人教部编版一年级上册课文 2语文园地六教学设计

这是一份人教部编版一年级上册课文 2语文园地六教学设计，共2页。教案主要包含了创设情境，激趣引入，游戏活动，巩固知识，高效练习，展示台，日积月累，和大人一起读等内容，欢迎下载使用。
科    目语文年级一年级册次上册主备教师 课    题语文园地六授课时间 教学目标1.能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类，初步发现汉字的构字规律，体会汉字的美。2.能够正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前后左右，能参照太阳辨别方向。3.在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习惯。4.学习正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会月亮的神奇.美丽。熟读成诵，背诵积累古诗《古朗月行》。学习一边读一边想象画面的阅读方法。5.喜欢阅读，积累自己喜欢的好词佳句，拓展课外阅读量。教学重难点能够正确.流利地朗读儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前后左右，能参照太阳辨别方向。教  学  过  程一、创设情境，激趣引入二、游戏活动，巩固知识字词句运用：(一).连一连1.指导学生读题，弄清题目要求。2.引导学生说一说自己想怎么分。根据结构来分，左右结构的生字分到一个筐里，上下结构的生字分到一个筐里。3.课件出示书中图片中的篮子，引导学生按结构将生字分成两类，学生汇报，教师点击课件完成连线。4.引导学生说一说还知道哪些左右结构的字，哪些上下结构的字。(二).读一读，背一背1.学生根据自己的经验说一说哪儿是东，哪儿是西，哪儿是南，哪儿是北。2.出示儿歌：这首儿歌就能告诉我们怎样去辨别方向。4.学生借助拼音自由地读一读儿歌。5.教师范读，学生认真听，注意听清自己不认识的生字。6.指名分句朗读，教师相机指导字音。7．同桌合作读一读，互相纠正字音。7.请男女同学合作朗读，读出韵味。8.请同学们再读这首儿歌，一边读一边圈出表示方位的字词。                                                                           9.引导学生汇报，课件出示相对的方位词。10.出示生字卡片，同桌互相认一认，找一找方向相反的字。11.情境表演。12.游戏巩固。三、高效练习四、展示台1.课件出示活动三的情境图)小朋友们看，现在我们来到了一座小镇上，小镇上可真热闹啊！不过，这些建筑物都是干什么的？你们知道吗？2.学生根据自己的生活经验介绍建筑物的名称和用途。3.引导学生自由地读一读招牌上的汉字，不会读的可以问一问同桌，也可以问老师。同桌互相考一考。4.指名领读招牌上的汉字。五、日积月累1.教师范读.领读，引导学生读准字音，读通诗句。2.学生借助拼音自由地朗读古诗。3.指名读古诗，教师相机纠正字音。4.结合书中插图，一边读一边想象古诗描绘的画面，说一说读懂了什么。6.指导朗读。7.练习背诵古诗。六、和大人一起读                    板书设计               语文园地六上下结构： 星    只   色   尘左右结构： 明    叶   把   地         前   后   左  右   东  西   南   北            教学反思