专题09 神经调节-【查漏补缺】2023年高考生物三轮冲刺过关（全国通用）（原卷版）

这是一份专题09 神经调节-【查漏补缺】2023年高考生物三轮冲刺过关（全国通用）（原卷版），共12页。试卷主要包含了基础再现，教材重要语句，要点判断，长句表述等内容，欢迎下载使用。

专题09 体液调节

本专题是选择性必修1第3章内容。本节内容包括激素调节的发现、激素调节的实例、激素调节的特点三部分内容。本专题内容与第2章《神经调节》和第4章《免疫调节》共同构成了动物和人体生命活动调节的三个主要环节，是稳态调节中必不可少的一个内容。三个环节看似独立，但其实有着内在的联系。
本专题内容在高考中是非常重要的模块，是高考大题中经常考的一大内容。由五年考频可看出，本专题着重考查兴奋的传导与传递过程、激素的分级调节与反馈调节及其作用特点等;在命题形式上，常以神经调节或激素调节的过程模式图、神经递质或激素与靶细胞的作用机理模式图呈现，多以非选择题为主;备考时要构建兴奋的产生与传导、传递过程模型。通过列表比较识记动物和人体激素的种类、化学本质及生理作用。结合实验或实例分析激素的功能等。
回归教材重难点

一、基础再现：
（一）人体主要的激素和激素调节的特点
1.激素调节是指 。
2.不同激素的化学组成不同，例如: 是一种含有51个氨基酸的蛋白质，而性激素是 。
3.协同作用的激素:生长激素和 (促进生长发育);肾上腺素和 (升高血糖浓度);
和甲状腺激素(增加产热)。拮抗作用的激素: 。
4.激素调节的特点是 。
激素一经靶细胞 ,因此,体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。
5.激素种类多,量极微，既不组成 ,又不提供 ，也不起 ，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。
6.某些人给猪饲喂 ，以提高瘦肉率。在养殖青草鲢鳙四大家鱼时，人们给雌、雄亲鱼注射 ，就能促使亲鱼的卵和精子成熟，从而进行人工受精和育苗。
（二）血糖平衡的调节及反馈调节
1.血糖的来源有 。
去路有 。
2.胰岛素能 。
胰高血糖素的作用 。
3.调节方式: 调节。
4.调节中枢: 的相关区域。
5.血糖平衡的神经调节途径为 。
6.血糖平衡的体液调节途径为 。
7.反馈调节是指 。
8.反馈调节的意义是 。
（三）甲状腺激素分泌的分级调节
1.当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有细胞都被动员起来,共同抵御寒冷。起动员作用的是
。 在其中起着重要作用。
2.当身体的温度感受器受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑就会 其运输到垂体，促使垂体分泌 ，其随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加 。
3.甲状腺激素的主要作用有 。
4. 促甲状腺激素的主要作用是 。
（四）体液调节与神经调节的关系
1.体液调节是指 ，体
液调节的主要内容是 。
2. 只有体液调节,但是在 体内，神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的主要方式。
3.人体热量的来源主要是 ,热量的散出主要通过
，其次还有 。
4.当体温低于正常体温， 感受到变化，通过 发送信息,汗腺分泌减少，同时，
增多，使体温回升,恢复正常。
5.概述神经调节和体液调节的关系:
。

二、教材重要语句
1.甲状腺激素随 运送到全身，几乎作用于 ,提高 的速率，使机体 。其靶细胞是 。
2.当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时， ，进而使甲状腺激素的分泌 ,可见甲状腺激素的 调节，也存在着 机制。

3. 是唯一降血糖的激素。其能 ，使血糖降低。胰高血糖素
，从而使血糖升高。
4.激素既不组成 ，又不提供 ，也不起 ，而是使 。
5.激素和受体结合发挥作用后就被 。
6.神经调节和体液调节的关系:一方面，
。另一方面， 。

三、要点判断
1.血糖调节过程中只有激素调节。( )
2.各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测。( )
3.跳水运动员在很短的时间内做出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的。( )
4.人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高;血液流经胰岛后，血糖的含量会降低。( )
5. 激素只能作用于一一种或少数几种靶器官或靶细胞。( )
6. 人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症,其身材矮小，且智力发育不正常。( )
7.抗利尿激素是由垂体产生并释放的。( )
7. CO2使呼吸中枢兴奋进而引起呼吸运动加深加快，为神经调节。( )
9.当血糖浓度上升时，胰岛素分泌量增加，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加。( )
10.下丘脑能分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌。( )
11.垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺。( )
12.寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗。( )
13.在寒冷环境中,由于产热量大于散热量，所以体温不会降低。( )
14.剧烈运动过程中，汗液的大量分泌是为了保持体温和渗透压的相对稳定。( )

四、长句表述：
1.简述糖尿病的发病机理、症状及治疗方式。



2.请以图解分析饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸的情况下水平衡调节的过程。










3.由于室内外温差很大，人体维持稳态的调节能力有限，同学们的身体会受到一定的影响。即使是在夏季，医生也建议，在剧烈运动导致大汗淋漓之后最好不要立即到温度很低的空调间“乘凉" ,其主要依据是?




查补易混易错

易错易混【01】对动物激素的性质、生理功能等识记不清；
1．常见动物激素的化学本质、分泌部位及生理作用
化学本质
种类
分泌部位
生理作用及作用部位
氨基酸衍生物
甲状腺激素
（酪氨酸碘化衍生物）
甲状腺
促进 ，加速体内 ，尤其对 的发育和功能具有重要影响，提高 ；作用于
肾上腺素
肾上腺
髓质
增强 活动，使血管 ，血压 ，促进 ，使血糖 ，提高 ；主要作用于
多肽和蛋白质类
生长激素
垂体
促进 ，主要使促进 的合成和 的生长；
作用于
促甲状腺
激素
垂体
促进 ，调节
促性腺激素
垂体
促进 ，调节 等
催乳素
垂体
调控某些动物对幼仔的照顾行为，促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成
抗利尿激素
下丘脑神经细胞分泌，垂体后叶释放
促进 ， 了尿的排出， 了体内的水分，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常；作用于
胰岛素
胰岛
B细胞
调节 ， 血糖含量，促进 ，抑制 ，从而使血糖含量 ；作用于
胰高血糖素
胰岛
A细胞
强烈促进 ，促进 ，从而使血糖含量 ；主要作用于
类固醇类
醛固酮
肾上腺
皮质
促进 ，维持
（保 排 ）；作用于
性激素
雄性
激素
主要是
睾丸
分别促进 ，激发和维持各自的 ；雌激素能激发和维持雌性
雌性
激素
主要是
卵巢
孕激素
卵巢
促进 等的生长发育，为 和
准备条件

易错易混【02】不能正确理解分级调节和反馈调节，不能正确进行分级调节和反馈调节的实例分析。
1. 【提醒】激素的分级调节和反馈调节
（1）模型

（2）解读

（3）两类反馈调节的界定——正反馈调节和负反馈调节
1）负反馈调节的实例：甲状腺激素的调节、体温调节、血糖调节等。

2）正反馈调节的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程等。


易错易混【03】对有关神经-体液共同调节的实例理解不到位




易错易混【04】对相关实验方法、原理等理解不到位，有关激素调节的生理实验不会设计或分析
2．探究动物激素生理作用的实验思路、方法和注意事项
（1）实验思路：某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→推知某激素的生理功能。
（2）实验方法：
实验方法
原理
实验举例
饲喂法
通过饲喂某种激素使受试动物发生异常生理变化，从而验证某种激素的生理功能。
探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，
实验组：蝌蚪5只用甲状腺激素饲喂；
对照组：①蝌蚪5只用甲状腺抑制剂饲喂（条件对照）；②蝌蚪5只不加药饲喂（空白对照）。
结果：实验组蝌蚪短时间内变成了小型青蛙，对照组①长成大型蝌蚪，对照组②正常发育。
这说明甲状腺激素能促进幼小动物的发育。
切除法
切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。
手术摘除小狗的甲状腺，结果小狗出现身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止等症状。这说明甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进动物发育。
注射法
通过注射某种激素使受试动物发生异常生理变化，从而验证某种激素的生理功能。
切除小狗的垂体，生长立即停止，但给这只小狗每天注射生长激素，过几天之后又开始生长。这个实验说明了生长激素是由垂体分泌的，并能调节生物体的生长发育。
移植法
将某种内分泌腺从一动物移植到无该腺体的另一同种动物体内，观察其生理变化，以验证该腺体所分泌激素的功能。
把公鸡和母鸡阉割，它们都逐渐丧失各自的第二性征，把公鸡的睾丸、母鸡的卵巢分别移植到阉割后的母鸡和公鸡体内，结果丧失第二性征的母鸡、公鸡分别出现了公鸡、母鸡的第二性征。分析实验结果得出结论：性腺（睾丸和卵巢）分泌的性激素能激发并维持动物的第二性征。
（3）实验注意事项：
①使用饲喂法的激素应该是一些小分子的激素，如 ；同时，该激素不能是蛋白质类激素，因为 。
②如果是蛋白质类激素，如生长激素、胰岛素等可以使用 。
③使用切除法和移植法，最好选取 如小狗作为实验材料，这样操作比较方便。
④在实验中选取的实验动物生长状况要 ，以保证实验的准确性。
⑤在实验设计中，要注意设计 实验，排除 的影响，使实验结论更加科学。对照实验中， 不能用蒸馏水代替。
⑥在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺（如公鸡的睾丸），一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素，或重新植入该内分泌腺等。


易错易混【01】对动物激素的性质、生理功能等识记不清；对相关实验方法、原理等理解不到位。
（2023·湖北·月考）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（ ）
A. 切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B. 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C. 给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D. 给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
易错易混【02】不能正确理解分级调节和反馈调节，不能正确进行分级调节和反馈调节的实例分析。
（2022·浙江·高考真题）小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示，下列叙述错误的是（ ）

A．TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体
B．低于机体生理浓度时的TH对TH的分泌起促进作用
C．饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺组织增生
D．给小鼠注射抗TRH血清后，机体对寒冷环境的适应能力减弱
易错易混【03】对有关神经-体液共同调节的实例理解不到位
（2021·河南省·真题）血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节）支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是（ ）
A. ①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动 B. ②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
C. ①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节 D. 血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
易错易混【04】对相关实验方法、原理等理解不到位，有关激素调节的生理实验不会设计或分析
（2022·天津·模拟）过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致毛囊细胞数量减少引起脱发，也会导致黑色素细胞减少引起头发变白。利用黑色小鼠进行研究得出的相关调节机制如图所示。

（1）下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌 G 的体液调节方式为____________。
（2）研究发现，NE 主要通过过程②影响 MesC，过程①作用很小。两过程中，NE作用于 Mesc 效果不同的原因可能是____________、____________、____________。（答出 3 种原因即可）
（3）已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验证上述调节机制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。
实验思路：________。
实验现象：________。

1.（2022·山东·高考真题）人体通过多种调节机制保持体温的相对稳定。下列说法正确的是（       ）
A．寒冷环境下，参与体温调节的传出神经中既有躯体运动神经，也有内脏运动神经
B．寒冷环境下，肾上腺皮质分泌的肾上腺素增加，使代谢活动增强，产热增加
C．炎热环境下，皮肤血管收缩，汗腺分泌增多，从而增加散热
D．炎热环境下，若呼吸运动频率和幅度增加过高且持续过久，可导致内环境pH上升
2.（2022年6月·浙江·高考真题）大雪纷飞的冬天，室外人员的体温仍能保持相对稳定其体温调节过程如图所示。下列叙述错误的是（       ）

A．寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地舒张以增加产热
B．寒冷刺激下，皮肤血管反射性地收缩以减少散热
C．寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加以促进物质分解产热
D．寒冷环境中，体温受神经与体液的共同调节
3.（2022年1月·浙江·高考真题）小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。

下列叙述错误的是（       ）
A．TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体
B．低于机体生理浓度时的TH对TH的分泌起促进作用
C．饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺组织增生
D．给小鼠注射抗TRH血清后，机体对寒冷环境的适应能力减弱
4.（2022·湖南·高考真题）当内外环境变化使体温波动时，皮肤及机体内部的温度感受器将信息传入体温调节中枢，通过产热和散热反应，维持体温相对稳定。回答下列问题:
(1)炎热环境下，机体通过体温调节增加散热。写出皮肤增加散热的两种方式__________________。
(2)机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，生理状态下人体调定点为37℃。病原体感染后，机体体温升高并稳定在38.5℃时，与正常状态相比，调定点____（填“上移”“下移”或“不变”），机体产热_______。
(3)若下丘脑体温调节中枢损毁，机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A的结构类似物M，为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A、M分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行了以下实验，请完善实验方案并写出实验结论。
分组
处理方式
结果
甲
发热家兔模型+生理盐水
发热
乙
发热家兔模型+A溶液
退热
丙
发热家兔模型+M溶液
退热
丁
①___________________
发热
②由甲、乙、丙三组实验结果，得出结论_____________________。
③由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论_____________________。

5.（2021年福建高考真题）下列关于健康人体中胰岛素调节血糖平衡的叙述，正确的是（ ）
A．胰岛素直接参与肝糖原的合成 B．血糖浓度上升时胰岛素的分泌减少
C．胰岛B细胞分泌胰岛素不需要消耗能量 D．胰岛素的形成过程需内质网和高尔基体加工
6. 人体内甲状腺激素几乎作用于全身细胞，环境变化及相关部位病变都可影响血液中的甲状腺激素水平，引起机体生理活动的变化。回答下列问题。
（1）冬季气温降低时，寒冷刺激的信号传入位于___________的体温调节中枢，通过调节使甲状腺激素分泌量增多，细胞代谢速率提高，使机体产生的热量__________，以抵御外界寒冷。但血液中的甲状腺激素水平不会过高，这与甲状腺激素的分级调节存在_________调节机制有关。
（2）患者甲因身体不适就医，医生根据其病史初步判定下丘脑、垂体和甲状腺中有一个部位发生病变。经检测，甲状腺激素和促甲状腺激素（TSH）水平都明显低于正常范围，据此可排除的病变部位是_____________，理由是____________________；给患者注射适量促甲状腺激素释放激素后，测得TSH水平仍然低于正常范围，说明该患者的病变部位是__________。
（3）患者乙由于体内甲状腺激素水平下降，出现行动迟缓、少动嗜睡的症状，这与该患者神经系统的____降低有关。
7. 血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节）支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是（ ）
A. ①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动 B. ②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
C. ①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节D. 血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
8.阿卡波糖是国外开发的口服降糖药，可有效降低餐后血糖高峰。为开发具有自主知识产权的同类型新药，我国科研人员研究了植物来源的生物碱NB和黄酮CH对餐后血糖的影响。为此，将溶于生理盐水的药物和淀粉同时灌胃小鼠后，在不同时间检测其血糖水平，实验设计及部分结果如下表所示。
组别（每组10只）
给药量（mg/kg体重）
给药后不同时间血糖水平（mmol/L）
0分钟
30分钟
60分钟
120分钟
生理盐水
-
4．37
11．03
7．88
5．04
阿卡波糖
4．0
4．12
7．62
7．57
5．39
NB
4．0
4．19
x1
6．82
5．20
CH
4．0
4．24
x2
7．20
5．12
NB+CH
4．0+4．0
4．36
x3
5．49
5．03
（1）将淀粉灌胃小鼠后，其在小鼠消化道内水解的终产物为___________，该物质由肠腔经过以下部位形成餐后血糖，请将这些部位按正确路径排序：___________（填字母）。
a．组织液b．血浆c．小肠上皮细胞d．毛细血管壁细胞
血糖水平达到高峰后缓慢下降，是由于胰岛素促进了血糖合成糖原、___________、转化为脂肪和某些氨基酸等。
（2）本实验以___________作对照组，确认实验材料和方法等能有效检测药物疗效。
（3）该研究的结论为：NB和CH均能有效降低餐后血糖高峰，且二者共同作用效果更强。下列对应表中x1、x2、x3处的数据排列中符合上述结论的是___________。
A. 7．15 7．62 6．37 B. 7．60 7．28 6．11
C. 7．43 6．26 7．75 D. 6．08 7．02 7．54