【中职专用】高中语文 高教版·拓展模块 二十四 《古希腊的石头》教学课件

导入新课古人有云:“历史是写在石头上的。”古代希腊文化是世界古典文明中一颗璀璨的明珠，古代希腊民族文学在文学、艺术、哲学、史学、科学技术等方面创造的辉煌成就，在世界文化史上占有十分重要的地位。但是，再灿烂的文明也经受不住时光的侵蚀，古老的文明在破损、在消失。我们应该以怎样的态度和方法去对待古代的文明呢？简介作者当代作家。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》等。冯骥才（1942～）以写知识分子生活和天津近代历史故事见长，注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。近年来，致力于城市保护和民间文化遗产抢救上，完成了从文艺家向“社会活动家”的角色转换，被誉为“民间文艺救生员”“民间文化遗产的守望者”。简介古希腊文化古希腊文化主要包括古希腊文学、艺术、神话、哲学、建筑、科学等。。简介古希腊文化。古希腊文化主要包括古希腊文学、艺术、神话、哲学、建筑、科学等。简介古希腊文化古希腊文化最主要的包括了古希腊战争、古希腊艺术和古希腊神话。古希腊文化作为古典文化代表，在西方乃至世界都占有极其重要地位。爱琴海文明虽较古埃及文明、古巴比伦文明、古希伯来文明和古印度文明迟，但其影响却更为巨大。换言之，上述文明已淘汰于历史长河之中，而古希腊文化精神却未被湮没。其灿烂程度影响力，长久的生命力似只有中华文明方可比拟。特点:理想主义、人文主义、理性主义、悲剧性、雄伟性。解 题文题用借代的手法点明了写作的对象----古希腊文明。“古希腊的石头”指的是作为宗教崇拜出现的雕塑。在冯骥才的眼中，“石头”是文化的使者，从历史深处走来，与现代人交谈，现代人得以与这个地方“神交”，可以触摸真实的历史。字词积累粗糙(cāo) 庇(bì)护 泯(mǐn)灭 苍劲(jìng) 聆(líng)听 隧(suì)道神谕(yù) 亢(kàng)奋 篝(gōu)火葱茏(lóng) 呵(hē)护 磨砺(lì) 甬(yǒng)道 掰(bāi)开 兀(wù)自 暧昧(ài mèi) 战战兢(jīng)兢 坍(tān)塌梳理内容文章写了哪些古希腊文物和遗址？都有什么特点？现代希腊人采用了哪些保护措施？希腊国家博物馆 雕像 光芒发亮 裂痕缺口 残块断片残缺 历史美 时间美 文化美神采焕发 对胃口 喜欢 不会翻新 复原梳理内容文章写了哪些古希腊文物和遗址？都有什么特点？作者有什么感受？现代希腊人采用了哪些保护措施？石雕男子残缺的左臂 紧握拳头 血管鼓胀 脉搏跳动残缺 历史美 时间美 文化美不会翻新 复原梳理内容文章写了哪些古希腊文物和遗址？都有什么特点？作者有什么感受？现代希腊人采用了哪些保护措施？小山上纪念碑上的三尊神像气宇轩昂神驰万里 奇异美妙的感受 联想古希腊雕像和印度中国佛像的联系梳理内容文章写了哪些古希腊文物和遗址？都有什么特点？作家什么感受？现代希腊人采用了哪些保护措施？巨大的石头的世界 1000年前倒在那里的石柱残缺发黑 没有死亡 神奇的时间隧道洞口文物医生 小心翼翼 注射加固剂梳理内容文章写了哪些古希腊遗址？都有什么特点？作者有什么感受？现代希腊人采用了哪些保护措施？迈锡尼遗址 分外粗糙 震撼 珍视历史就保护原貌原封不动梳理内容文章写了哪些古希腊遗址？都有什么特点？作者有什么感受？现代希腊人采用了哪些保护措施？断崖上的海神庙 快要被时光磨平强烈的历史感一下子把我包围起来 爱琴王的故事 绝对与纯正的保护梳理内容文章最后还写了哪一种现代事物？作者有什么感受？断崖下的商店不让视野受到现代事物的干扰绝对与纯正的保护研读文本作者为什么喜欢“古希腊的石头”?在作者眼中，“石头”是文化的使者，“石头”反映了古希腊的文明，它们从历史深处走来，与现代人交谈现代人得以与这个地方“神交”，可以触摸到真实的历史。研读文本作者对古希腊石头的欣赏也就是对外族文明的欣赏,从文中看作者真正关注的是什么?作者当然不会简单的一门心思的沉醉在对外族文明的欣赏中，他更加关注的是古希腊文明与中国古代文明的千丝万缕的联系，更关心的是民族文化和世界文化的融合和并存。所以，站在雅典卫城上，冯骥才有了惊奇的发现，有了对古希腊神像与中国佛像的简单的比较与联想，比较的结果让人对世界文明的未来和发展充满了信心。这是冯骥才在“古希腊石头”上最为温馨的遐想。研读文本对“时间隧道就在希腊人的石头中间”这句话，你是怎样理解的?古希腊的石头是古希腊历史的见证，所展现出来的是人类文明演进的脚步，站在他们中间就如同站在时光隧道中，可以发现人类历史的过程。研读文本希腊人对历史文物的保护措施很奇特，我们应如何看待?应从中学些什么?他们对于历史的严谨的保护态度令人感动，这是一种高度的对历史对后人负责的态度。我们应该学习他们这样的实事求是的态度，这也正是作者所说的“高层次的文明”。研读文本作者为什么要致力于文化发掘和文物保护工作?“永恒是达不到的”“石头并非坚不可摧”。历史会因为久远而模糊，文化会因失传而断层。“在岁月的翻滚中，古希腊人的石头已经满是裂痕与缺口，有的只剩下一些残块和断片。”现在这些残块和断片”固然还向我们传达着那个时代零星的信息，但如果任其损毁，不加保护，很快，我们就再也无从找到历史的蛛丝马迹了。研读文本文中说古老的石头“各自不同的形态都是历史的表情”。你是怎样理解“历史的表情”的?“每一块看似冰冷的石头，其实并没有死亡，它们犹然带着昔时的气息。”“石头上的残痕则是它们命运的印记与年龄的刻度。”这些对历史的最真实的记录，也正是今人对历史沧桑感的一种真实的认识。古希腊的石头展示的是历史美、时间美、文化美。研读文本你认为作者写这篇文章的目的何在？中国是享誉世界文明古国，各族人民在漫长历史进程中共同创造了宝贵文化遗产。但目前我国历史文化保护现状不容乐观，希望我们能学习希腊人尊重历史珍惜历史精神与做法，意识到古老文化价值。拓展延伸我们可以从希腊人对历史文物的保护中学到些什么呢？请以“古代文化的保护”为话题，联系实际，展开讨论，发表看法。课堂小结本文是一篇充满深沉忧患意识文化散文。作者在参观、寻访古希腊文明“石头”时，激起了无比丰富而鲜活历史想象。当代希腊人尊重古代文明“原貌与原状”做法，让作者由衷地敬佩。文章含蓄地流露出对中国保护古代文明遗产忧思，表现了一名文化工作者强烈历史责任感与使命感。布置作业你的家乡有什么古代文化遗产?它们的保护现状怎么样?请利用课余时间进行走访调查，写一个调查报告。