发散思维技法要注意的问题：⑴在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。 ⑵思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关
【知识拓展】运用发散思维应注意的问题
首先，要大胆敞开思维。不要先考虑实际不实际，可行不可行。一位数学家说，你考察的可能性(不管它是多么异乎寻常)越多，就越容易找到真正的诀窍。其次，要注意发散思维的质量。要尽可能考虑各种因素、各种后果、各种方法、各种途径等，要注意新思维的种类。第三，要坚持思维的独特性。不要重复头脑中早已定型的东西，要从新的角度超越自己或别人的思维常规。第四，不破不立，要提高发散思维能力，必须突破心理障碍。 ①局限于现成答案； ②循规蹈矩； ③盲目从众； ④怕出差错。【提醒】进行思维发散，需要把发散思维与聚合思维结合起来。
二、聚合思维的方法与功能1.聚合思维⑴含义：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。⑵客观基础：不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。（共性） 【特殊性离不开普遍性】 ⑶必要性：为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。⑷特征：从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。（思维方向上的特点）【知识拓展】聚合思维的特点： ①聚合思维的过程具有严谨性。 ②聚合思维的思路具有归一性。 ③聚合思维的结论具有可论证性。 2.聚合思维的方法和功能⑴致思路向：聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。 ⑵主要方法：在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 ⑶重要功能：它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
3.发散思维与聚合思维的辩证关系：⑴客观基础：事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维合力作用的客观基础。 ⑵发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。4.运用发散思维与聚合思维“合力”的重要性⑴解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。⑵在一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
【知识整合】发散思维和聚合思维
1．（2022·山东·统考高考真题）科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1。北京冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择使用二氧化碳制冰技术，体现出北京冬奥组委（   ）①运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势②坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾③运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中④遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】C【详解】①：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，北京冬奥组委选择使用二氧化碳制冰技术，是判断制冰技术发展的趋势，而不是创造其发展趋势，①说法错误，排除。②④：相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1，说明北京冬奥组委坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾；同时遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系，②④符合题意。③：发散思维是从一个出发点向四面八方扩散、辐射，而不是进行思维的收敛和集中，③说法错误。
2．（2023·浙江·校联考模拟预测）费尔巴哈曾对各国信仰的神进行认真的考察，发现各国的神，无论其形象、衣着、使用的语言，还是发号施令的方式，都同那个国家的现实生活极为想像，几乎是该民族现实生活的翻版。费尔巴哈这一认识（   ）①是思维抽象过程②是思维具体过程③运用了发散思维④运用了聚合思维A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】B【详解】①④：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。费尔巴哈发现各国的神，无论其形象、衣着、使用的语言，还是发号施令的方式，都同那个国家的现实生活极为相像，几乎是该民族现实生活的翻版，费尔巴哈这一认识是思维抽象过程，运用了聚合思维，从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中，①④正确。②：思维具体是形成事物整体的本质和规律的认识，材料体现了思维抽象的过程，未涉及思维具体过程，②不符合题意。③：发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射，材料中运用了聚合思维，没有体现发散思维，③不符合题意。故本题选B。
3．（2023·浙江·校联考模拟预测）小吴写一篇题为《我最尊敬的人》的记叙文，他以题目的要求为出发点，搜索他所接触过的很多人，如街坊邻居、亲戚朋友、家庭成员、老师同学等，并具体生动地描写出了他们鲜明的特点。小吴运用的思维方法主要是（ ）①发散思维②聚合思维③分析思维④综合思维A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】D【详解】①②：以题目要求为出发点进行搜索，然后比较，选出最尊敬的人，这是思维聚合的过程，②正确，①错误。③④：只有综合考虑我们对这个人的印象，与他的各种联系和看法，才能归纳概括出这个人的品质，得出结论，运用到综合思维，④正确，③错误。故本题选D。
考点2 逆向思维的含义与作用一、逆向思维的含义1.逆向思维⑴含义：如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。⑵特点：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。⑶客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。⑷必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。
2.逆向思维的具体方法⑴对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。①依据：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。②作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。⑵对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。①依据：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。②作用：转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化，进而产生新的认识。⑶对已有的有关事物功能的认识作反向思考。①依据：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。 ②作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。⑷对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。①依据：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。②作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。
二、发挥思维正逆互补的作用1.逆向思维应当合“理”（如何理解）⑴正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 ⑵逆向思维的反向是有合理性的思维反向。 ⑶如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 2.只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识，作反向思考。3.创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。4．正逆互补，携手共进。（必要性）⑴逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 ⑵有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
【特别提醒】运用逆向思维时应当注意的问题⑴在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。⑵逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。【知识整合】运用逆向思维方式要注意：①逆向思维应当合“理”； ②必须掌握正向思维的“正”； ③要正逆互补，携手共进。
4．（2023·河北·模拟预测）据传，在很多年前，某国引进了一种产量特别高的土豆，想要在全国推广，而农民却比较保守，没有人种植。有人建议在那些推广新品种土豆的试验田周围围起铁丝网，由拿枪的士兵把守，并传出新品种的土豆非常稀有珍贵的消息。于是，农民们常常趁着士兵休息的时候溜进去偷土豆，然后种到自己的田地里。等到了收获季，这种土豆产量高的优点就变得广为人知了。从创新思维的角度看，这个故事告诉我们（    ）①创新思维作为逻辑思维活动，结果具有独特性②创新思维可以突破陈规看问题，另辟蹊径想问题③合理有效地进行逆向思维的“逆”，可以事半功倍④可以从不同方向思考，寻求解决问题的多样性答案A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】C【详解】②③：故事中推广新品种土豆的办法合理有效地进行逆向思维的“逆”，对已有的常规认识作反向思考，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题，取得了令人满意的效果，②③符合题意。①：创新思维中既有逻辑思维活动，也有非逻辑思维活动，①排除。④：材料未体现发散思维，④不符合题意。故本题选C。
5．（2023·江苏·江苏省天一中学校考模拟预测）针对就业困难人员普遍存在的技能单一、年龄偏大、体弱多病、家庭负担重等情况，2023年杭州市设置了公益性储备岗位3600个，发放公益性岗位相关补贴1.18亿元，发挥了公益性岗位“社会稳定器”功能。这一做法旨在（    ）A．善用正逆思维分析，完善就业服务体系B．丰富社会救助形式，满足群众保障诉求C．遵循质量互变原则，助力提高就业能力D．推动慈善事业发展，牢牢兜住民生底线【答案】B【详解】AC：针对就业困难人员普遍存在的技能单一、年龄偏大、体弱多病、家庭负担重等情况，杭州市设置了公益性储备岗位以解决面临的问题，运用的是具体问题具体分析的辩证思维，不涉及逆向思维及质量互变原则，AC与题意不符。B：杭州市设置了公益性储备岗位及发放公益性岗位相关补贴，以解决技能单一、年龄偏大、体弱多病、家庭负担重等群体的就业困难。这一做法旨在丰富社会救助形式，满足群众保障诉求，B符合题意。 D：设置公益性储备岗位及发放公益性岗位相关补贴，不属于慈善事业，D与题意不符。故本题选B。
6．（2023·湖北·校联考模拟预测）传统理论认为，喜马拉雅大面积淡色花岗岩的成因为沉积岩重熔、原地侵位，因此40多年来从未被作为找矿目标。我国地质地球所吴福元院士团队经过10多年的考察研究，创立了淡色花岗岩高分异成因理论，认为该区域淡色花岗岩具有良好的稀有金属成矿潜力。基于这一新理论，科考团队最终发现超大锂矿。这一发现过程（   ）①表明迁移与想象在创新思维过程中发挥决定性作用②坚持了肯定中包含否定，否定中包含肯定的方法③坚持了量变与质变的辩证统一，突破了适度原则④坚持了正逆互补，正向思维无效时采用逆向思维A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】C【详解】①：迁移与想象在创新思维过程中并不能发挥决定性作用，①错误。②：理论突破是一个辩证否定的过程，②正确。③：当事物的量变突破了一定的度，就会发生质变，但我们不能把突破了量变的度等同于突破了适度原则，③表述错误。④：如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维，对传统理论进行逆向思考，实现理论创新，④符合题意。故本题选C。
1.个人应运用智力激励法进行思维发散。（ × ）【解析】发散思维的方法有检核表法、信息交合法和头脑风暴法。2.在解决问题阶段，需要先聚合后发散。（ × ）【解析】解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。3.聚合思维的功能就在于揭示出已有的东西。（ × ）【解析】聚合思维把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。4.只要掌握了发散思维的技法，就能达到思维创新的目的。（ × ）【解析】思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的效果。在思维发散的过程中，还需要其他思维因素（如直觉、想象、灵感等）的积极参与。发散思维以某个问题为出发点“发散”出去，发散出去的思维还要再聚合起来，将发散思维与聚合思维结合起来，才能更好地达到创新思维的目的。5.聚合思维的过程具有严谨性，结论则不需要再论证。（ × ）【解析】思维聚合所形成的设想及方案在逻辑上是否具有可能性，在实践中是否具有可行性，还需要进行评价、论证。聚合思维所得出的方案，经过逻辑论证后才能成为最优方案，因此，聚合思维的结论是必须要经过逻辑论证的。6.聚合思维没有发散思维的创新功能强。（ × ）【解析】在思维创新过程中，聚合思维与发散思维相互联系、相互补充。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况反复地发散—聚合—发散—聚合。在一定意义上说，它们是创新思维的两翼，同等重要。
7.正逆互补，是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。（ × ）【解析】逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。8.逆向思维比正向思维效果好。（ × ）【解析】逆向思维与正向思维究竟哪种效果更好，不能一概而论，要具体问题具体分析，并不是时时处处都要逆向思考。在创新过程中，运用逆向思维主要是解决突破传统观念的问题，设想或方案，但光靠它而忽视正向思维的基础性作用，是不能实现创新的。若有意识地将二者联系起来思考，可以避免思维的僵化与极端化更有可能发现事物的新功能和新作用，从而产生创新性的成果。9.逆向思维不属于创新思维 （ × ）【解析】逆向思维是通过反向求索，有利于解决难题，因而是一种创新思维的方法。逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 10.逆向思维就是解决任何问题都要“倒着来”（ × ） 【解析】这是把生活实际中的逆反心理当成逆向思维。面对生活中的多种难题，要灵活运用逆向思维来解决。若做什么事都“倒着来”“顶着干”只能把问题搞乱。 11.逆向思维比正向思维效果好，能够得到意想不到的结果。（ × ） 【解析】逆向思维与正向思维究竟是哪种思维方法的效果好，不能一概而论，要具体问题具体分析，并不是时时处处都要正向思考，也不是时时处处都要逆向思考，若有意识地将二者联系起来思考，可以避免思维的僵化与极端化，从而产生创新性的成果。