统编版语文九年级上册《你是人间四月天》《你看》等群文阅读 教学设计

这是一份统编版语文九年级上册《你是人间四月天》《你看》等群文阅读 教学设计，共15页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
统编版语文九年级上册《你是人间四月天》《你看》等群文阅读 教学设计 【教学内容】教材：《你是人间四月天》《你看》课外：《相信未来》《雪落在中国的土地上》《雨巷》 【教学目标】1.通过为不同类型的诗歌选择配乐，加深对不同类型诗歌情感的理解。2.通过设计朗诵脚本，明确诗歌的重音、停连、节奏、语调等朗诵要素。3.通过参与班级朗诵会，能够清晰流畅、有感情、大方得体地朗诵诗歌。 【教学过程】同学们，朱自清先生曾说：“诗文是为读而存在的。”今天我们将举办“我怕是诗歌朗诵家”的朗诵比赛，把无声的诗歌进行有声的创造性地朗诵，期待同学们精彩的表现！ 任务一：明确感情基调，进行恰切配乐1.恰切的音乐伴奏能够为朗诵增添风采。选择配乐需要考虑到诗歌整体的风格和情感，请同学们确定五首诗歌的情感基调，并为其选择合适的配乐。 篇目《你是人间四月天》《你看》《相信未来》《雪落在中国的土地上》《雨巷》情感基调     选择配乐     示例：篇目《你是人间四月天》《你看》《相信未来》《雪落在中国的土地上》《雨巷》情感基调喜悦明快昂扬向上深沉坚定憎恶激愤寂寞伤感选择配乐远方的寂静(林海)Summe（久石让）The Rain（久石让）我用所有报答爱配乐（谭盾）雨的印记（李闰珉） 设计意图：给诗歌选择配乐的任务，既是课堂核心任务朗诵表演的必备环节，又能够驱动学生去思考诗歌的情感基调。学生能够为诗歌选择恰切的背景音乐进行配乐，说明学生已经把握了诗歌的情感基调。这五首诗歌风格不同，在对比中，学生能够更为深刻地理解不同类型诗歌的情感表达。 任务二：设计朗诵脚本，明晰朗诵要素1.朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。在朗诵过程中 ，熟练地运用停连、重音、语调、节奏等朗读技巧能够在朗诵中更好地表达作品的思想情感。请你选择一首诗歌参加班级朗诵会，并为其设计朗诵脚本。 示例：朗诵篇目：《我爱这土地》朗诵脚本：为什么//我的眼里/常含/泪水？↘因为//我对这土地//爱/得/深/沉───↗节奏及情感基调：整首诗歌的情感基调是深沉而悲痛的，这两句是诗歌的结尾，也是情感表达最浓郁的部分，节奏应该是缓慢而深沉的。 设计意图：设计朗诵脚本的任务，既是课堂核心任务朗诵表演的必备环节，又能够驱动学生把握重读、停连、语调和节奏等朗诵要素。 任务三：参与朗诵表演，大胆展示自我1.选择好了配乐，也为朗诵的诗歌设计好了朗诵脚本，同学们肯定跃跃欲试了，那么，请每个小组推举出最佳朗诵组员参与到班级的朗诵比赛中来吧。评价等级ABC语言表达1.语音准确、吐字清晰、语言流畅；（16-20分）2.重音、连读、语调和节奏控制得当。（16-20分）1.语音基本准确、吐字较为清晰、语言较为流畅（10-15分）；2.有一定的重音、连读、语调和节奏（10--15分）。1.语音有错误、口齿不太清晰、语言不太流畅（0-9分）；2.重音、连读、语调和节奏把握不当（0--9分）。情感表达准确地把握诗歌的感情基调，并能准确地传达出来。（16-20分）较为准确地把握诗歌的感情基调，并传达出来。（10-15分）诗歌的感情基调把握不准确，朗诵缺乏情感。（0-9分）创意表达形式富有创意，配乐恰当。（16-20分）形式较创新，配乐无偏差。（10-15分）形式无创新，配乐有偏差。（0-9分）仪表风范动作、表情能够准确地表现朗诵的内容和情感；体态大方得体。（16-20分）动作、表情符合朗诵内容和情感；体态较为得体。（10-15分）缺乏动作、表情，体态僵硬。（0-9分）设计意图：通过“诗歌配乐”“朗诵脚本”的活动，学生已经能够根据诗歌情感基调为诗歌选择恰切的配乐，也能够为朗诵的诗歌设计朗诵脚本。在前两个任务的支架下，通过“同桌互读”“小组共读”等教学环节，推荐出每个小组的最佳朗诵者参与班级朗诵比赛，是水到渠成的活动。在活动中，学生在情境中运用所掌握的知识和能力。 【板书设计】 附文：《雪落在中国的土地上》《相信未来》《雨巷》 雪落在中国的土地上【作者】艾青 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀…… 风，像一个太悲哀了的老妇紧紧地跟随着伸出寒冷的指爪拉扯着行人的衣襟，用着像土地一样古老的一刻也不停地絮聒着…… 那从林间出现的，赶着马车的你中国的农夫，戴着皮帽，冒着大雪要到哪儿去呢？ 告诉你我也是农人的后裔—— 由于你们的刻满了痛苦的皱纹的脸我能如此深深地知道了生活在草原上的人们的岁月的艰辛。 而我也并不比你们快乐啊——躺在时间的河流上苦难的浪涛曾经几次把我吞没而又卷起——流浪与监禁已失去了我的青春的最可贵的日子，我的生命也像你们的生命一样的憔悴呀。 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀…… 沿着雪夜的河流，一盏小油灯在徐缓地移行，那破烂的乌篷船里映着灯光，垂着头坐着的是谁呀？ ——啊，你蓬发垢面的少妇，是不是你的家——那幸福与温暖的巢穴已枝暴戾的敌人烧毁了么？ 是不是也像这样的夜间，失去了男人的保护，在死亡的恐怖里你已经受尽敌人刺刀的戏弄？ 咳，就在如此寒冷的今夜无数的我们的年老的母亲，都蜷伏在不是自己的家里就像异邦人不知明天的车轮要滚上怎样的路程？——而且中国的路是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。 雪落在中国的土地上：寒冷在封锁着中国呀…… 那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里；饥谨的大地伸向阴暗的天伸出乞援的颤抖着的两臂。 中国的痛苦与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀…… 中国，我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句能给你些许的温暖么？ 相信未来【作者】食指 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来 我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻相信未来、热爱生命 雨巷【作者】戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞像我一样像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般的像梦一般的凄婉迷茫像梦中飘过一枝丁香地我身旁飘过这女郎她静默地远了、远了到了颓圮的篱墙走尽这雨巷在雨的哀曲里消了她的颜色散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘