人教版八年级下册12.2 滑轮教学设计

学习内容： §12.21 滑轮

第 1 课时

一、任务学习案

学习目标：1. 能区别定滑轮与动滑轮

2. 能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用

3. 经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。

学习重点：探索滑轮的作用

学习难点：理解滑轮的实质

实验器材：支架、滑轮(2个)、细绳(两端拴有小铁丝钩)、钩码、刻度尺、测力计

温故知新:

1．杠杆的平衡条件是                                  。

2．杠杆分为那几类？各类杠杆的特点是什么？

认真阅读课本P81-82内容后，结合右图，完成下列问题：

1．定滑轮和动滑轮：轴固定不动的滑轮叫                ； 轴可以随物体一起运动的滑轮叫                。

2．两种滑轮的特点：

定滑轮的特点：使用定滑轮     省力，但      改变动力的方向。（能或不能）

动滑轮的特点：使用动滑轮     省力，但      改变动力的方向。（能或不能）

主备人：

二、师生探究案

         导学探究

1．探究定滑轮的特点

（1）如右图甲，测出200g钩码的重。

（2）如右图乙，用定滑轮匀速拉起此钩码，使钩码向上移动10cm，

读出拉力大小、拉力移动的距离、拉力的方向 ，填入表格中。

分析：

a．钩码G=    N

b．提升重物时弹簧测力计的读数F=______N，与钩码重力（G）进行比较，F     G（>、<、=）

c．拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同)

d．以桌面为参照的图甲中的滑轮________运动。（填“是”或“没有”）

e．拉力移动的距离与物体移动的距离          。（相同、不同）

总结定滑轮的特点：滑轮__  ___动，不能___  ___,但可以改变力的_____  ___。

2．探究动滑轮的特点

如图丙，测出一个滑轮和200g钩码的总重。如图丁，用此滑轮组成动滑轮，匀速拉起钩码，使钩码向上移动10cm，读出拉力大小，拉力移动的距离、方向，记录数据。

分析：

a．钩码和滑轮总重G=    N

b．读出弹簧测力计的读数F=______与总重（G）进行比较，F     G（>、<、=）

C．拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同)

d．以桌面为参照的图丁 中的滑轮________运动。（填“是”或“否”）

e．拉力移动的距离与物体移动的距离          。（相同、不同）

总结动滑轮的特点：滑轮__    动，省___  力,不能改变力的____   ____，同时费了        。

         诱思启导

使用滑轮的理论分析：外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢？我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证。

1．定滑轮可以看作是一种变形的杠杆，如图甲，你能找出它的支点吗？动力、阻力分别是哪个，画出动力臂和阻力臂。

由作图可知：定滑轮在使用时，相当于一个      杠杆，因此拉力和重力的关系是：                ，即使用定滑轮                (填“省力”或“不省力”)。

对理想的定滑轮 (不计轮轴间摩擦)

则：① F=G

       ②绳子自由端移动距离SF(或速度vF)=重物移动的距离SG(或速度vG)

2．动滑轮在使用时，同样可以看作是一种变形的杠杆。图乙中杠杆的支点在哪里？动力和阻力分别中哪个？画出动力臂和阻力臂。

由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个           杠杆，因此拉力和重力的关系是：               ，即使用动滑轮            。

理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力).

则：①F=G/2.

       ②只忽略轮轴间的摩擦则:F= (G物+G动)/2

       ③绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG)

         展评互赏

    1. 滑轮在使用时，如果它的轴______，这种滑轮叫定滑轮，使用定滑轮能够______，但是不能 ______，它实质上是一个 _________________的杠杆. 升国旗的旗杆上的滑轮是______滑轮．

2. 有一种滑轮，它的轴可以随物体           ，这种滑轮叫动滑轮，使用动滑轮能够_____，但要            .它的实质是动力臂为阻力臂两倍的        杠杆，要费物体升高高度一倍的距离。

3. 如右图所示，物体重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计）

4．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则   （       ）。                              

    A．F1最大

   B．F2最大

   C．F3最大

   D．三个力一样大

三、反馈练习案

1. 关于滑轮，下列说法中错误的是（      ）

A．使用定滑轮不省力但能改变动力方向

B．使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向

C．定滑轮实质是个等臂杠杆      

D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆

2. 使用下列简单机械时,不可以省力的是（      ）

A.杠杆      B.定滑轮           C.动滑轮         D.滑轮组

3. 如右上图，滑轮重10N，货物重50N。不计摩擦，匀速提起货物时，F应为（      ）

A．30N       B．25N        C．35N        D．10N

4．工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面)，其中最省力的方案是  (    )

5． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（       ）。

       A． F1>F2>F3 　             B． F2>F3>F1 　   

       C． F2>F1>F3 　            D． F3>F1>F2

6．如右上图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G=    N，绳固定端拉力为    N，重物上升10cm，力F向上移动     cm。

7. 如图所示，用力F拉着滑轮，使重200N的物体A以0.2m/s的速度，在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为5N。不计轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦，则下列叙述不正确的是（ ）

A.水平拉力F的功率是1W         

B.以滑轮为参照物，物体A是运动的

C.物体A前进1m，重力做功200 J  

D.物体A受到的摩擦力为5N

8. 如右图所示，物体A的重力为10N，滑轮的重力为2N，弹簧测力计示数20N,求：

（1）       物体B的重力

（2） 物体A对地面的压力

个人再备

反思：