小学数学冀教版六年级上册1.放大与缩小优秀课件ppt

【精品】第6单元第2课时 （教案）

冀教版-六年级数学上册

教学内容：放大与缩小

教学目标：1、了解放大与缩小的意义。

2、了解放大与缩小所涉及的技术。

3、明白这些技术的原理。

4、激发学生后续的学习兴趣。

教学重点：理解图形的放大与缩小

教学难点：对放大与缩小现象的合理解释

教学方法：启发式教学和实践法相结合。

教学用具：课件 放大镜

教学过程：

新知引入：

师：同学们，都见过放大镜吧。

生：见过。

师：放大镜是用来干什么的？

生：用来放大物体，看得更清楚。

师：没错，那大家见过望远镜了吗？

生：见过。

师：那望远镜是用来干什么的？

生：观察星空，看更远的东西。

师：小小的镜头装着大大的世界。

新知讲解：

师：谁说一说你了解到哪些信息？

生：放大镜可以把文字放大，让本身看不清楚的变得清楚。

师：大家都见过照片吧，照片小小的一张，就能装下很大的景象。照片就是把景物缩小，然后呈现到胶卷上成像，然后打印出照片。

师：大家说一说，你还见过那些放大与缩小的现象？

生：复印机可以放大，也可以缩小。

生：在电影院里，放映机通过把胶片上的画面放大，然后呈现到幕布上进行放映。

师：我们来看几个放大与缩小现象。

   我们平常见到的雪花，都是一点点，在我们看来，就是小雪点，但是在放大镜下，雪花是很美丽的，就像照片上一样，每一个棱角分明，晶莹剔透。

世界上有很多名胜古迹，我们来看一下。

悉尼歌剧院，虽然我们在图上看起来很小，但是它占地1.84万平方米，长183米，宽118米，高67米，相当于20层楼的高度。

我们继续来看，西藏的布达拉宫，海拔3700多米，占地总面积36万余平方米，主楼高117米，共13层。

由此我们知道，放大时，可以看清楚事物原有的形状。缩小时，与原本的物体相比，形状不变，大小不同。

这就是放大与缩小的意义，可以使我们看清出物体的真实状态还可以更便捷的看到物体的整体。

课堂练习：

1、在原图中圈出放大的部分。

2、在地图上找到缩小后的河北省。

3、放大镜运用的是什么原理？

放大镜的用法。

4、了解更多关于放大与缩小的技术。

课堂小结：

放大与缩小

通过一下现实存在的事物我们知道了，（1）放大时，可以看清楚事物原有的形状。

（2）缩小时，与原本的物体相比，形状不变，大小不同。

课后作业：

完成课后练习第1题。

板书设计：

放大与缩小

放大镜      望远镜

 原理

教学反思：

学生对于一些生活中很常见的事物进行解释现象，是探索这个世界的第一步。我们通过对每个事物的细致剖析，可以更加了解这个世界的复杂多样。学生具有一定的生活经验，有自己的朴素认识。但是，这一认识是感性的、概括的、模糊的，只能是基于自身经验的理解，不能清楚地用数学的语言描绘变化的关系。我们将在下一节课让学生进一步地了解这一知识。