15.1探索认识的奥秘（课件帮）-备战2023年高考政治一轮复习考点帮（统编版）

这是一份15.1探索认识的奥秘（课件帮）-备战2023年高考政治一轮复习考点帮（统编版），共26页。PPT课件主要包含了知识网络构建，←反作用，界限分明相互转化，永无止境螺旋上升，没有终极真理，实践的含义和特点，决定→，相伴性，人的认识从何而来，实践1含义等内容，欢迎下载使用。

----------------- 知识网络构建 ---------------
--------------------------------------新教材 ● 新高考
2023年新高考 ● 政治 ● 一轮复习--------------------------------
含义、类型、区分认识的根本任务和根本目的
界限分明 相互转化
反复性、无限性、上升性
永无止境 螺旋上升
与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
来源、动力、检标、目的
客观性 条件性 具体性
坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
----------------- 知识梳理 ---------------
一、认识与实践1．认识
(2)实践的基本形式、特点
2．在实践中追求和发展真理
一、真理是客观的1．真理与谬误真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。人的认识都是对客观对象的反映，其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。2．真理最基本的属性(1)真理最基本的属性是客观性。(2)由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。(3)在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等
二、真理是具体的有条件的
三、追求真理是一个过程
----------------- 核心考点突破 ---------------
一、实践与认识的辩证关系原理
二、深刻理解和把握真理
①真理是客观性与条件性的统一任何真理都是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理的客观性强调的是在它所适用的条件和范围内，它是正确的。②真理是绝对性与相对性的统一一方面，真理是客观的，真理面前人人平等，从这个意义上说真理是绝对的。另一方面，真理都是具体的有条件的，当客观情况或实践发生变化，原来属于真理的认识有可能成为谬误，从这个意义上说真理是相对的。真理的具体性是真理相对于特定过程来说的，强调纵向的变化；而真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的，强调横向的变化。
③真理是客观内容和主观形式的统一真理的客观性，主要是指真理的内容是客观的，是不以人的主观意志为转移的；也表现在检验真理性认识的标准是客观的，实践是检验认识的真理性的唯一标准，对同一个确定的对象只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。真理从形式上说是主观的，是主体对客观事物及其规律的正确反映，它以观念的形式存在。任何真理都是客观内容和主观形式的统一。承认真理的客观性，是唯物主义一元论的根本要求。
----------------- 易错明辨 ---------------
1．感性认识依赖于理性认识，理性认识有待于发展到感性认识。2. 认识工具是认识的重要来源，实践是获得认识的唯一途径。3. 认识的发展推动实践的发展。4. 真理具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分。5. 真理和谬误是截然对立的。
【解析】× 感性认识是认识的初级阶段，感性认识有待于发展到理性认识，理性认识依赖于感性认识。
【解析】× 实践提供的认识工具有利于推动认识的发展，实践是认识的唯一来源；获得认识的途径有两个，即亲自参加实践获得直接经验，通过学习获得间接经验。
【解析】× 实践是认识发展的动力，认识反作用于实践，只有正确的认识才能推动实践的发展。
【解析】× 真理具有相对性，真理在一定条件下会转化成谬误，但每一个真理相对于它存在的条件来讲是确定的、客观的，并不包含谬误的成分。
【解析】× 二者是对立统一的关系。二者相互依存、互为前提，在一定条件下相互转化。
----------------- 能力提升 ---------------
考点1 人的认识从何而来
命题点1　感性认识与理性认识 培根曾说，真正的哲学家应当像蜜蜂一样，从花园里采集原料，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。“蜜蜂酿蜜”的哲学寓意是(　　)A．只有感性认识是正确的，因为它来源于实践B．只有理性认识是可靠的，因为它把握住了事物的本质和规律C．感性认识和理性认识是客体对主体的能动反映D．将感性认识深化为理性认识，才能抓住事物的本质
感性认识和理性认识都是认识，都是主体对客体的能动反映，都存在着如实反映和歪曲反映这两种情况，因此A前半句表述错误，B前半句表述错误。C颠倒了主体和客体的关系。材料体现了感性认识必须发展、深化为理性认识，才能抓住事物的本质和规律，D正确切题。
命题点2　实践具有社会历史性 2021年4月29日11时23分，中国空间站天和核心舱发射升空，准确进入预定轨道。天和核心舱发射成功，标志着我国空间站建造进入全面实施阶段，为后续任务展开奠定了坚实基础。中国空间站由天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三个舱段构成。根据任务安排，空间站计划于2022年完成在轨建造，具备长期开展近地空间有人参与科学实验、技术实验和综合开发利用太空资源能力，转入应用与发展阶段。由此可见(　　)A．实践的发展不是一帆风顺的B．人的实践活动是历史地发展着的C．认识工具决定人的认识水平D．科学实验是一种探索世界规律的思维活动
实践的发展不是一帆风顺的说法正确，但题干并未谈及国际空间站在建设过程中遇到的困难和挫折，A不合题意。人的认识水平受多种因素的影响，认识工具的进步有利于提高人的认识水平，但并不能决定人的认识水平，C说法错误。科学实验是一种探索世界规律的实践活动而非思维活动，D说法错误。2021年中国空间站天和核心舱成功发射升空，为后续任务展开奠定了坚实基础，同时，空间站计划于2022年完成在轨建造……转入应用与发展阶段。材料谈及的这一过程体现出人的实践活动是历史地发展着的，B说法正确且符合题意。故选B。
命题点3　实践是认识的基础 1979年，邓小平同志提出了“小康之家”的概念，从此“小康”被用来诠释中国现代化坐标上一个重要阶段。从党的十五大提出“建设小康社会”，到十六大提出“全面建设小康社会”，再到十八大提出“全面建成小康社会”，十九大提出“决胜全面建成小康社会”。这一过程体现了(　　)A．认识的根本目的是获得真理B．认识的最基本属性是客观性C．真理通过不断战胜谬误得到发展D．认识在实践基础上不断深化和发展
实践是认识的根本目的，A错误。认识有正确与错误之分，真理最基本的属性是客观性，B错误。根据题干可知，从提出“小康之家”的概念到对“小康”的认识不断发展的这一过程，是认识在实践基础上不断发展的过程，D正确。材料并没有涉及真理与谬误斗争的问题，也不能认为前一个阶段对“小康”的认识是谬误，排除C。
考点2 在实践中追求和发展真理
命题点1　真理是客观的 王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”。这从一个侧面表明(　　)①真理和谬误往往是相伴而行的　②认识主体的知识和素质影响认识结果　③认识是一个包含曲折性的前进上升过程　④对同一个确定对象不能产生不同的认识A．①② B．①④ C．②③ D．③④
王安石在诗词创作过程中，反复推敲，说明认识主体的知识和素质影响认识结果，②符合题意。王安石推敲诗句从“到”“过”“入”“满”，始定为“绿”，说明认识具有反复性，追求真理的过程并不是一帆风顺的，是一种曲折性的前进上升过程，③符合题意。题目体现认识过程是一个不断上升的过程，没有体现谬误，①与题意不符。由于人们的立场、观点和方法等不同，人们对同一个确定对象可能会产生多种不同的认识，④表述错误。
命题点2　真理是具体的有条件的 党的十九届五中全会高度评价决胜全面建成小康社会取得的决定性成就，提出了“十四五”时期经济社会发展指导思想和必须遵循的原则，强调协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。从“全面建成小康社会”到“全面建设社会主义现代化国家”的变化说明了(　　)①真理是具体的，有条件的　②实践需要正确理念的引导　③从认识到实践是一个循环往复的过程④价值判断与价值选择具有社会历史性A．①② B．①③ C．②④ D．①④
从“全面建成小康社会”到“全面建设社会主义现代化国家”的变化说明了真理是具体的，有条件的，价值判断与价值选择具有社会历史性，①④符合题意。材料没有强调实践需要正确理念的引导，②不合题意。从实践到认识，再从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，③观点错误。故选D。
命题点3　认识的无限性、上升性 我国人口生育政策随着社会的变化而不断变化：从放任生育到计划生育，从两胎到独生子女政策，到有计划地放开二胎，到全面放开二胎。根据当前我国老龄化社会、劳动力的发展和全面放开二胎的情况，党的十九届五中全会建议增强生育政策包容性；2021年中共中央政治局5月31日召开会议，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。这充分说明(　　)①真理是具体的，都是客观与主观、理论与实践的具体的历史的统一　②源于实践的正确认识是推动我国人口生育政策不断变化的动力　③从实践到认识、再从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程　④受主客观条件的限制，社会实践的发展导致对人口生育政策的认识无限性发展A．①② B．①③ C．③④ D．②④
本题考查认识的无限性、上升性。我国人口生育政策的变化符合社会实践的发展，也体现了认识具有无限性，人类认识是无限发展的，追求真理永无止境，③④正确。①中客观与主观的具体的历史的统一的说法错误，应该是主观与客观具体的历史的统一。实践是推动我国人口生育政策不断变化的动力，而不是“正确认识”，②错误。