教科版 (2017)四年级上册4.一天的食物评优课教学ppt课件

导入新课

师：除了呼吸之外，饮食是我们从 外界获得能量的又一重要活动。我们每天吃的食物有什么特点?

生：思考、交流、讨论，回答问题。

通过猜谜语活动调动学 生学习的积极性，并用各 种食物的图片给后面学 生记录和统计一天的食 物种类作铺垫

讲授新课

师：1.利用记录表，统计一天中我们都吃了哪些食物。

· 把自己一天中所吃的食物名 称分别写在卡片上，每张卡片只记录一种食物。

师：· 按照早、午、晚餐的顺序将 食物卡片摆好，数一数有多少种食物。

· 把同组同学的食物卡片按顺 序放在一起，数一数共有多少种食物。

师：2.给食物分类。

分类会进一步帮助我们进行研究。

· 根据我们的标准，确定食

物能划分出哪几类。

师：· 根据不同的类别，将食物

卡片分类摆放。

· 与大家交流食物分类的

方法。

· 把食物分类的结果记录下来。

师:一天中，我们吃了多少种食物?吃得最多的是什么?

师：面对这么多食物，我们可以根据什么分类?分成哪几类?

生：思考、交流、讨论，回答问题。

生：我们可以做个小实验。

生：思考、交流、讨论，实验。

生：思考、讨论、实验、回答问题。

1.1.培养学生认真观察、挖 掘信息以及归纳和语 言表达的能力。

培养学生爱运动的习惯， 通过运动可以增加肺活 量，提升自身身体素质。

课堂小结

吹哨子  肺活量

身体越强壮，肺活量越大

板书设计

测量肺活量

吹哨子  肺活量

身体越强壮，肺活量越大

锻炼身体

课后作业

1．把苹果、青菜、玉米归为一类，鱼、虾、牛肉归为一类，这样分类的标准是（    ）。

A．主食和副食 B．生食和熟食 C．植物类和动物类

2．以下说法正确的是（    ）。

A．蛋炒饭记录为一种食物 B．饮食是我们从外界获取能量的重要活动

C．蔬菜都应该生吃，以减少营养的流失

3．早餐时，小明同学吃了一碗番茄肉丝面，应记录为（    ）种食物。

A．1 B．2 C．3

课后反思

亮点：本节课是学生第一次真正意义上接触分类，让学生感受到分类标准的确定意义很大。

不足：分类标准繁多，有些同学不能理解。

教学建议：教师给出许多标准，解释给学生，便于后面的实验。