小学英语科普版四年级上册Lesson 8 What's the time?教学设计

Lesson 8 What’s the time ?

一、教学目标

1.知识目标：

(1) 能够听、说、认读本课时的主要单词 eleven , twelve

(2) 能够认读句型：What’s the time ？并做出相应的回答：It’s........o’clock .

2.能力目标：

(1)能熟练掌握句型What’s the time ？It’s........o’clock .在实际生活情境中正确运用。

(2)能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。

3.情感目标：培养时间观念，珍惜时间，爱惜生命。

二、教学重难点

1.教学重点

(1) 句型：What’s the time ?  It’s.....o’clock.

(2) 词汇：eleven,twelve.

2.教学难点：eleven,twelve的发音

三、课前准备

PPT 、时钟、单词卡片和奖贴

四、教学过程

Step1 warm up

1.师生日常问候，分发10个数字给学生

2.sing a song together 《Ten little Indians boys》

（设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为 新授知识“时间的表达”作了铺垫。）

Step2 presentation

1.掷骰子引出数字，引导学生在黑板上贴好的大钟卡片上贴数字。Ask :After ten , what is it?引出eleven、twelve单词并教授 ,玩三个小游戏操练单词。

(1)high and low voice

(2)the train game

(3)say and do

2.指着钟Ask: What’s this ? 引出单词clock. 

Say:clock can tell us time. 引出单词time. 同时板书课题lesson8 What’s the time ?

3.新授句型 What’s the time ?It’s.....o’clock.

把黑板上的钟面画成9:00。然后自问自答？What’s the time ? It’s 9:00 o’clock.      

让学生跟读模仿What’s the time ? It’s......o’clock.

（设计意图：通过旧知识引出新知，自然巧妙的呈现出与本课教学内容相关的钟。）

Step3 practice

(1)Ask and answer:拨钟，教师问，学生答；学生问， 学生答。

(2)Guessing game:听钟声，猜几点钟

(3)玩Wolf What’s the time ?游戏

(4)听一分钟倒计时，情感教育

（设计意图:充分运用多媒体教学，用多种游戏进一步操练句型,通过看听猜说的方式,让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。）

Step4 Summary

1.Ask:What did you learn this class?  师生共同总结本课的学习重点，然后观看课件中的课本部分内容，跟读录音，一起回顾学过的知识内容。

2.送给学生两条关于时间的谚语：

 Time is life. (时间就是生命）  Time is money。 （时间就是金钱）   

Please don’t waste time. (请不要浪费时间）

（设计意图:引导学生总结本课时的教学重点，观看多媒体课件中的内容，加深了学生对所学知识的印象。英语谚语渗透了珍惜时间,合理安排时间的教育。）

Step5 Homework

1.读一读Let’s learn 内容

2.完成相关练习

3.预习下节课Let’s talk 内容