小学英语冀教版 (三年级起点)五年级上册Lesson 16 How Can We Go To Beijing?优质习题课件ppt

这是一份小学英语冀教版 (三年级起点)五年级上册Lesson 16 How Can We Go To Beijing?优质习题课件ppt，文件包含五年级上册英语课件-Unit3Lesson16HowCanWeGotoBeijing冀教版pptx、冀教版三起英语五上教案--Unit3Lesson16HowCanWeGotoBeijingdocx、冀教版三起英语五上课时练习-Unit3Lesson16HowCanWeGotoBeijingdocx等3份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
Unit3 Lesson17 The Travel Plan（试题及解析） 冀教版-五年级英语上册一、连一连          bicycle             train                     taxiplane             ship                     bus             二、单项选择。(    ) 1. —__________can you go there?  — By train.
A. Where              B. What                  C. How
(    ) 2. My home is near the school. Let’s take a __________.
A. plane             B. train                  C. bus
(    ) 3. — How far is it?  —__________.
A. It’s 540 kilometres    B. It’s 540 metre      C. It’s 540 kms(    ) 4. Let’s go to Beijing __________train.
A. at              B. by                      C. on
(    ) 5. The __________is fast, but it is not cheap.
A. bike                B. bus                  C. plane三、连词成句。 1.car The new is very fast. _____________________________________________2.by want plane I Beijing to go to ._____________________________________________3. Beijing How it Shijiazhuang to from far is ?_____________________________________________四、阅读理解，判断正（T）误（F）。Dear Jenny,
How are you?My name is Mary.I’m from Canada.I’m a primary school student. I’m inClass One,Grade Five.There are four people in my family. They are my father,my mother,my sister and I.My father works in a hospital.He’s a doctor.My mother works in a bank.My sister is only nine.I love my family.Welcome to Canada.
Yours,
Mary
（ ）1.Mary is from Canada.
（ ）2.Mary’s father is a teacher.
（ ）3.Jenny’s mother works in a bank.
（ ）4.Mary’s brother is only nine.
（ ）5.Mary loves her family.答案一、连一连。 二、单项选择。 【答案】:C【解析】:对交通方式提问，应用疑问词how。 【答案】:C 【答案】:A【解析】:本题考察注意kilometre（千米）简写没有复数形式 【答案】:B【解析】:by+交通工具名词单数 【答案】:C【解析】:从现实可知飞机票最贵。三、连词成句。1.The new car is very fast.2.I want to go to Beijing by plane.3. How far is it from Shijiazhuang to Beijing?四、阅读理解，判断正（T）误（F）。1.T      2.F    3.F    4.F    5.T