小学语文人教部编版五年级上册口语交际：制定班级公约精品教案

口语交际：制定班级公约

教学目标

1.学会合理控制发言时间。

2.能尊重不同的意见，梳理总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。

教学准备 与内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。

教学课时 1课时

结合实际,引出话题

导入新课。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定 班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。

这段时间，老师搜集了一些我们班同学平时在校学习和活动时的照片。大家仔细观

察一下，针对这些图片，你们有什么想说的?

课件出示多幅照片，学生观察，小组交流自己的观察所得。

小组代表发言，教师评议并总结，导入话题：制定班级公约。这节口语交际课我们 就来举行一次“制定班级公约”讨论会，说一说自己为班级发展制定了哪些规矩。(板

书： 口语交际：制定班级公约)

【设计意图】 开课伊始，通过引导学生对班级中其他同学平时的表现进行讨论，

培养学生的口语交际能力。

畅所欲言，提出目标

1.讨论：我心中的优秀班集体是什么样的?

(1)关注“学习”,想一想，怎么样才算是优秀的班级?在学习方面，我们班要达到什么样的目标?

引导：作业应该按时完成；上课应该积极举手发言……

小组交际，代表作汇报发言，教师小结班级的学习目标。

(2)关注“纪律”,我们班有哪些不足?我们针对这些问题，可以制定哪些公约? 小组交际，代表作汇报发言，教师小结班级的纪律目标。

(3)关注“卫生”,我们班有哪些缺点或优点?针对班级实际，可以制定哪些公约? 小组交际，代表作汇报发言，教师小结班级的卫生目标。

2. 根据目标，提出公约。

要求：学生根据自己的班级实际，结合自己选择的目标思考对策，提出班级公约。

(板书：畅所欲言  班级建设目标)

【设计意图】 在制定班级公约之前，先让每个同学说说自己心目中的优秀班级 是什么样的，激发学生的表达欲望，让人人有话可说，人人有参与班级管理的意识。这个环节最重要的是倾听要求、梳理总结方法。

小组讨论，形成意见

1. 小组交流，提出自己认为比较重要的班级公约。

要求：根据班级建设的目标，每位同学在纸上写出两三条自己认为比较重要的公约

内容。

2.轮流发言，发言时要注意控制时间。

(板书：发言时要控制时间)

3.组长带领组员讨论公约的内容，合并重复的意见，去除不合理的意见，形成小组意

见，准备全班交流。有不同意见的也可以记录下来。

【设计意图】 制定班级公约主要是为了解决班级目前存在的主要问题，这需要 群策群力，而采取小组讨论的形式，就是给每个同学发言的机会。出示讨论要求其实就是教给学生一个收集整理信息、处理不同意见、达成一致意见的方法。

小组汇报，形成公约

1.每个小组把自己制定的公约内容向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通

话正确、流利地读出来。大家要做好笔记，把自己认为好的内容记下来。

2.汇总各小组意见，贴在黑板上。全班逐条表决，有异议的同学可说明自己的观点。

3.班级记录员记下大家表决通过的条约，整理、总结成班级公约。(板书：集思广

益  制定班级公约)

4. 师总结： 公约的制定，要根据班级具体情况。公约制定出来后，大家要遵守。

【设计意图】 采取小组交流、当堂展示的方法，使小组同学在交际中享受了无 穷的乐趣；在交流中本组成员进行补充，培养了小组同学的合作意识，锻炼了口语交际能力。集体表决，群策群力。

张贴公约，自觉遵守

1.形成本班班级公约，全班齐读。

2.班长抄写班级公约，张贴在教室的墙上，全班同学自觉遵守。

3.教师点评本次口语交际中学生的表现。

4. 师总结： 我们齐心协力制定了班级公约，希望同学们认真遵守，把我们班变成

一个文明、干净、学习氛围浓厚的班级。

【设计意图】 语文学习与生活是紧密相连的，把课内制定的班级公约张贴出来，

严格遵守，能够真正发挥它的作用，从而将本节课的成果应用于生活。

板书设计

口语交际：制定班级公约

畅所欲言班级建设目标

发言时要控制时间

集思广益制定班级公约

成功之处： 这次口语交际的实用性非常强。讨论商定班级公约的过程，既是提高学生  认识的过程，又是锻炼学生语言概括能力的过程。在这一过程中，学生取长补短，收获的  不仅是知识，还有合作交流的能力，真正体现了合作学习的优越性。通过班级公约的制定， 学生不但学会了有关应用文的知识，而且增进了同学之间的了解，更重要的是促使学生懂

得了更多的道理。

不足之处： 在教学过程中，活动过少，缺少一定的趣味