20 诗歌鉴赏之形象类-备战2023年高考语文二轮高频考点强化训练（试卷版）（通用版）

2023年高考二轮复习高频考点强化训练卷

20 诗歌鉴赏之形象类

一、阅读下面这首唐诗，完成小题

赵将军歌

岑参

九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛。

将军纵博[1]场场胜，赌得单于貂鼠袍[2]。

注：【1】博：这里指古代军中较量骑射和勇力的一种游戏。【2】貂（diāo）鼠袍：用貂鼠皮做成的暖裘。貂鼠即貂，体细长，色黄或紫黑，皮毛极轻暖珍贵。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．诗歌开篇展现了一幅寒风凛冽的边塞图，为赵将军的出现设置了特定的场景。

B．“城南”一句，写很能耐寒的猎马，在寒风中冻得缩缩瑟瑟，进一步渲染气氛。

C．后两句构思巧妙，比喻新颖。诗人用赌博来比喻战斗，手法新颖。

D．全诗语言朴素生动，场面旷远开阔，情调苍凉悲怆。

2．本诗塑造了一个怎样的将军形象？运用了何种手法？请结合诗歌简析。

二、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

蝶恋花·送祐之弟

辛弃疾

衰草残阳三万顷，不算飘零，天外孤鸿影。几许凄凉须痛饮，行人自向江头醒。

会少离多看两鬓，万缕千丝，何况新来病。不是离愁难整顿，被他引惹其他恨。

3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(    )

A．衰草、斜阳、孤鸿，三个意象萧瑟颓败，渲染了送别友人时的悲凉心情。

B．因“几许凄凉”才“须痛饮”，唯有如此，才能慰藉你我兄弟离别之苦。

C．依据“江头”这一意象分析，本词的主旨应该与白氏《琵琶行》十分接近。

D．并非离愁难以消除，但是离愁又引发其他的忧愁，使全词感伤之情更为深重。

4．结合词的具体内容，分析下阕刻画了怎样的词人形象。

三、阅读下面这首宋诗，完成小题。

宝剑吟

陆游

幽人①枕宝剑，殷殷②夜有声。人言剑化龙③，直恐兴风霆；

不然愤狂虏，慨然思遐征。取酒起酹剑，至宝当潜形。

岂无知君者，时来自施行。一匣有余地，胡为鸣不平？

[注]①幽人，幽居的人，隐者。②殷殷，象声词，形容雷声。③相传西晋张华叫雷焕替他寻找宝剑，雷焕找到一对宝剑，宝剑后来化为两条蛟龙。

5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　 )

A．隐者枕着宝剑入睡，到深夜感觉宝剑在发声，“鸣不平”解释了宝剑发声的原因。

B．诗歌借用典故，想象“剑化龙”，而龙能兴起风暴雷霆。“恐”写出了隐者的害怕。

C．“不然愤狂虏，慨然思遐征”，赋予龙以思想，龙如果不是被压制，就会愤然远征。

D．隐者起身，把酒洒在地上来祭剑。隐者表面上劝慰宝剑，但激愤之情却跃然纸上。

6．清代赵翼《瓯北诗话》说陆游入蜀后“诗言恢复者十之五六”，你是否同意这一观点？请结合宝剑形象蕴含的意义进行分析。

四、阅读下面这首宋词，完成小题。

鹧鸪天·座中有眉山隐客史应之①和前韵即席答之

黄庭坚

黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠②。

身健在，且加餐③。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。

【注】①史应之：名铸，眉山人，落魄无检。②倒著冠：《世说新语·任诞》“山季伦为荆州，时出酣畅。人为之歌曰：‘山公时一醉，径造高阳池。……复能乘骏马，倒著白接篱。”白接篱，头巾。③《古诗十九首》：“弃捐勿复道，努力加餐饭”。李白《代佳人寄翁参枢先辈》：“直是为君餐不得，书来莫说更加餐。”

7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．由“即席”“酒杯”“横笛”“舞裙歌板”可知，词人与史应之同处宴会。

B．“晓寒”“风雨”“冷眼”暗示着词人同时面临季节的寒意和人生的寒意。

C．词人表面放浪形骸、不屑世俗，但内心却郁结着理想不能实现的愤懑不平。

D．“身健在，且加餐”并不是词人胸无大志、只知享乐，而是无奈妥协之语。

8．词人是如何塑造自我形象的？请结合诗句简要分析。

五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

浣溪沙·荆州约马举先登城楼观塞【注】

张孝祥

霜日明霄水蘸空，鸣鞘声里绣旗红，澹烟衰草有无中。

万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东，酒阑挥泪向悲风。

【注】写作本词时，词人身处宋金交战的前线荆州。

9．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ）

A．上阕前两句从视觉和听觉切入，描写了秋日晴空、鞭声响亮、红旗耀眼的景象。

B．上阕第三句“澹烟衰草有无中”既是边塞莽莽无垠景色的再现，也是词人内心思绪的投射。

C．下阕抒写了作为爱国志士的词人北望中原的无限感慨和“举杯销愁愁更愁”的悲凉心绪。

D．本词词意悲壮，气势雄健，意蕴丰厚，表达了词人收复中原的坚定信念，体现出豪放派的词风。

10．这首词和杜甫的《登高》都写到“浊酒”这一意象，表达的情感有何异同？请简要分析。

六、阅读下面这首宋词，完成小题

念奴娇①·断虹霁雨

黄庭坚

八月十七日，同诸生步自永安城楼，过张宽夫园待月。偶有名酒，因以金荷酌众客。客有孙彦立，善吹笛。援笔作乐府长短句，文不加点。

断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿，桂影扶疏，谁便道，今夕清辉不足？万里青天，姮娥②何处，驾此一轮玉。寒光零乱，为谁偏照醽醁③？

年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木，共倒金荷，家万里，难得尊前相属。老子平生，江南江北，最爱临风笛。孙郎微笑，坐来声喷霜竹。

【注】①本词写于作者谪居西南戎州（今四川宜宾）时。②姮（héng）娥：嫦娥。③醽醁（1íng lù）：酒名。

11．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（    ）

A．上阕中“净秋空”运用了倒装句法，突出了烟消云散、玉宇澄清的状态以及清新的美感。

B．“年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木”，以散文句法入词，信笔挥洒，写出了作者与友人月下游园的畅意。

C．“共倒金荷，家万里，难得尊前相属”，作者与友人举杯嘱饮，念在座者都是天涯飘流之人，异地客居之士，不由伤感万分。

D．“老子平生，江南江北，最爱临风笛”几句，写出了作者意气风发的神态，其中“临风笛”彰扬了他向往的生活和做岸品性，把词人豪迈激越之情推向顶峰。

12．“月”是历代文人骚客吟咏不厌的意象，或言江清月近、以月为伴，或言月下小酌、把酒问月等，留下许多经典之作，本词上阕描写月很有特色，请结合具体诗句分析。

七、阅读下面这首古体诗，完成下列小题。

归园田居（其一）

[晋] 陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

13．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）

A．“少无适俗韵，性本爱丘山”两句，表露了诗人清高孤傲、与世俗不合的性格，也是诗人进入官场却最终辞官归田的根本原因。

B．“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两个对偶句中，“羁鸟”“池鱼”运用借代修辞手法，强化了诗人厌倦官场、向往自由生活的情绪。

C．“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句，与王籍的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以有声衬无声、以动衬静的手法，衬托出相同的环境特点。

D．“久在樊笼里，复得返自然”句中的“自然”，既指自然的环境，又指顺应本性、无所拘束的生活。这两句与开头首尾呼应，揭示出《归园田居》的主旨。

14．结合诗句赏析，诗歌画线部分描绘了一幅怎样的画面？并简要回答划线诗句蕴含了诗人的哪些情感？

八、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

夜到渔家

张籍

渔家在江口，潮水入柴扉。

行客欲投宿，主人犹未归。

竹深村路远，月出钓船稀。

遥见寻沙岸，春风动草衣①。

【注】①草衣：蓑衣。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联展示渔家住所的特征，屋舍简陋，临江而筑，时值潮涨，水湿柴扉。

B．颔联“欲投宿”三字表明天色已晚，“犹”字则透露出渔人打鱼时间之长。

C．“遥见寻沙岸”句叙事，写诗人远远看见扁舟驶来，渔人正在寻沙岸泊船。

D．“春风动草衣”句运用拟人手法，刻画春风的形象，生动轻快，极富神韵。

16．颈联描绘了一幅怎样的画面？流露出诗人怎样的情感？请简要分析。

九、阅读下面这首宋诗，完成小题。

晚泊

陆游

半世无归似转蓬，今年作梦到巴东。

身游万死一生地，路入千峰百嶂中。

邻舫有时来乞火，丛祠无处不祈风。

晚潮又泊淮南岸，落日啼鸦戍堞空。

17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．第一句设喻贴切，直接入题，抒发诗人的身世之感，说自己长期辗转于道路，似随风飘转的蓬草。

B．第二句写赴官巴东，不直说其事，而托以“作梦”，既说出了目的地，又表现了复杂的心情，构思巧妙。

C．颔联遥想此行前程的苦难，写三峡蜀道之难行，是万死一生的险地，自己将步入那千峰百嶂之中。

D．颈联写泊船时邻舟乞火，又写乡间庙宇有船夫们祈祷顺风，通过一事一景来为尾联蓄势。

18．尾联营造了怎样的意境？表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。

十、阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。

十二月九日雪融夜起达旦

魏了翁

远钟入枕雪初晴，衾铁棱棱梦不成。

起傍梅花读周易，一窗明月四檐声。

暮春即事

叶采

双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。

闲坐小窗读周易，不知春去几多时。

19．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．诗人在梦中被远处传来的钟声唤醒，发现窗外大雪已晴；“雪初晴”与题目中的“雪融”巧妙照应,让诗人寒冷难眠。

B．“衾铁”化用杜甫“布衾多年冷似铁”之句，“棱棱”形容被角四起不贴身，更让诗人寒冷难眠。

C．叶诗一、二句对仗工整，使用了叠词“双双”“点点”表现暮春时节雀行花落的景象，令人伤怀。

D．雀影移动于书案，杨花飘入屋内。叶诗以动衬静，烘托了书房的宁静，表现了诗人读书时的专注。

20．两首诗三、四句均写到诗人读《周易》入神，但意境各有不同，请简要分析。