数学一 比一比获奖教案及反思

第1单元第1课时 （教案）

冀教版-一年级数学上册

教学内容：比较高矮、长短

教学目标：掌握长短在实际生活的意义，会判断并描述生活中的一些事物

情感目标: 提高学生观察食物的能力，激发学习兴趣

教学重点: 物品的长短比较

教学难点:学生对物体形状的不了解 

教学方法：启发式教学与实践教学

教学课型:新授课

教具准备:课件  三条不等长的绳子

教学过程:

趣味导入：

  师：同学们，都站起来，看看我们班里谁最高，好吗？

学生纷纷站起来，相互比较身高，然后选出最高的一名同学

师：让我们最高的小朋友上讲台，来和老师比一比谁高。

学生进行判断，交流。

让同学们拿出铅笔和橡皮，相互比较长短。

新知讲解

师：同学们看这里，这两个小朋友，哪个高一些？

学生们回答：小男孩

师：那右边这个图，老师和学生谁高呢？

学生回答：老师

老师结合课件内容，问同学：小男孩和小女孩谁高？

选出两名身高相差不多的同学，让矮的同学站到讲台上和另一位同学比身高，矮的同学和另一名同学相比偏高。并告诉学生，这样是不对的，比身高必须在同一水平面，也就是站在平整的地面。

师：那光头强和熊大谁高呢？

再继续选两名同学，让高的同学不站直，和矮的同学一样高，让同学做出判断。然后让高的同学站直，再次让学生进行判断，告诉学生比较身高时，需站直，挺胸抬头。

师：同学们，拿出你们的铅笔和橡皮，比较一下，说说哪个长，哪个短。

老师可以随机抽几名同学提问

学生做出判断后，老师进行评价，并解释说：比较长短是需要注意物体的一端有没有对齐，对齐才可以通过另一端来判断物体的长短。

教师进行分组

师：同学们，我们已经分完组了，现在都站起来，每组按照高矮排好，高的站到后面，矮的站到前面。开始吧，同学们！

学生开始积极比较高矮，交流，最后教师评价。

第1题：教师出示第1道题的图片，问 哪座房高？哪座房矮？      

第2题：教师出示第2道题的图片，问 哪条绳长？哪条绳短？

第3题：教师先出示图片，让学生观察，之后问学生，这三条绳子，你们觉着哪条绳子长？哪条绳子短？

  教师拿出准备的三条绳子，通过演示对比，告诉学生哪条绳子长，哪条绳子短。

巩固练习

第4题：教师出示第4道题的图片，问 谁个子高？谁个子矮？

第5题：教师出示第5道题的图片，问 小星和小巧，他们谁高？  

第6题：教师接着呈现第6题，问 那这两个小朋友呢？

课堂小结：

     熟练掌握比较长短、高矮，体会在生活实践中的意义

课后作业：

     完成课后“练一练”第4题。

教学反思：

     一年级的学生，接受数学知识能力偏低，需要通过实践来加深学生印象，并通过不断练习，来巩固学过的知识。不断培养学生对于数学的兴趣，为以后的学习，奠定扎实的基础。