小学Unit 12 The four seas教学设计

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Oxford English Book3A  Module 4 Unit 12 The four seasons教学说明Book : Oxford English Book 3A Module 4 Unit 12Period: 1Theme: The four seasons Topic: Seasons I knowTeaching Aims (教学目标):A. Knowledge Aims (语言知识) ：能在Doraemon带领大家感受四季的语境中初步认读和拼写spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold等核心词汇。能在Doraemon带领大家感受四季的语境中使用已学句型It’s…描述四季的气候特征。能在Doraemon带领大家感受四季的语境中复习已学句型I can see…描述在四季的所见景物。B. Skill Aims (语言技能) ：Listening： 能在相关语境中听懂单词spring, summer, autumn, winter, warm, hot,cool, cold等以及句型It’s… I can see…能听懂主体文本并理解含义。Speaking：能在语境中说出主要单词spring, summer,  autumn, winter, warm, hot, cool, cold以及句型It’s… I can see…能初步描述一个或几个季节的气候特征以及所见景物。能有感情地朗读主文本。Practice Aims (语言应用)：能将学过的内容综合应用，初步描述一个或几个季节的气候特征以及所见景物。在语境中帮助学生熟悉四季特征，帮助他们热爱生活。D. Affection and attitudes (情感态度) ：通过对四季的欣赏与学习，让学生感受到四季的不同气候特征以及四季的美丽。E. Learning Strategy (学习策略) ：通过图片、视频等多媒体效果创设合适的情境。通过师生互动、生生互动带动情境发展和语言操练。利用chant, song等手段提高学生学习的积极性，有效促进语言输出。F 、教学难点：能初步描述一个或几个季节的气候特征以及所见景物。 Teaching Processes:ProcedureContentMethodPurposePre-taskPreparationWarming-upListen and enjoy    Ask and answer and elicit the topic Enjoy a video先听后读儿歌的方式既让学生对于旧知有了回忆，又对今天的新授内容有了初步感知。 利用问答的形式引出话题the four seasons 欣赏一段关于四季的视频，语言内容就是本课的主体文本，让学生进行整体感知。While-taskProcedureAutumn Introduce Doraemon and his friends  Listen to the dialogue and elicit the new words Say a chant  Ask and answer  Read the passage引入Doraemon这个卡通人物，创设情境，激发学生的学习兴趣。 根据对话提炼出autumn, cool, windy几个新授单词。 通过儿歌对以上单词进行操练。 通过问答让学生谈谈在秋天的所见景物。 朗读第一段主体文本。Winter Make a guess  Listen to the dialogue and elicit the new words Enjoy a song   Read the dialogue and elicit the new words Say a chant   Pair workRead the passage根据猜谜引出冬天的教学，激发起学生的好奇心。 根据对话引入winter, cold, cloudy几个新授单词。  通过儿歌让学生复习之前的单词，同时初步感知snowmen等内容。 通过对话引出新授内容I can see snowmen. 通过儿歌对snowmen进行操练，巩固学生的学习兴趣。 通过pair work操练核心词汇与句型。之后朗读主体文本第二部分。Summer Listen and circle   Enjoy a video and elicit the new words  Complete the passage通过圈出听到的单词，让学生复习关于夏天的词汇并初步感知新授单词sea 通过视频，让学生更直观地感受到他们的所见所闻，为之后的输出做铺垫。 完成并输出主体文本第三部分。Spring Discuss and talk about spring  根据之前所学的三段内容，让学生来介绍下春天的气候以及所见景物以及感受。Post-taskactivityRevision of the whole passageEnjoy the read after the video  Group work: talk about the season(s) you know Enjoy a poem学生根据视频与板书整体朗读主体文本，对本课内容进行整体回顾。 四人一组讨论一个或者几个自己了解的季节，实现本节课的语用功能。 通过诗歌让学生进一步感受到四季的美丽，实现本课的情感目标。AssignmentCopy the new words: autumn, cool, windy, winter, cold, cloudyRead the new words and the rhyme on P26Read the text “Seasons I know”Try to introduce one or two seasons to your parentsBoard-writingSeasons I knowSeason          Weather        Things       Feelingspring         warm nice        flowers/…    summer        sunny hot        the sea/…       niceautumn        windy cool        trees/…        winter         cloudy cold      snowmen/…     Look! It’s ___.  It’s ______.     I can see____.    How___!