小学语文人教部编版一年级上册dtnl教案

科    目

语文

年级

一年级

册次

上册

主备教师

课    题

4.d t n l

授课时间

教学目标

1.学习“d、 t 、n、l” 4个声母，读准音，记住形，正确书写。

2.认识“马、土、不”3个生字，看图说话，学会儿歌。

教学重难点

学习读写“d、 t、n、l”4个声母

教  学  过  程

一、课前激趣

1.过渡：这节课，我们要学习两个声母d、t和它们与单韵母组成的音节。我们一起比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。

2.板书d、 t，引导学生跟着认读。

二、合作探究

（一）学习声母d、t和相关音节。

1.课件出示第一幅插图，问：图上画了什么？它会发出什么声音？教师小结：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。

2.引导学生认读d，记清d的形。

（1）引导学生采用多种形式认读d。

（2）引导学生念： 左下半圆d d d 。

（3）出示四线格，引导学生书写d，并强调书写要点。

3.引导学生学习声母d和单韵母组成的音节。

（1）课件出示相关音节，引导学生拼读。

（2）引导学生多种形式拼读四声音节。

4.用同样的方法引导学生学习声母t。

（二）学习声母n、ｌ和相关音节。

5.猜谜引入：两个门洞是什么字母？引导复习：两个门洞m m m。今天我们要学一个门洞n，板书：n。

7.引导学生认读n，记清n的形。

8.引导学生学习声母n和单韵母组成的音节。

（1）课件出示相关音节，引导学生拼读。

（2）引导学生多种形式拼读四声音节。

9.用同样的方法引导学生学习声母l

（三）拼读儿歌。

1.课件出示儿歌《轻轻跳》，引导学生自己拼读，说说读懂了什么？

2.请小老师带着大家读一读。

3.教师领读红色的音节

4.引导学生试读儿歌，说说儿歌讲了什么？

5.组织交流。

（四）认读生字。

1.课件出示插图，引导学生尝试拼读“不、土、马”3个生字。

2.请小老师教读音节、生字。

3.组织学生开火车认读。

4.组织小组练习读，互相纠正。

5.引导学生给生字找

三、高效训练

1.我会说。

d像（    ）。t像（    ）。两个门洞（    ）,一个门洞（    ）。

2.我会认。

    dù       tǔ       mǎ

肚       土       马

3.在四线格中书写d、 t、 n、 l。

四、拓展延伸

去图书馆或家里书本上找找，哪些书里有我们学过的四个声母和六个单韵母相拼的音节，拼一拼，读一读。

板

书

设

计

                  4、d t n l

          de  te  ne  le  既轻又短

         “di”的四声发音

教

学

反

思