初二数学平面上的点坐标同步练习及答案

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初二数学平面上的点坐标同步练习及答案　　(沪八)12.1平面上的点坐标练习一第1题. 在坐标平面内点的位置与有序实数对 对应.第2题. 如图所示的马所处的位置为(2，3).⑴你能表示图中象的位置吗?⑵写出马的下一步可以到达的位置.第3题. 有序数对的意义是 ，利用有序数对，可以很准确地 .第4题. 如果约定街在前，巷在后，则某单位在5街2巷的十字路口，用有序数对表示为( )A.(2，5) B.(5，2) C.(5，5) D.(2，2)第5题. 如图，写出表示下列各点的有序数对：(_，_); (5，2); (_，_); (_，_); (_，_); (_，_); (_，_); (_，_); (_，_);第6题. 如图，表示下列图形格点的有序数对.(1，4) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第7题. 有序数对(2，3)和(3，2)相同吗?如果有序数对 ， 表示某栋楼房中 层楼 号房，那么有序数对(2，3)和(3，2)分别代表什么?第8题. 如图，甲处表示三街与二巷的十字路口，乙处表示六街与六巷的十字路口，如果用(3，2)表示甲处位置，那么(3，2)(3，3)(3，4)(3，5)(3，6)(4，6)(5，6)(6，6)表示从甲处到乙处的一条路线，请你用有序数对写出其他几种从甲处到乙处的路线.一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。