小学数学苏教版三年级下册七 分数的初步认识（二）教案设计

这是一份小学数学苏教版三年级下册七 分数的初步认识（二）教案设计，共4页。教案主要包含了综合练习，反思总结，【教学内容重组】，【基础保障】，【评价反馈】，【导引留白】等内容，欢迎下载使用。
苏教版三年级数学下册教案年级三主备人 课型练习课时6／6单元第七单元课题练习十教学时间 教学目标1.通过练习，进一步巩固学生对分数的认识，以及对一些物体的几分之一或几分之几的认识，并会用分数来表达信息。2.通过练习，培养学生运用知识解决问题的能力，增强学好数学的信心。教学重难点教学重点：进一步巩固对分数意义的认识。教学难点：培养学生运用知识解决问题的能力。资源的整合与撷取（学情分析）都能知道一个物体的几分之几，一些物体的几分之几，会和几个进行混淆不清，重点应抓住几份和几个的区别。技术选择主要依托实物投影适时呈现各思维层阶的“大任务单”［也可截图做成ppt］，根据课堂随即发生的节奏适时切入课堂实施集体分享个性修改教学基本流程一、基本练习。1.完成教材第85页“练习十”第1题。让学生先独立完成填写，再同桌交流想法，最后集体订正。2.完成教材第85页“练习十”第2题。让学生先独立涂色，然后集体订正，并说说自己的想法。3.完成教材第85页“练习十”第3题。提问：1分米是几分之几米？6分米是几分之几米？追问：1角是几分之几元？4角是几分之几元？4.完成教材第85页“练习十”第4题。让学生分一分，再列式，并说说计算方法以及每道算式表示什么。最后指名订正，集体交流。5.完成教材第85页“练习十”第5题。让学生先拿出小棒摆一摆，再列出算式，并说说每次分别拿出了几根。 讨论：每次都拿出2/3,为什么拿出的结果也不同）6.完成教材第86页“练习十”第6题。想一想：1时的1/2是多少分，在钟面上先怎样分，分针应该走到了几？涂一涂。1时的3 /4呢？三、综合练习1.完成教材第86页“练习十”第7题。让学生独立完成，说说比较的方法。小结：分母相同，分子大的这个分数就大；分子相同，分母大的这个分数反而小。2.完成教材第86页“练习十”第8题。先让学生计算得数，再指名汇报，并让学生说说计算方法。小结：同分母分数相加、减，分母不变只把分子相加、减。3.完成教材第86页“练习十”思考题。学生读题，理解：先把一个三角形平均分成4份，再把其中的1份平均分成更小的4份。提问：可以将其他的小三角形平均分后，再计算。4.完成教材第86页“练习十”“动手做”。（1）出示图形，让学生理清题意。分小组讨论，把下面的图形都分成大小、形状完全相同的4份。（2）集体交流，展示学生的作业。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？ 教的设计重点设计——优化算法，探究规律。一、【教学内容重组】1、学生课前独立思考的各种做法与想法。2、学生自己编写的算式。3、教材资源。4、课堂生成性资源。二、【基础保障】认识并理解一些物体的几分之几。理解一些物体的几分之几。三、【重难点突破】练习十四、【创新尝试】学生进行前置性探索学习，课堂中合作学习。五、【评价反馈】复习认识几分之几和求几分之几是多少六、【导引留白】    求几分之几有什么规律 学的设计重点设计——探究实际问题的方法进一步巩固对分数意义的认识。 作业设计与展示《补》