【中职专用】高中语文 人教版 基础模块上册 11《宣州谢朓楼饯别校书叔云》课件

这是一份【中职专用】高中语文 人教版 基础模块上册 11《宣州谢朓楼饯别校书叔云》课件，共34页。PPT课件主要包含了作者介绍，关于谢脁楼，饯别诗，写作背景，理解诗句，诗歌鉴赏，艺术特色等内容，欢迎下载使用。
李白（701－762），祖籍陇西成纪。字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。杜甫与李白合称“大李杜”。 存世诗文900多篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。
李白(701—762)，字太白，祖籍陇西，诞生于中亚的碎叶，五岁时随父迁居四川彰明县的青莲乡，自号青莲居士。一生可分为五个时期： 1、居住四川时期（25岁前）：幼年遍览儒家经典、六甲和百家书籍，富有才情，青少年时期好结交道仙和游侠，在蜀中漫游峨眉、青城诸名山。
2、出川漫游求仕时期（26-41岁）： “仗剑去国，辞亲远游”，出川游历大半个中国。希望通过漫游展示才华，得到知名人士推荐以求进仕，走一条“终南捷径”。
3、翰林供奉时期（42-45岁）：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!”(《南陵别儿童入京》) 玄宗召见时，也“降辇步迎，如见园绮”。在度过一段狂放纵酒的生活之后，他上书请还。 4、再度漫游时期（46-55岁）：“一朝去京国，十载客梁园。” 跟杜甫相识“醉眠秋共被，携手日同行。” 生活穷困但仍自信乐观：“才力犹可倚，不惭世上英。” 5、晚年时期（56-62岁）：安史之乱爆 发后，参加李粼幕府，获罪下狱，被判 流放夜郎。“平生不下泪，于此泣无穷。” 遇大赦后三年，奔波病死。
李白的思想 李白的思想矛盾复杂，集儒道侠于一身。 一方面他接受了儒家“兼善天下”的思想，要求“济苍生”、“安社稷”、“安黎元”，认为“苟无济代心，独善亦何益？” 另一方面他又接受了道家特别是庄子那种遗世独立的思想，追求绝对自由，蔑视世间一切。 与此同时，他还深受游侠思想的影响，“以武犯禁 ，敢于蔑视封建秩序，敢于打破传统偶像，轻尧舜， 笑孔丘，平交诸侯，长揖万乘。 “功成身退”是支配他一生的主导思想。
宣州谢朓楼饯别校书叔云
解题：宣州谢朓楼饯别校书叔云
谢朓楼：谢眺楼是南北朝时，南齐诗人谢朓任宣城太守时，在宣城外陵阳山上所建的一座楼，人称谢朓楼，也称北楼，唐末改名为“叠嶂楼”。饯别：以酒食送行校书：官名，校书郎的简称。云：李云。李云是当时有名的散文家，官秘书省校书郎，是李白的族叔。
宣州：今安徽省宣城县。
天宝（唐玄宗年号，742—756）末年李白在宣城期间饯别秘书省校书郎李云之作
朓（tiǎ）、饯（jiàn）、校（jià）
谢朓楼，是中国安徽省宣城市宣州区的一座著名楼阁。江南四大名楼之一。 南北朝时，门阀名士，陈郡谢氏的谢朓担任宣城太守，在郡城之北的陵阳山修建一楼，称“高斋”。《宣城县志》记载：谢朓“视事高斋，吟啸自若，而郡亦治”。 唐代时，为纪念谢朓，因而重建此楼，以其在郡署之北，改称北望楼，或作北楼。人称谢朓楼、谢公楼。大诗人李白路过谢朓楼时，写作了《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗，并在诗中称赞谢朓“中间小谢又清发”。从此谢朓楼知名天下。 唐咸通十五年（874年），宣州刺史独孤霖改建此楼，改称叠嶂楼。明嘉靖时宁国府知府方逢时重修，复称高斋楼。清康熙时，知府许廷式重修，称古北楼。光绪时，知府鲁一员再次重修，题二匾额，一曰叠嶂楼，另曰谢朓楼。 1937年抗日战争时谢朓楼毁于战火，1949年后被改为烈士墓园。 1997年重建，仍称谢朓楼，今日景色壮丽巍峨。
“在宣州谢脁楼设宴为官职为‘校书’的叔叔——李云饯行”。
李白于天宝元年怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。二年后，因被谗毁而离开朝廷，内心十分愤慨地重又开始了漫游生活。大约是在公元753年的秋天，李白来到宣州，客居宣州不久，他的一位官为校书郎的族叔李云行至此，很快又要离开，李白陪他登谢朓楼，设宴送行写成此诗。题为“饯别”，诗中并不直言离别，而主要是感怀，抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。 本诗很好地体现了李白的豪迈奔放、清新飘逸的浪漫主义诗风。李白曾多次登临，并写过一首《秋登宣城谢朓北楼》。
宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白
弃我去者\昨日之日\不可留，乱我心者\今日之日\多烦忧。长风万里\送秋雁，对此\可以\酣高楼。蓬莱文章\建安骨，中间\小谢\又清发。俱怀逸兴\壮思飞，欲上青天\览明月。抽刀断水\水更流，举杯消愁\愁更愁。人生在世\不称意，明朝散发\弄扁舟。
谢眺（tiǎ）饯别（jiàn）校书（jià）酣高楼（hān）逸兴（xìng）称意（chèn）明朝（zhā）扁舟（piān）
1.结合注释，逐句理解课文的大意。2.把课文译成现代白话文。
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
建安，为汉献帝（196-220）的年号。汉献帝建安时代的诗文慷慨多气，史称建安风骨。 小谢：指谢朓(464-499)，字玄晖，南朝齐诗人。后人将他和谢灵运并举，称为大谢、小谢。这里用以自喻。 清发：指清新秀发的诗风。发，秀发，诗文俊逸。　 逸兴（xìng）：飘逸豪放的兴致，多指山水游兴。　 壮思：雄心壮志。 览通“揽”是摘取的意思。 称（chèn）意：称心如意。 明朝（zhā）：第二天早晨。　 散发：散发：就是发不整束，解冠归隐。意谓不做官。这里形容狂放不羁。散发弄扁舟：指避世隐居。 弄扁（piān）舟：指隐逸于江湖之中。扁舟，小船。
长风：远风，大风。 酣（hān)高楼：畅饮于高楼。 蓬莱：此指东汉时藏书之东观。 建安骨：建安风骨，指建安时期以曹操父子和“建安七子”的诗文创作风格为代表的文学风格。
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
倒不如明天散发，放舟江湖。
弃我而去的，多少个昨日已不可挽留；
乱我心绪的，多少个今日又使我烦忧。
万里长风吹送着一群群南归的秋雁，
面对此景，我们怎能不开怀畅饮、醉卧高楼。
您的文章颇具建安风骨，
我的诗赋像谢朓那样清新灵秀。
我俩都怀有凌云的意气、豪壮的情思，
想要飞上青天摘取明月。
抽刀断水水却更快地奔流，
借酒浇愁反而是愁上加愁。
人生在世不能称心如意，
宣州谢朓楼饯别校书叔云
宣州谢朓楼饯别校书叔云
弃我去者， 昨日之日不可留；乱我心者， 今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨， 中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天览明月。 抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟!
弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。
弃我而去的昨天已不可挽留，扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。 开篇既不写楼，更不叙别，而是直抒郁结，道出心中烦忧：岁月流逝，功业无成，国势渐衰。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
长风：远风，大风。酣高楼：在谢朓楼上畅饮。
万里长风送走一群群的秋雁，面对此景，正好畅饮于高高的楼上。
从苦闷中转到爽朗壮阔的境界，展开了一幅秋空送雁图。，也展示了豪迈豁达的胸襟。一“送”，一“酣”，点出了“饯别”的主题。
蓬莱：神话传说中的海上仙山，传说仙府图书都集中藏在这里。此指东汉时藏书之东观。蓬莱文章：即汉代文章，这里借指李云的文章。建安：东汉献帝年号。建安骨：建安时期，“三曹”和“七子”的诗作，反映了当时动乱时代的社会现实，诗作风格刚健清新，后人称为“建安风骨”。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
小谢：指谢朓。字玄晖，南朝齐诗人。后人将他和谢灵运并举，称为大谢、小谢。这里用以自喻。 清发：指清新秀发的诗风。 你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博，同时还兼具建安文学的风骨。而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放。 写主客双方，赞美李云文章风格刚健，自谓诗风清新秀发。自比小谢，流露对自己才能的高度自信。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月。
逸兴：飘逸豪放的兴致，多指山水游兴。壮思：雄心壮志。 览：通“揽”，摘取。
进一步渲染主客双方的豪情逸兴，暗示诗人对高洁理想境界的向往和追求。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
抽刀断水水却更快地奔流，借酒浇愁反而是愁上加愁。
思绪跌落现实，愁苦愈深，深刻地表现了诗人理想与现实之间不可调和矛盾的心情，比兴手法，自然天成。
“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”这两句诗历来为人们所传颂，它好在哪里？表达了诗人怎样的情怀？
“抽刀”一句用来比喻内心的苦闷无法排解，“举杯”一句道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
人生在世不能称心如意，倒不如明天披着散发，放舟江湖。
称（chèn）意：称心如意。 明朝（zhā）：第二天早晨。散发：这里形容狂放不羁。古人束发戴冠,散发表示闲适自在。弄扁（piān）舟：指隐逸于江湖之中。
表明诗人决心超度现实，寻求解脱，退隐江湖，充满叛逆与反抗精神，实为愤激无奈之举。
有人认为诗的最后两句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”表现出了诗人消极的态度，对此，你是如何认识的？
李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。他这样做是在表示对恶势力的不屈服，对现实社会的不满。
（1）诗的感情基调是什么？从那句诗中可以看出来？
明确：愁苦、烦闷。 从“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。”可以看出。
（2）诗人为什么会烦，会忧，会愁？
天宝以来朝政愈趋腐败，李白的个人遭遇愈趋困窘。理想与现实的尖锐矛盾引起了李白强烈的精神苦闷。这首诗就抒发了这种怀才不遇的抑郁苦闷之情。
俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天览明月。
弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。
抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟。
全诗慷慨豪放，抒发了诗人怀才不 遇的愤懑，表达了对黑暗社会的强烈不满和对理想世界的执著追求。
1、跌宕起伏的情感变化
2.多种表现手法的综合运用
大胆真实的夸张、比喻和超脱现实的惊人想象。
讨论：联系你所学过的李白诗歌，分析和评价其中流露出的思想感情和人生态度。
李白怀着“安社稷、济苍生”的理想，渴望建功立业 ，有着“天生我材必有用”的乐观自信。性格狂放不羁，不为权贵所容，对黑暗现实大胆揭露和抗争，表现出倔强不屈的性格和苦闷孤独情怀。游仙山水诗中，把理想和自由寄托于大自然，交织着愿望落空，人生苦短，及时行乐的消极情绪。