高中语文人教统编版选择性必修 中册书愤课文内容ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册书愤课文内容ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了靖康之难，北宋南宋，品读诗歌，知识拓展，前者昂扬后者悲恸，忧愤国家，忧愤朝政，忧愤自己等内容，欢迎下载使用。
以知人论世的方法分析诗人情感。 通过分析艺术手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。 
重难点： 体会陆游的爱国精神。 鉴赏列锦的艺术手法。
字务观，号放翁。越州山阴（绍兴）人。出生于1125年。靖康之难前一年。陆游出生于两宋之交，国家的不幸、家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。
（1125—1210）
靖康二年四月，金军攻破汴京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，以及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等共三千余人北上金国。金兵烧杀抢掠，东京城中公私积蓄为之一空。靖康之耻导致了北宋的灭亡，深深刺痛了汉人的内心。
陆游初试为第一，因秦桧之孙秦埙居陆游名下，次年复试，秦桧指示主考官将其除名。范成大举荐陆游为锦城参议。主和派诋毁他“不拘礼法”、“燕饮颓放”，范成大迫于压力，将陆游免职。陆游自号“放翁”。陆游任江西常平提举，赵汝愚弹劾他“不自检饬、所为多越于规矩”，陆游忿然辞官。 陆游为礼部郎中，何澹弹劾他“喜论恢复”，“不合时宜”，朝廷以“嘲咏风月”为名将其罢官。
46岁，王炎宣抚川陕，驻军南郑，召陆游为幕僚。王炎委托陆游草拟驱逐金人、收复中原的战略计划，陆游作《平戎策》。在此期间，陆游常到战略要塞大散关（宝鸡）一带巡逻。 朝廷否决北伐计划，调王炎回京，幕府解散。大散关一带的军旅生活只有八个月，是陆游唯一一次亲临抗金前线的军事实践。
66岁直至85岁去世的二十年间，陆游隐居故乡，过着简朴、宁静的农村生活。但抗击金兵，收复中原的壮志从未真正消失，他的大量诗歌，既表现了昂扬的斗志，也倾诉了深沉的悲愤之情。临终之际，陆游留下绝笔《示儿》作为遗嘱：
死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《书愤》写于宋孝宗淳熙十三年（1186），此时他已是61岁的老人。从淳熙七年起，他罢官在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了5年，直到这一年春天，又被起用，任命为朝奉大夫、权知严州军州事，这首七律即写于此时。
早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
“书”：动词，写，抒发。“愤”：愤懑、悲愤。“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。
思考： 作者抒发了哪些“郁愤”之情？
“早岁那知世事艰，中原北望气如山。”
首联诗人回忆起了什么事？“世事艰”具体指的是什么？
回忆早年血气方刚，收复中原的豪心壮志。“世事艰”：奸臣当道，仕途多阻，屡遭罢黜。
“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”
颔联回忆了两次抗金的胜仗，“楼船”“铁马”写出了怎样的战争场面？此时作者的情感是怎样的？
展现了一幅声势浩大、勇猛进攻、抗击敌寇、收复失地的战斗场面，渲染了慷慨悲壮的气氛。振奋、昂扬，充满收复失地的信心。
此联全用名词，意象两两相合，简洁有致，你还能举出类似的例子吗？
“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”
“空”字表现了诗人怎样的心情？
陆游虽自许为堪当抗金御敌的大将，但最终没能得到施展抱负的机会，“空”字表现了他徒负才华、大志落空的无奈和怅惘。
塞上长城：《南史·檀道济传》载,宋文帝要杀名将檀道济,檀大怒道:“乃坏汝万里长城”。比喻能守边的将领。
“镜中衰鬓已先斑 ”流露出诗人怎样的心绪？
壮志未酬，时不我待当他一天天执着地等待报国之机的时候，发现两鬓已经斑白，此时他感到一切都来不及了，那种有心报国、无力回天的悲怆就变得更加浓重。　
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间! ”
尾联用典，表达了作者怎样的情感？
用典明志。表达了诗人对诸葛亮的仰慕和崇敬之情，并以此自勉，渴望像诸葛亮一样建功立业。
陆游称道《出师表》的诗句：
《出师》一表通古今，夜半挑灯更细看。——《病起抒怀》
《出师》一表千载无，远比管乐盖有余。——《游诸葛武侯书台》
渭滨星霣逾千载，一表何人继《出师》！——《七十二岁吟》
凛然《出师表》，一字不可删。——《感秋》
陆游仰慕《出师表》中的哪些精神品格？
陆游抗金北伐、收复失地的毕生心愿；
陆游忠心报国、矢志不渝的情怀；
陆游认为南宋当权者应该借鉴的。
比较此诗的尾联和杜甫《蜀相》的尾联，看看两者抒发的情感有何不同？
侧重于表达对诸葛亮《出师表》中的精神品格的赞赏和仰慕。
对诸葛亮多次出师北伐，但未及成功就已身亡的无限痛惜。
金人入侵、国土沦陷、中原丧失。
求和偏安、奸臣当道、政治黑暗。
年老体衰、功业无成、壮志未酬。