小学数学人教版三年级上册5 倍的认识一等奖教学作业ppt课件

2023秋人教版小学数学三年级上册导学案

5.3 解决问题

【核心素养】

培养解决问题的能力，体验数学即生活，感受数学的乐趣和价值。

【学习目标】

1.掌握求“一个数的几倍是多少”的数量关系和解题方法。

2.通过画图等活动，经历探究新知的全过程，培养动手操作及分析能力。

3.进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣与信心。

【学习重点】

掌握求“一个数的几倍是多少”的解题方法。

【学习难点】

通过画图，理解求“一个数的几倍是多少”的数量关系。

【学法指导】

自学教材P52的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成知识链接、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

【知识链接】

1.填一填

①16是8的（     ）倍，20是4的（     ）倍。

②3×7=（    ），其中，（   ）是3的（  ）倍，（   ）又是7的（  ）倍

2.算一算

我知道：求一个数是另一个数的几倍，用（      ）法计算。

【课堂导学】

1.阅读与理解  

说说你发现了哪些信息？

知道了（      ）的价钱，要求（      ）的价钱。

还知道了两种价钱之间的（      ）。

……

2.分析与解答      怎样解决这个问题呢？

（1）可以（       ）帮助理解。

可以用线段图的长度表示（     ）和（     ）的数量关系。

注意：用线段的长来表示具体的数量，图中线段的长短关系要符合题目的数量关系。

（2）画一画

①用一条线段表示（     ）的价钱（     ）元，再用（     ）段同样长的线段表示（     ）的价钱。

②画图：

③思考：为什么用（     ）段同样长的线段表示（     ）段的价钱？

④我发现：是几倍就画（      ）段，但是一定要注意每段的长度要（      ），上下图形要（      ）对应。

⑤完善上面的线段图。

⑥要求象棋的价钱，就是求（         ）个（         ）是多少。

算式：______________________________

⑦我知道：求一个数的几倍是多少，用（      ）法计算。

3.回顾与反思      这样计算的答案正确吗？怎样检验？

①（      ）元是8元的4倍吗？

（     ）÷（     ）=（     ），（     ）元是（     ）元的（     ）倍，答案（     ）。

②答：____________________________________

【达标测试】

1.连一连。

2. 一个足球的价钱是小皮球的9倍，一个足球（     ）元。

3.学雷锋做好事，一班做了9件，二班做的是一班的2倍，二班做了多少件？

4.

（1）图中的只数是的几倍？

（2）要使的只数是的2倍，还要画多少只？

【部分答案】

1.

2.54

3.9×2=18（件）

4.（1）6÷2=3（2）6×2－2=10（只）